目　　錄
課程思政建設(shè)中推進金融倫理教學的思考與探索
………………………………………………………………………… 石巋然 / 1
金融學(CFA 方向) 專業(yè)思政教育建設(shè)探討
………………………………………………………………………… 谷　 政 / 9
推進思政教育融入金融課程建設(shè)的現(xiàn)實意義與對策建議
…………………………………………………… 王家華　 婁雨軒　 丁文彬 / 18
新時代一流課程建設(shè)與課程思政育人效果研究
……………………………………………………………… 劉　 驊　 劉　 霽 / 24
大類招生政策背景下課程思政助力小專業(yè)發(fā)展的著力點
………………………………………………………………………… 劉　 妍 / 33
課程思政視角下《金融學》一流課程建設(shè)探索與實踐
………………………………………………………………………… 孫　 清 / 38
以《保險精算學》課程為例淺談?wù)n程思政建設(shè)
………………………………………………………………………… 徐玉華 / 44
論保險學課程思政建設(shè)與學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)
………………………………………………………………………… 唐匯龍 / 51
《商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與經(jīng)營》課程思政教學設(shè)計研究
　基于一體兩翼三聯(lián)動 的線上線下混合教學設(shè)計
………………………………………………………………………… 曹嚴禮 / 60
講好中國故事: 疫情下課程思政融入信用管理專業(yè)教學的探析
……………………………………………………………… 陳　 昆　 孫秀冰 / 72
《公司金融》課程思政素材挖掘與融合路徑研究
………………………………………………………………………… 陸桂琴 / 80
課程思政融入保險學教學的路徑及要點探索
……………………………………………………………… 羅　 琰　 肖　 如 / 88
金融科技背景下《金融學》課程思政的優(yōu)化路徑研究
……………………………………………………………… 孟德鋒　 朱鴻鈺 / 96
產(chǎn)學協(xié)同育人研究
　以南京審計大學金融學專業(yè)為例
………………………………………………… 肖振宇　 俞　 琨　 石巋然 / 105
深刻學習領(lǐng)悟經(jīng)濟金融政策, 完善《商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與經(jīng)營》課程思政建設(shè)
……………………………………………………………………… 張成翠 / 114
課程思政視角下金融學課程改革探索
……………………………………………………………………… 章建偉 / 118
《金融學》專業(yè)教師思政育人實踐與思考
……………………………………………………………………… 楊　 芳 / 124
金融學專業(yè)思政與專業(yè)課程耦合的基礎(chǔ)邏輯與實施路徑研究
……………………………………………………………………… 曹源芳 / 129
《金融審計》課程思政的優(yōu)化路徑探究
……………………………………………………………………… 楊小玲 / 139
《職業(yè)道德倫理》課程思政的內(nèi)涵與實踐
……………………………………………………………………… 華　 維 / 145
課程思政與投資學的心靈碰撞
　以CFA 中的固定收益類投資課程為例
……………………………………………………………………… 金　 素 / 150
三全育人 視角下金融學課程思政建設(shè)與人才培養(yǎng)體系研究
……………………………………………………………………… 李　 丹 / 157
金融工程課程思政的理論思考與實踐探索
……………………………………………………………………… 邢　 鈺 / 163
建黨百年視角下對推進金融專業(yè)課程思政建設(shè)的思考
……………………………………………………………………… 李　 杰 / 168
融合金融科技的創(chuàng)新型供應(yīng)鏈金融人才培養(yǎng)模式探索
………………………………………………… 李姍姍　 石巋然　 肖振宇 / 175
高校教學管理思政的實踐與探索
……………………………………………………………………… 劉桂梅 / 183