章 緒論 / 1

1.1 圖書(shū)館未成年人服務(wù)（特別是建設(shè)中學(xué)圖書(shū)館或室）的法律與道德框架 / 3

1.2 中小學(xué)圖書(shū)館（室） / 14

1.3 本研究的理論基礎(chǔ) / 20



第二章 研究的基本框架 / 37

2.1 研究意義 / 39

2.2 研究路徑、范圍和內(nèi)容 / 41

2.3 研究問(wèn)題和假設(shè) / 44

2.4 研究方法 / 45

2.5 研究工具的設(shè)計(jì)和應(yīng)用 / 47

2.6 廣西14 個(gè)地級(jí)市中學(xué)圖書(shū)館樣本分布及其發(fā)展概況 / 53

2.7 創(chuàng)新點(diǎn) / 87



第三章 中學(xué)圖書(shū)館（室）研究述評(píng) / 89

3.1 國(guó)外對(duì)中學(xué)圖書(shū)館（室）的已有研究 / 91

3.2 國(guó)內(nèi)對(duì)中學(xué)圖書(shū)館（室）的已有研究 / 101

3.3 國(guó)內(nèi)外中學(xué)圖書(shū)館（室）研究比較與述評(píng) / 105 2



第四章 中學(xué)圖書(shū)館（室）事業(yè)發(fā)展歷史與現(xiàn)狀 / 107

4.1 國(guó)外中學(xué)圖書(shū)館（室）事業(yè)發(fā)展歷史與現(xiàn)狀 / 109

4.2 國(guó)內(nèi)中學(xué)圖書(shū)館（室）事業(yè)發(fā)展歷史與現(xiàn)狀 / 127

4.3 廣西中小學(xué)圖書(shū)館（室）事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀 / 135



第五章 中學(xué)生閱讀發(fā)展的現(xiàn)狀 / 141

5.1 國(guó)內(nèi)中學(xué)生閱讀發(fā)展的現(xiàn)狀 / 143

5.2 我國(guó)現(xiàn)有特別是針對(duì)中學(xué)生的閱讀推廣舉措 / 147



第六章 中學(xué)圖書(shū)館（室）經(jīng)費(fèi)等投入及管理 / 151

6.1 中學(xué)圖書(shū)館（室）經(jīng)費(fèi)投入 / 153

6.2 中學(xué)圖書(shū)館（室）場(chǎng)地設(shè)施投入與管理 / 157

6.3 資金等投入管理現(xiàn)狀總結(jié)、啟示及對(duì)相關(guān)假設(shè)的驗(yàn)證 / 162



第七章 中學(xué)圖書(shū)館（室）人力資源建設(shè)和管理 / 173

7.1 管理人員及對(duì)其的組織管理 / 175

7.2 中學(xué)圖書(shū)館（室）管理人員的外部合作 / 184

7.3 中學(xué)圖書(shū)館（室）人力資源投入和管理的總結(jié)與假設(shè)檢驗(yàn) / 185



第八章 中學(xué)圖書(shū)館（室）的資源內(nèi)容創(chuàng)建與管理 / 189

8.1 紙質(zhì)信息資源建設(shè) / 190

8.2 廣西城區(qū)中學(xué)圖書(shū)館（室）紙質(zhì)信息資源的建設(shè) / 193

8.3 文獻(xiàn)信息資源的結(jié)構(gòu)比例及其保藏保護(hù) / 196

8.4 數(shù)字資源建設(shè)研究結(jié)果的呈現(xiàn)與分析 / 198

8.5 文獻(xiàn)資源的加工組織及其評(píng)估、評(píng)價(jià) / 201

8.6 中學(xué)圖書(shū)館（室）資源內(nèi)容創(chuàng)建和管理總結(jié)與假設(shè)檢驗(yàn) / 2053 目 錄



第九章 中學(xué)圖書(shū)館（室）讀者服務(wù)管理 / 209

9.1 讀者特性和基礎(chǔ)服務(wù)工作 / 211

9.2 讀者推廣與特色服務(wù)等工作 / 217



第十章 中學(xué)圖書(shū)館（室）公共關(guān)系與各地級(jí)市多指標(biāo)的比照和評(píng)價(jià) / 225

10.1 中學(xué)圖書(shū)館（室）的公共關(guān)系與合作 / 227

10.2 廣西各地級(jí)市之間中學(xué)圖書(shū)館（室）的部分指標(biāo)比較 / 228

10.3 廣西各地級(jí)市中學(xué)圖書(shū)館（室）的館藏內(nèi)容結(jié)構(gòu)總體評(píng)價(jià) / 234

10.4 廣西城區(qū)中學(xué)圖書(shū)館（室）建設(shè)發(fā)展對(duì)照其他地區(qū)所得結(jié)果 / 243



第十一章 當(dāng)代中國(guó)中學(xué)圖書(shū)館（室）存在的主要問(wèn)題 / 245

11.1 中學(xué)乃至各級(jí)教育局普遍不關(guān)注、不重視圖書(shū)館（室）發(fā)展，且欠缺適宜的經(jīng)營(yíng)發(fā)展理念 / 248

11.2 中學(xué)圖書(shū)館（室）主題領(lǐng)域的法律、法規(guī)、專業(yè)性規(guī)程與指導(dǎo)性意見(jiàn)不健全 / 251

11.3 各建制市區(qū)中學(xué)圖書(shū)館（室）的信息資源管理領(lǐng)域?qū)�業(yè)力量甚至是專職工作人員力量極薄弱 / 254

11.4 現(xiàn)有的圖書(shū)館（室）、閱覽室和信息中心等專業(yè)近似部門及其人員所屬建制分散無(wú)序 / 256

11.5 應(yīng)試教育體制影響下中學(xué)圖書(shū)館（室）硬軟件差、工作程序不完善、利用和影響力低下 / 257

11.6 廣西各地區(qū)中學(xué)圖書(shū)館（室）事業(yè)發(fā)展非常不均衡 / 258



第十二章 當(dāng)代中國(guó)中學(xué)圖書(shū)館（室）發(fā)展策略與建議 / 261

12.1 制度乃至國(guó)家戰(zhàn)略層面推進(jìn)中學(xué)圖書(shū)館（室）建設(shè)發(fā)展 / 263

12.2 全社會(huì)與圖書(shū)館未成年人資源服務(wù) / 263

12.3 基礎(chǔ)教育界與中學(xué)圖書(shū)館（室）資源服務(wù) / 2654

12.4 圖書(shū)館界與中學(xué)圖書(shū)館（室）資源服務(wù) / 268

12.5 其余高相關(guān)度社區(qū)與中學(xué)圖書(shū)館（室）資源服務(wù) / 272



第十三章 研究結(jié)論、局限性及其展望 / 273

13.1 研究結(jié)論與貢獻(xiàn) / 275

13.2 研究局限性 / 276

13.3 與已有研究成果的對(duì)照及研究展望 / 279



附錄

附錄 A 國(guó)際圖聯(lián) / 聯(lián)合國(guó)教科文組織學(xué)校圖書(shū)館宣言 1999 / 281

附錄 B 中小學(xué)圖書(shū)館（室）規(guī)程（2018 年修訂） / 284

附錄 C 關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)期中小學(xué)圖書(shū)館建設(shè)與應(yīng)用工作的意見(jiàn) / 290

附錄 D 廣西 14 個(gè)地級(jí)市普通中學(xué)圖書(shū)館（室）調(diào)查問(wèn)卷（包含答案值的對(duì)應(yīng)編碼） / 295

附錄 E 廣州市普通中小學(xué)圖書(shū)館（室）建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查表 / 301

附錄 F 中學(xué)教育技術(shù)裝備統(tǒng)計(jì)表 / 302

附錄 G 廣西民族大學(xué)關(guān)于張文彥老師前往基層中學(xué)開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)研的請(qǐng)示 / 304