本書構(gòu)思于大量教學(xué)實(shí)踐觀摩與教學(xué)成果點(diǎn)評(píng)的過(guò)程中，成書于以范智為組長(zhǎng)的研究團(tuán)隊(duì)間緊密分工協(xié)作，鑒之種種相關(guān)理論版本重核心理論輕實(shí)踐教學(xué)的系統(tǒng)論述方式。本書重在提高教師對(duì)現(xiàn)代教學(xué)理論基礎(chǔ)的理解和運(yùn)用，突出實(shí)踐性，著眼實(shí)操性，以提高教師教學(xué)基本素養(yǎng)為目的，從基礎(chǔ)領(lǐng)域促進(jìn)高等教育院校教師更好地踐行立德樹人的根本任務(wù)。
第一章 教學(xué)概述
第一節(jié) 教學(xué)的基本理論
第二節(jié) 教學(xué)主體
第三節(jié) 教學(xué)環(huán)境
第二章 教學(xué)內(nèi)容
第一節(jié) 教學(xué)內(nèi)容概述
第二節(jié) 教學(xué)內(nèi)容的歷史發(fā)展
第三節(jié) 教學(xué)內(nèi)容的選擇
第四節(jié) 教學(xué)內(nèi)容的組織
第五節(jié) 教科書
第三章 教學(xué)方法
第一節(jié) 教學(xué)方法概述
第二節(jié) 具體的教學(xué)方法
第三節(jié) 教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用
第四章 教學(xué)模式
第一節(jié) 教學(xué)模式概述
第二節(jié) 心理學(xué)類教學(xué)模式
第三節(jié) 自然科學(xué)類教學(xué)模式
第四節(jié) 社會(huì)學(xué)類教學(xué)模式
第五節(jié) 信息技術(shù)類教學(xué)模式
第六節(jié) 教學(xué)模式的發(fā)展趨勢(shì)、選擇與運(yùn)用
第五章 教學(xué)手段
第一節(jié) 教學(xué)手段概述
第二節(jié) 常用的教學(xué)手段
第三節(jié) 教學(xué)手段的選擇與運(yùn)用
第六章 教學(xué)環(huán)節(jié)
第一節(jié) 教學(xué)準(zhǔn)備
第二節(jié) 教學(xué)實(shí)施
第三節(jié) 教學(xué)反思
第七章 教學(xué)改革
第一節(jié) 教學(xué)改革概述
第二節(jié) 教學(xué)改革的內(nèi)容
第三節(jié) 教學(xué)改革的原則
參考文獻(xiàn)
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