本書從發(fā)揮高職院校在專業(yè)人才質(zhì)量保證中的主體作用出發(fā)，研究基于學生中心和結(jié)果導向教育教學理念，制定《專業(yè)人才培養(yǎng)工作質(zhì)量標準》，以及基于《專業(yè)人才培養(yǎng)工作質(zhì)量標準》的《專業(yè)人才培養(yǎng)方案》，在專業(yè)定位、培養(yǎng)目標、課程體系、教學運行、質(zhì)量監(jiān)控五個方面設(shè)立標準要求，構(gòu)建以專業(yè)人才培養(yǎng)目標達成度（即專業(yè)人才培養(yǎng)方案設(shè)定的知識、素質(zhì)與能力目標達成度）和畢業(yè)生就業(yè)崗位能力匹配度（專業(yè)人才培養(yǎng)與目標崗位工作要求的吻合度）為目標的質(zhì)量保證體系。依據(jù)持續(xù)改進質(zhì)量保證理念，建立專業(yè)自主下的動態(tài)化質(zhì)量保證運行機制，開發(fā)專業(yè)教學診斷工作流程和質(zhì)量監(jiān)控測評工具，實施動態(tài)化的教學診斷與改進。