本書收錄了徐永祥教授社會(huì)工作研究的絕大部分成果,從中我們既能夠看到徐永祥社會(huì)工作學(xué)術(shù)思想對(duì)中國(guó)社會(huì)工作發(fā)展的重要意義,也能夠看出他在中國(guó)社會(huì)工作學(xué)科建設(shè)上做出的重要貢獻(xiàn)。全書共分為三編:上編為社會(huì)工作理論探索,主要是徐永祥在社會(huì)工作理論研究上的貢獻(xiàn),體現(xiàn)了他對(duì)中國(guó)社會(huì)工作發(fā)展路徑以及社會(huì)工作理論本土化的學(xué)術(shù)思考;中編為社會(huì)工作實(shí)務(wù)研究,主要是徐永祥深入社會(huì)工作一線實(shí)地調(diào)研的研究成果,是他參與式行動(dòng)研究學(xué)術(shù)思想的呈現(xiàn);下編為社會(huì)工作學(xué)科建設(shè),主要匯集了徐永祥在社會(huì)工作學(xué)科建設(shè)上的思考,展現(xiàn)了他對(duì)中國(guó)社會(huì)工作學(xué)科使命的探索?傊,本書是徐永祥教授在社會(huì)工作領(lǐng)域之學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、核心理念、理論思想的集合,以及他在社會(huì)工作理論上的思考、實(shí)踐中的探索與教學(xué)中的總結(jié)。
徐永祥教授社會(huì)工作學(xué)術(shù)思想集成
徐永祥教授是中國(guó)社會(huì)工作重建的開拓者之一。他致力于推動(dòng)中國(guó)社會(huì)工作實(shí)踐本土化和中國(guó)社會(huì)工作學(xué)科發(fā)展,在社會(huì)工作學(xué)科建設(shè)、社會(huì)工作實(shí)踐推進(jìn)、社會(huì)工作理論研究以及社會(huì)工作專業(yè)教育等方面做出了卓越的貢獻(xiàn)。
《社會(huì)工作發(fā)展論》首次系統(tǒng)地整理和收錄了徐永祥教授一生進(jìn)行社會(huì)工作學(xué)術(shù)研究的絕大部分成果。全書共有17篇文章,其中有的是他獨(dú)著而成的,有的是他帶領(lǐng)、指導(dǎo)學(xué)生共同撰寫而成的。可以說,本書既是徐永祥教授社會(huì)工作學(xué)術(shù)研究的結(jié)晶,也是他社會(huì)工作教學(xué)的成果。
全書分為三部分。上編介紹社會(huì)工作理論探索,匯集了徐永祥教授在社會(huì)工作理論研究方面的5篇文章,主要探討了中國(guó)社會(huì)工作的本質(zhì)特征、中國(guó)社會(huì)工作的發(fā)展路徑、中國(guó)社會(huì)工作的理論建構(gòu)以及中國(guó)社會(huì)工作的研究范式,是他在社會(huì)工作學(xué)理層面的思考。中編介紹社會(huì)工作實(shí)務(wù)研究,匯集了徐永祥教授在社會(huì)工作實(shí)務(wù)研究方面的8篇文章,涉及社區(qū)社會(huì)工作、司法社會(huì)工作、災(zāi)害社會(huì)工作等多個(gè)領(lǐng)域,是他所倡導(dǎo)的參與式行動(dòng)研究在實(shí)踐中付諸運(yùn)用的總結(jié)。下編介紹社會(huì)工作學(xué)科建設(shè),匯集了徐永祥教授在社會(huì)工作學(xué)科建設(shè)方面的4篇文章,主要研究社會(huì)工作學(xué)科建設(shè)、社會(huì)工作教育、社會(huì)工作職業(yè)化以及社會(huì)工作與社會(huì)學(xué)的關(guān)系等諸多同社會(huì)工作學(xué)科發(fā)展密切相關(guān)的議題,是他社會(huì)工作學(xué)科建設(shè)思想的呈現(xiàn)。
《社會(huì)工作發(fā)展論》是對(duì)徐永祥教授社會(huì)工作學(xué)術(shù)思想的匯總。書中的文章對(duì)于我們了解他的學(xué)術(shù)思想,深化對(duì)社會(huì)工作理論的認(rèn)識(shí),理解中國(guó)社會(huì)工作本土化路徑,以及推動(dòng)我國(guó)社會(huì)工作學(xué)科建設(shè),等等,都有著重要的借鑒意義和指導(dǎo)作用。同時(shí),本書中每一編的文章都以時(shí)間為線索進(jìn)行梳理,能夠真實(shí)地反映我國(guó)社會(huì)工作的歷史進(jìn)程,也是我們總結(jié)社會(huì)工作歷史經(jīng)驗(yàn)的重要參考文獻(xiàn)。
上編 社會(huì)工作理論探索
中國(guó)社會(huì)工作的生成路徑與發(fā)展困境基于歷史制度主義的分析.......... 3
社會(huì)工作學(xué)科的先行者:里士滿學(xué)術(shù)思想述評(píng)寫在《社會(huì)診斷》問世百年之際.......... 19
社會(huì)性、主體性與社會(huì)工作知識(shí)結(jié)構(gòu)及實(shí)務(wù)模式的反思性建構(gòu)來自?碌膯⑹荆 38
歷史分期與理想類型:中國(guó)社會(huì)工作百年興衰的歷史考察.......... 60
專業(yè)性與社會(huì)性的互構(gòu):里士滿社會(huì)工作的歷史命題及其當(dāng)代意義.......... 75
中編 社會(huì)工作實(shí)務(wù)研究
試論我國(guó)社區(qū)社會(huì)工作的職業(yè)化與專業(yè)化.......... 91
論現(xiàn)代社會(huì)工作在和諧社會(huì)中的建構(gòu)功能.......... 101
社會(huì)工作是現(xiàn)代社會(huì)管理與公共服務(wù)的重要手段.......... 111
建構(gòu)式社會(huì)工作與災(zāi)后社會(huì)重建:核心理念與服務(wù)模式基于上海社工服務(wù)團(tuán)赴川援助的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分析.......... 118
社會(huì)工作服務(wù)新型城鎮(zhèn)化建設(shè):動(dòng)因、空間與策略.......... 128
涉罪未成年人社會(huì)調(diào)查制度中的問題與對(duì)策.......... 141
涉罪未成年人社會(huì)調(diào)查的理論框架及具體內(nèi)容.......... 151
社會(huì)工作參與基層社會(huì)治理的機(jī)制創(chuàng)新及其實(shí)踐邏輯基于東莞市橫鎮(zhèn)的經(jīng)驗(yàn)研究.......... 170
下編 社會(huì)工作學(xué)科建設(shè)
社會(huì)職能分化下的社會(huì)工作及社工教育.......... 193
我國(guó)社會(huì)工作學(xué)科建設(shè)的重要意義及重要議題.......... 199
理論自覺與實(shí)踐建構(gòu):社會(huì)學(xué)、社會(huì)工作的學(xué)科使命.......... 207
我國(guó)社會(huì)工作教育的歷史軌跡與范式轉(zhuǎn)向.......... 218