本書是編者認(rèn)真收集與研究全國重點高校的強(qiáng)基計劃數(shù)學(xué)試題,并在此基礎(chǔ)上深入剖析強(qiáng)基計劃數(shù)學(xué)試題的特點,總結(jié)命題規(guī)律,為強(qiáng)基計劃數(shù)學(xué)量身打造的。共分為十五個模塊,每個模塊集知識點、典型例題于一體,既有知識點的詳細(xì)講解,分析其來龍去脈,又有典型例題作為參照,便于學(xué)生掌握考情。這十五個模塊既相互獨立又前后互映,構(gòu)成了一個有機(jī)的整體。
系統(tǒng)跟蹤本書是根據(jù)新教材的內(nèi)容,將整個高中數(shù)學(xué)知識進(jìn)行了整合,而不是完全按照課本順序進(jìn)行編寫的。這主要是為了與學(xué)生備考輪復(fù)習(xí)同步,避免過多地占用學(xué)生課余時間,盡量讓學(xué)生一次備考,兩次受益。本書的內(nèi)容著重對學(xué)生素質(zhì)、能力的培養(yǎng),在例題解析中訓(xùn)練、提升學(xué)生的思維與組合能力,習(xí)題的配置也盡可能地提供詳盡的答案,以便于學(xué)生課下研究。
螺旋提升在本書的編寫過程中,編者盡可能地把各種因素、各種關(guān)系、各種要求考慮進(jìn)去,并從整體上進(jìn)行協(xié)調(diào),既便于學(xué)生學(xué)習(xí)使用,又能起到綜合教育與適當(dāng)推廣的作用。每一模塊的編寫,既注意知識點的數(shù)量、典型性與訓(xùn)練的價值,又注意直接從中學(xué)教材、中學(xué)課堂尋找生長點。例題的編排,通常有較低的起點,較高的落點,較寬的跨度,不求齊求全,而求突出核心。習(xí)題的配備既注重數(shù)量又注重題型,為考生提供更多的練習(xí)機(jī)會。強(qiáng)基計劃考試與高考所需的各大知識支柱在各模塊中循環(huán)出現(xiàn),有的甚至是從初中到高中的循環(huán),但都不是簡單的重復(fù),而是鞏固深化,拾級而上的螺旋式上升。
編者通過多種渠道收集的各重點大學(xué)的強(qiáng)基計劃、暑期營、秋令營、冬令營等的考試試題,具有極強(qiáng)的參考性,并以例題講解與習(xí)題演練的方式將不同層次大學(xué)的強(qiáng)基計劃考試的命題思想、命題思路、命題規(guī)律、命題難度和考查方式呈現(xiàn)出來,以使學(xué)生見到真經(jīng),分析差距,明確方向,并按各自所需找到相應(yīng)檔次的大學(xué)強(qiáng)基計劃考試的試題進(jìn)行研究。另外,本書不僅適合參加強(qiáng)基計劃、三位一體綜合評價招生的學(xué)生備考使用,也可供參加高考培優(yōu)和全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽訓(xùn)練的學(xué)生選用。
2020年1月*下發(fā)的《*關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點工作的意見》,取消了自2002年開始的高校自主招生,在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(也稱強(qiáng)基計劃)。強(qiáng)基計劃主要選拔培養(yǎng)有志于服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生,聚焦高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進(jìn)制造和國家安全等關(guān)鍵領(lǐng)域。本書為多種渠道收集的各重點大學(xué)的強(qiáng)基計劃、暑期營、秋令營、冬令營等的考試試題,具有極強(qiáng)的參考性。
高考,對于學(xué)生來說是一件大事。作為高考改革的一項重要成果,2020年1月*下發(fā)的《*關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點工作的意見》,取消了自2002年開始的高校自主招生,在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(也稱強(qiáng)基計劃)。強(qiáng)基計劃主要選拔培養(yǎng)有志于服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生,聚焦高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進(jìn)制造和國家安全等關(guān)鍵領(lǐng)域,以及國家人才緊缺的人文社會科學(xué)領(lǐng)域。
- 關(guān)于高校強(qiáng)基計劃數(shù)學(xué)
強(qiáng)基計劃數(shù)學(xué)按高考成績設(shè)定入圍線,這也決定了高校強(qiáng)基計劃招生的自主命題與高考命題將體現(xiàn)互補(bǔ)性,且更傾向于測試考生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)積淀、數(shù)學(xué)思想與技能。如果說數(shù)學(xué)的日常教學(xué)已經(jīng)從一綱一本的封閉中走了出來,開始踏上新課程改革的大道,那么強(qiáng)基計劃數(shù)學(xué)試題所體現(xiàn)的教育理念,則更能充分地為學(xué)有余力的學(xué)生提供自由發(fā)展和充分表現(xiàn)的機(jī)會。許多體現(xiàn)現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想或具有高等數(shù)學(xué)背景的活數(shù)學(xué),通過強(qiáng)基計劃招生考試傳播到中學(xué)校園,許多學(xué)生的數(shù)學(xué)功底是在課堂準(zhǔn)備的,而思維潛能卻往往是在強(qiáng)基備考的過程中體現(xiàn)出來的。強(qiáng)基計劃數(shù)學(xué)考試的備考工作在啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力方面所發(fā)揮的作用,就我國的基礎(chǔ)教育而言,是不可或缺的有益補(bǔ)充。從數(shù)學(xué)強(qiáng)基計劃備考的現(xiàn)狀來看,凡是開展較好的地區(qū)和單位,學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā),創(chuàng)造性思維得到了鍛煉,學(xué)習(xí)效率也得到了提高。
本書是編者認(rèn)真收集與研究全國重點高校的強(qiáng)基計劃數(shù)學(xué)試題,并在此基礎(chǔ)上深入剖析強(qiáng)基計劃數(shù)學(xué)試題的特點,總結(jié)命題規(guī)律,為強(qiáng)基計劃數(shù)學(xué)量身打造的。共分為十五個模塊,每個模塊集知識點、典型例題于一體,既有知識點的詳細(xì)講解,分析其來龍去脈,又有典型例題作為參照,便于學(xué)生掌握考情。這十五個模塊既相互獨立又前后互映,構(gòu)成了一個有機(jī)的整體。
系統(tǒng)跟蹤本書是根據(jù)新教材的內(nèi)容,將整個高中數(shù)學(xué)知識進(jìn)行了整合,而不是完全按照課本順序進(jìn)行編寫的。這主要是為了與學(xué)生備考輪復(fù)習(xí)同步,避免過多地占用學(xué)生課余時間,盡量讓學(xué)生一次備考,兩次受益。本書的內(nèi)容著重對學(xué)生素質(zhì)、能力的培養(yǎng),在例題解析中訓(xùn)練、提升學(xué)生的思維與組合能力,習(xí)題的配置也盡可能地提供詳盡的答案,以便于學(xué)生課下研究。
螺旋提升在本書的編寫過程中,編者盡可能地把各種因素、各種關(guān)系、各種要求考慮進(jìn)去,并從整體上進(jìn)行協(xié)調(diào),既便于學(xué)生學(xué)習(xí)使用,又能起到綜合教育與適當(dāng)推廣的作用。每一模塊的編寫,既注意知識點的數(shù)量、典型性與訓(xùn)練的價值,又注意直接從中學(xué)教材、中學(xué)課堂尋找生長點。例題的編排,通常有較低的起點,較高的落點,較寬的跨度,不求齊求全,而求突出核心。習(xí)題的配備既注重數(shù)量又注重題型,為考生提供更多的練習(xí)機(jī)會。強(qiáng)基計劃考試與高考所需的各大知識支柱在各模塊中循環(huán)出現(xiàn),有的甚至是從初中到高中的循環(huán),但都不是簡單的重復(fù),而是鞏固深化,拾級而上的螺旋式上升。
編者通過多種渠道收集的各重點大學(xué)的強(qiáng)基計劃、暑期營、秋令營、冬令營等的考試試題,具有極強(qiáng)的參考性,并以例題講解與習(xí)題演練的方式將不同層次大學(xué)的強(qiáng)基計劃考試的命題思想、命題思路、命題規(guī)律、命題難度和考查方式呈現(xiàn)出來,以使學(xué)生見到真經(jīng),分析差距,明確方向,并按各自所需找到相應(yīng)檔次的大學(xué)強(qiáng)基計劃考試的試題進(jìn)行研究。另外,本書不僅適合參加強(qiáng)基計劃、三位一體綜合評價招生的學(xué)生備考使用,也可供參加高考培優(yōu)和全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽訓(xùn)練的學(xué)生選用。
本書是2013版《全國重點大學(xué)自主招生數(shù)學(xué)教程》的姊妹篇,所選試題均為近幾年的考試試題,與《全國重點大學(xué)自主招生數(shù)學(xué)教程》所選盡可能地不同。在編寫過程中,編者還將部分章節(jié)在北京奇趣數(shù)學(xué)苑、廈門阿葉數(shù)學(xué)、廣州楊志明數(shù)學(xué)角、濟(jì)寧素悅?cè)松葦?shù)學(xué)公眾號進(jìn)行連載,得到了全國廣大師的一致好評,反響很好。
除此之外,在本書的編寫過程中,還得到了全國各重點高校、中學(xué)及有關(guān)教師的幫助與支持,特別是山東濟(jì)寧孔子學(xué)校與山東濟(jì)寧孔子高級中學(xué)的大力支持,在此向諸位表示衷心的感謝!
張?zhí)斓鹿ぷ魇?/p>
2022年2月于山東大學(xué)
張?zhí)斓拢?/strong>山東大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院教授,泰山學(xué)堂卓越教授,山東省教學(xué)名師。全國高等院校招生入學(xué)考試山東閱卷組數(shù)學(xué)組組長,中學(xué)生英才計劃導(dǎo)師,中國大學(xué)先修課程微積分特聘教授,山東大學(xué)創(chuàng)新實驗班導(dǎo)師。
賈廣素,中學(xué)高級教師,高中教學(xué)先進(jìn)個人,基礎(chǔ)教育成果獎特等獎獲得者,現(xiàn)就職于山東省濟(jì)寧孔子高級中學(xué)。主要從事數(shù)學(xué)教學(xué)、競賽輔導(dǎo)、高校強(qiáng)基計劃研究。編寫《全國重點大學(xué)自主招生數(shù)學(xué)教程》《數(shù)學(xué)教學(xué)中思維方法與應(yīng)用》等圖書十余本,在《中等數(shù)學(xué)》、《教育學(xué)文摘》等雜志發(fā)表論文數(shù)十篇。
章 集合與簡易邏輯
- 1.1 代數(shù)式與方程
- 1.2 集合的概念與運(yùn)算
- 1.3 容斥原理與抽屜原理
- 1.4 命題的形式
- 1.5 充分條件與必要條件
- 1.6 方程問題習(xí)題一 ,
第二章 不等式
- 2.1 不等式的性質(zhì)
- 2.2 不等式的求解
- 2.3 不等式的證明
- 2.4 經(jīng)典不等式
- 2.5 不等式的應(yīng)用
習(xí)題二 ,
第三章 函 數(shù)
- 3.1 函數(shù)的概念與性質(zhì)
- 3.2 基本初等函數(shù)
- 3.3 函數(shù)的值
- 3.4 函數(shù)的零點
- 3.5 簡單的函數(shù)方程
- 3.6 二元函數(shù)方程
習(xí)題三 ,
第四章 數(shù) 列
- 4.1 數(shù) 列
- 4.2 等差數(shù)列與等比數(shù)列
- 4.3 遞推數(shù)列
- 4.4 數(shù)列求和與數(shù)學(xué)歸納法
- 4.5 數(shù)列的極限
習(xí)題四
第五章 微積分初步
- 5.1 函數(shù)的極限
- 5.2 導(dǎo)數(shù)的概念與幾何意義
- 5.3 導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用
- 5.4 導(dǎo)數(shù)典型問題及處理策略
- 5.5 定積分
習(xí)題五
第六章 三角函數(shù)
- 6.1 三角比
- 6.2 三角公式(一)
- 6.3 三角公式(二)
- 6.4 正弦定理與余弦定理
- 6.5 三角恒等式與三角不等式
- 6.6 三角函數(shù)
- 6.7 三角比在代數(shù)中的應(yīng)用
- 6.8 三角比在幾何中的應(yīng)用
習(xí)題六
第七章 平面向量與復(fù)數(shù)
- 7.1 平面向量的概念與運(yùn)算
- 7.2 平面向量的應(yīng)用
- 7.3 復(fù)數(shù)的概念與運(yùn)算
- 7.4 復(fù)數(shù)的幾何意義
- 7.5 復(fù)數(shù)方程及單位根
- 7.6 復(fù)數(shù)的指數(shù)形式及其應(yīng)用
習(xí)題七 , 第八章 立體幾何
- 8.1 空間幾何體
- 8.2 空間直線與平面
- 8.3 空間中的位置關(guān)系
- 8.4 空間中的角度(一)
- 8.5 空間中的角度(二)
- 8.6 空間中的距離
- 8.7 空間向量
習(xí)題八 , 第九章 直線與圓
- 9.1 坐標(biāo)平面上的直線
- 9.2 曲線與方程
- 9.3 圓
- 9.4 線性規(guī)劃
習(xí)題九
第十章 圓錐曲線10.1 橢 圓10.2 雙曲線
- 10.3 拋物線 10.4 直線與圓錐曲線
- 10.5 平移與旋轉(zhuǎn) 10.6 極坐標(biāo)系與參數(shù)方程
習(xí)題十 , 第十一章 排列組合與二項式定理
- 11.1 兩個計數(shù)原理 11.2 排列與組合
- 11.3 二項式定理
習(xí)題十一
第十二章 概率與統(tǒng)計
- 12.1 頻率與概率
- 12.2 概率的加法公式與乘法公式
- 12.3 期望與方差
- 12.4 抽樣與估計
習(xí)題十二
第十三章 平面幾何
- 13.1 相似與全等
- 13.2 三角形
- 13.3 平面幾何中的著名定理
- 13.4 圓與根軸
- 13.5 四點共圓
習(xí)題十三
第十四章 初等數(shù)論
- 14.1 整 數(shù)
- 14.2 數(shù)論函數(shù)
- 14.3 同 余
- 14.4 多項式
- 14.5 不定方程
習(xí)題十四
第十五章 組合數(shù)學(xué)
- 15.1 邏輯推理
- 15.2 存在性問題
- 15.3 組合構(gòu)造
- 15.4 組合計數(shù)
參考答案