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根據(jù)教育部2020年《普通高中語文課程標準》和2022年《義務(wù)教育語文課程標準》，針對整本書閱讀在推進中遇到的實際問題，寧諾附中、人大附中、復旦附中聯(lián)合發(fā)起，組織全國100多位語文教學名師和學科專家集中攻關(guān)，優(yōu)化各地閱讀經(jīng)驗，創(chuàng)造嶄新的閱讀模式，目標直指經(jīng)典名著的整本書閱讀，穩(wěn)妥推進整本書閱讀的常態(tài)化、科學化和有效性。
本書編寫理念主要體現(xiàn)在：強化整本書閱讀是在教師引領(lǐng)下學生對原著的完整閱讀和自主閱讀，強化閱讀過程中的深度思考與方法習得，同時為閱讀效果的檢測提供成熟的解決方案。每部作品都設(shè)計了導語、關(guān)于作者、內(nèi)容解析、藝術(shù)鑒賞、爭鳴商榷、學以致用、閱讀建議和相關(guān)鏈接八個環(huán)節(jié)予以引領(lǐng)，最具匠心之處是“問題來了”的設(shè)計，揭示要津，提供檢測。
本書是《相約經(jīng)典走進名著》的第二部（第一部為“中國現(xiàn)當代卷”），薈萃了39部中國古代經(jīng)典作品，通過互動版導讀，最終與“中國現(xiàn)當代卷”“外國經(jīng)典卷”匯集成百部名著，為師生整本書閱讀的推進和深化提供系統(tǒng)支持。

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