本書由皇家名儒愛新覺羅·毓鋆口授心傳,學生整理而成。本書以毓老師1999年于奉元書院講述《中庸》內(nèi)容為底本,參以相關授課內(nèi)容為補充。另補加《中庸》原文及編者白話翻譯,以方便閱讀,掌握要點出處?胺Q毓老師歷年講述《中庸》之大者。
《大學》《中庸》(合稱《學庸》)與《論語》,均為孔學入門之書,也是中國學問入門之書!秾W庸》可謂儒學眾經(jīng)之膽,比佛家的《心經(jīng)》《金剛經(jīng)》好。長輩說《大學》即佛經(jīng)的《心經(jīng)》,《中庸》即佛經(jīng)的《金剛經(jīng)》。
《中庸》開首三句天命之謂性,率性之謂道,修道之謂教,乃是《中庸》全書之主旨,講體用之道,將天人思想包括無遺。有處世經(jīng)驗了,再融會貫通,方知為處世之不二法門。
導讀
《大學》《中庸》(合稱《學庸》)與《論語》,均為孔學入門之書,也是中國學問入門之書!秾W庸》可謂儒學眾經(jīng)之膽,比佛家的《心經(jīng)》《金剛經(jīng)》好。我母親說《大學》即佛經(jīng)的《心經(jīng)》,《中庸》即佛經(jīng)的《金剛經(jīng)》。我母親每日拜《法華經(jīng)》,父親則看《金剛經(jīng)》。
《史記·孔子世家》以《中庸》為子思所作。子思,名伋,是孔子的嫡孫,曾子的弟子!吨杏埂繁臼恰抖Y記》中之一篇,《禮記》成于漢儒。朱熹(11301200,南宋理學家)引程頤(10331107,北宋理學家)說《中庸》為孔門傳授心法(朱子在《中庸章句》開頭引程頤的話,強調(diào)《中庸》是孔門傳授心法),其作《四書章句集注》,將《中庸》與《大學》《論語》《孟子》并列,稱為四書。
《中庸》名稱的由來,說法不一。鄭玄(127200,東漢經(jīng)學家)說:名曰《中庸》者,以其記中和之為用也。(《禮記目錄》)以用中為常道。朱熹引程子不偏之謂中,不易之謂庸。中者,天下之正道;庸者,天下之定理,說中者,不偏不倚、無過不及之名;庸,平常也(《中庸章句》)。
《中庸章句》中稱子程子,即我們的夫子程子,是程子學派。其后朱子集理學之大成,成程朱學派。馬一。18831967,理學大師?箲(zhàn)時,在四川樂山創(chuàng)辦復性書院,著有《復性書院講錄》等)直接程朱學派,照著前人講。熊十力(18851968)則接著前人講,沒有師承,不講學派。各家注解,有各家的主張。今天不應再有門戶之見,皆人之為道,不可為至道。我講公羊學,是按道理講,不講學派。
中國最了不起的智慧,就是法天,唯天為大,唯堯則之(《論語·泰伯》),要學堯則天,亦即學大,故要讀《大學》。大學者,學大也,即學天。則天,如四時之序、日月之運,最后與天地參矣,故曰大人者,與天地合其德(《易經(jīng)·乾卦·文言》)。舜執(zhí)兩用中,執(zhí)其兩端,用其中于民。用中,喜怒哀樂之未發(fā),謂之中,故要讀《中庸》,才懂得用中之道。
學堯舜,就是學大用中,故人人皆得讀《學庸》,才可以為堯舜!秾W庸》即學大、用中,堯舜之道即學大、用中,故人人讀《學庸》,人人皆可以為堯舜。
中道,最難以把握,以中庸作為標準。喜怒哀樂之未發(fā),謂之中,未發(fā)尚藏之于內(nèi),即性,率性之謂道。過與不及都不行,必恰到好處,即中。還得時中,君子而時中,不可以執(zhí)中而固守,執(zhí)中無權,猶執(zhí)一也。所惡執(zhí)一者,為其賊道也,舉一而廢百也(《孟子·盡心上》)。
勸你們:做事不要違時,君子而時中。違背人性的事不可以做,做人千萬不要色莊,要去偽存真。人人皆有士君子之行,人人皆可以為堯舜,即中道之國,入中國,則中國之,中國有多大?中國即天下,天下一家,中國一人(員),天下是一個大家庭,中國是其中的一成員。
《大學》的終極目的是什么?天下平。平天下而天下平。怎樣才能天下平?《孟子》怎么說天下平?人人親其親、長其長而天下平(《孟子·離婁上》)。圣人之大寶曰位(《易經(jīng)·系辭下傳》),人人皆有位,君子素其位而行,沒有位就亂了。守位曰仁(《易經(jīng)·系辭下傳》)。哪一個守位、素其位而行了?為人子,止于孝;為人父,止于慈(《大學》),沒有對父母好,對別人好,不過是勢利之交,焉能天下平?都一個偽字,無一發(fā)自至誠。正心誠意,意誠而后心正。一部《大學》自人心講到天下平。好好悟一部書就有用。
《中庸》怎么說天下平?君子篤恭而天下平。何以君子篤恭能天下平?君子,并不是特權,人人皆有士君子之行。篤恭,敬己之位,敬事能信,在其位必謀其政,絕不馬虎。
《學庸》自率性入手,皆人與生俱來的,是不假外求的,因為性生萬法,性為智海。想真達到大一統(tǒng)、性同,必要發(fā)掘人性,則人人親其親、長其長,不用喊天下平,天下亦平了!每人都居(守)正,所以大一統(tǒng)。
中華文化是啟發(fā)人的良知,討厭戰(zhàn)爭,應好好發(fā)掘中國思想。想救世,必發(fā)掘人的良知、人性,天下者無患,然后性可善(《春秋繁露·盟會要》),天下太平了,則其樂融融,然后性可善。所以要通志除患,勝殘去殺,用聰明睿智,神武不殺(《易經(jīng)·系辭上傳》稱古之聰明睿知,神武而不殺者夫)。
好好學大用中,細讀《大學》《中庸》,此二書乃儒家思想精華之所在。《大學》講《春秋》之道,《大學》與《春秋》相表里!吨杏埂分v《易經(jīng)》之道,《中庸》與《大易》相表里。
以《學庸》建設自信心,也知道該做什么,人必有主宰才能站得住!秾W庸》談內(nèi)圣、外王之道,對建設和平社會很有幫助。
對誰都不必迷信,連孔子在內(nèi),都不必亦步亦趨。要練習用腦想:如果經(jīng)書都有用,那何以孔子周游列國十四年,仍潦倒一輩子?回到魯國后,晚年作《春秋》,兩年后卒!洞呵铩焚H天子,退諸侯,討大夫,《春秋》之義行,則天下亂臣賊子懼焉(《史記·孔子世家》);到孟子時諸侯惡其害己也,而皆去其籍(《孟子·萬章下》),也沒能發(fā)揮作用。只不過死后有人利用,享食兩千多年,子孫代代被封為衍圣公。
讀書是在用智慧,要自根上了解,如內(nèi)里添把火就有力量,磨了五十年,就是不亮也光。人有才,就可以隨機應變,腦子得靈活。
愛新覺羅·毓鋆(1906-2011),清太祖努爾哈赤次子禮親王代善裔孫,號安仁居士。
六歲始,為末代皇帝溥儀伴讀,師從陳寶琛、羅振玉、葉玉麟等大儒,十三歲讀畢十三經(jīng)并可以背誦四書五經(jīng),一生多次研讀《四庫全書》,通達古代經(jīng)史子集之學。他雖出身皇族,卻猛烈批評帝制;壯年曾經(jīng)叱咤風云,晚年安居斗室講學直至仙逝。
其講學注重因時舉譬,倡導經(jīng)世致用,使古代四書五經(jīng)、諸子百家學問煥發(fā)了新時代的活力。毓老先生世壽一百零六歲,教學六十四年,及門學生與授業(yè)弟子數(shù)萬人,遍及海內(nèi)外與各行業(yè),被譽為兩千五百多年孔子儒學的當代集大成者。
目錄:
導讀 / 1
第一章 / 5
第二章 / 26
第三章 / 30
第四章 / 31
第五章 / 34
第六章 / 35
第七章 / 41
第八章 / 42
第九章 / 43
第十章 / 44
第十一章 / 48
第十二章 / 50
第十三章 / 53
第十四章 / 62
第十五章 / 69
第十六章 / 71
第十七章 / 75
第十八章 / 79
第十九章 / 85
第二十章 / 91
第二十一章 / 123
第二十二章 / 125
第二十三章 / 128
第二十四章 / 131
第二十五章 / 134
第二十六章 / 137
第二十七章 / 146
第二十八章 / 150
第二十九章 / 158
第三十章 / 164
第三十一章 / 169
第三十二章 / 176
第三十三章 / 179
附錄一 《中庸》原文 / 214
附錄二 《中庸》譯文 / 225