《高考日語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練》是由中等日語(yǔ)課程設(shè)置校工作研究會(huì)（簡(jiǎn)稱：全國(guó)中等日語(yǔ)研究會(huì)）的教師團(tuán)隊(duì)編寫的日語(yǔ)教輔書(shū)，面向參加普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（簡(jiǎn)稱：高考）且外語(yǔ)科目選擇日語(yǔ)的考生。高考日語(yǔ)科目自 1977 年恢復(fù)高考以來(lái)就作為外語(yǔ)科目開(kāi)設(shè)，至今已有四十余年。近幾年來(lái)，高考日語(yǔ)的題型、難易度以及內(nèi)容等基本趨于穩(wěn)定，有越來(lái)越多的考生選擇日語(yǔ)作為高考外語(yǔ)科目。
由于市面上缺乏專門的輔導(dǎo)資料以及配套的模擬練習(xí)，很多考生無(wú)法進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。全國(guó)中等日語(yǔ)研究會(huì)組織教學(xué)一線的專家教師，參考?xì)v年的高考真題編寫了高考全真模擬試卷，于 2018 年正式出版《高考日語(yǔ)模擬試卷（全國(guó)卷）》，受到了學(xué)習(xí)者的一致好評(píng)。為了能夠更好地滿足高考日語(yǔ)學(xué)習(xí)者的需求，全國(guó)中等日語(yǔ)研究會(huì)再次組織專家團(tuán)隊(duì)編寫了《高考日語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練》《高考日語(yǔ)閱讀訓(xùn)練》《高考日語(yǔ)作文訓(xùn)練》《高考日語(yǔ)詞匯》《高考日語(yǔ)語(yǔ)法》《高考日語(yǔ)模擬試卷（上海卷）》《高考日語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練》等系列圖書(shū)。
[ 日語(yǔ)的制定 ]
2017 年國(guó)家*頒布了《普通高中日語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，2020 年再次印發(fā)了修訂版�？偨Y(jié)了 21 世紀(jì)以來(lái)我國(guó)普通高中課程改革的寶貴經(jīng)驗(yàn)，并且對(duì)新時(shí)代背景下的高中日語(yǔ)課程教學(xué)提出了更加明確的要求。明確了高中日語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，從語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力等四個(gè)方面提出了具體要求與目標(biāo)。
高中日語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂不僅對(duì)高中日語(yǔ)教學(xué)的改革提出了新的方向與標(biāo)準(zhǔn)，更對(duì)日語(yǔ)課程改革提出了新的要求與思考。對(duì)高中學(xué)業(yè)水平考試以及高考的命題也做了詳細(xì)的要求，提出考查的重點(diǎn)應(yīng)放在學(xué)生的日語(yǔ)理解能力和表達(dá)能力上，明確了對(duì)日語(yǔ)口語(yǔ)考試等的要求。高考日語(yǔ)系列叢書(shū)嚴(yán)格依照的理念和要求進(jìn)行編寫，符合高考日語(yǔ)的改革趨勢(shì)與方向，希望通過(guò)各方面能力的提升來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的外語(yǔ)核心素養(yǎng)。
[ 高考日語(yǔ)全國(guó)卷分析 ]
普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試是高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。日語(yǔ)科目考試按照標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試要求設(shè)計(jì)，包含以下考試題型及內(nèi)容。
第 一部分聽(tīng)力
聽(tīng)力部分考查考生的日語(yǔ)聽(tīng)力能力，分兩節(jié)。
第 一節(jié)： 聽(tīng) 7 段簡(jiǎn)短對(duì)話或獨(dú)白。共 7 小題，每小題 2 分，滿分 14 分。每段錄音后有 1道小題，考生需要從每道題所給的 3 個(gè)選項(xiàng)中選出答案（每段錄音材料讀一遍）。
第二節(jié)： 聽(tīng)4段對(duì)話或獨(dú)白。共8小題，每小題2分，滿分16分。每段錄音后有2道小題，考生需要從每道題所給的 3 個(gè)選項(xiàng)中選出答案（每段錄音材料讀兩遍）。
進(jìn)行聽(tīng)力考試時(shí)，考生可將答案標(biāo)注在試卷上；聽(tīng)力部分結(jié)束后，考生有兩分鐘的時(shí)間將試卷上的答案轉(zhuǎn)填到答題紙上。本部分所需時(shí)間約為 20 分鐘。
第二部分日語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用
語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用部分考查考生對(duì)日語(yǔ)語(yǔ)法、日語(yǔ)慣用句型、日語(yǔ)詞匯知識(shí)和日本社會(huì)文化常識(shí)等的掌握情況。
本部分共 40 小題，每小題 1 分�？忌�需要從每道題所給的 4 個(gè)選項(xiàng)中選出答案。
本部分所需時(shí)間約為 30 分鐘。
第三部分閱讀理解
閱讀理解部分考查考生的日語(yǔ)閱讀能力。
本部分的總閱讀量為 1 800 字左右，共 4 篇文章，每篇文章后有 5 道小題，共 20 小題，每小題 2.5 分�？忌�需要根據(jù)文章內(nèi)容，從每道題所給的 4 個(gè)選項(xiàng)中選出答案。
本部分所需時(shí)間約為 45 分鐘。
第四部分寫作
寫作部分考查考生的日語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力。
考生需要根據(jù)所給的信息，用日語(yǔ)寫一篇 300~350 字的短文。提供信息的形式有圖畫、圖表、提綱、詞組、短語(yǔ)、短文等。本部分所需時(shí)間約為 25 分鐘。
[ 高考日語(yǔ)上海卷分析 ]
普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（上海卷）日語(yǔ)科目考試是為普通高等學(xué)校招生而進(jìn)行的選拔性考試。
高考日語(yǔ)科目旨在測(cè)試考生的日語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)言運(yùn)用能力。其中，著重進(jìn)行語(yǔ)言運(yùn)用能力的考核。日語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)包括語(yǔ)音、文字、詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)言功能和話題。語(yǔ)言運(yùn)用能力指獲取、理解信息的能力（聽(tīng)、讀）和按情境要求表達(dá)思想、傳遞信息的能力（說(shuō)、寫）。
語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)言運(yùn)用能力的具體測(cè)試目標(biāo)如下。
1.語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)：主要測(cè)試考生對(duì)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力。
2.聽(tīng)：主要測(cè)試考生理解口頭日語(yǔ)并運(yùn)用相關(guān)知識(shí)完成任務(wù)的能力。
3.說(shuō)：主要測(cè)試考生的口頭表達(dá)能力。
4.讀：主要測(cè)試考生理解書(shū)面日語(yǔ)并運(yùn)用相關(guān)知識(shí)完成任務(wù)的能力。
5.寫：主要測(cè)試考生的書(shū)面表達(dá)能力。
高考日語(yǔ)上海卷分為筆試和聽(tīng)說(shuō)測(cè)試兩部分。筆試部分采用閉卷方式進(jìn)行，要求考生在 120 分鐘內(nèi)完成。試卷滿分為 140 分，第 1~63 小題采用單項(xiàng)選擇題形式，答案必須涂在答題紙相應(yīng)位置，寫在試卷上無(wú)效。日譯中、中譯日及指導(dǎo)性寫作的答案必須寫在答題紙相應(yīng)位置，寫在試卷上無(wú)效。聽(tīng)說(shuō)測(cè)試部分采用人機(jī)對(duì)話方式進(jìn)行，試卷滿分為 10 分，實(shí)際考試時(shí)間為 20 分鐘。筆試部分和聽(tīng)說(shuō)測(cè)試部分的卷面成績(jī)相加為考生高考日語(yǔ)成績(jī)。
[ 本書(shū)使用建議 ]
本書(shū)分為基礎(chǔ)講解篇和分類指導(dǎo)篇兩大板塊。
基礎(chǔ)講解篇分為兩個(gè)單元。第 一單元為高考日語(yǔ)寫作介紹，以高考日語(yǔ)作文真題為例，具體分析了作文題目的構(gòu)成，并對(duì)題目中的寫作要點(diǎn)部分進(jìn)行了歸納總結(jié)。該單元還提供了高考日語(yǔ)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，供考生參考。第二單元為寫作基本要求，具體介紹了稿紙的書(shū)寫規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用規(guī)則、文體要求、語(yǔ)體要求及其他各類注意事項(xiàng)等，單元末附有配套練習(xí)。
分類指導(dǎo)篇分為九個(gè)單元，對(duì)應(yīng)寫作要點(diǎn)中歸納總結(jié)的各個(gè)類型，如描寫人物類描寫物品類等。每單元按照結(jié)構(gòu)圖段落寫作常用表達(dá)示例范文擴(kuò)寫版示例范文其他范文和練習(xí)的順序，循序漸進(jìn)地幫助考生掌握相關(guān)類型作文的寫作技巧。
本書(shū)既可以作為高考日語(yǔ)作文備考訓(xùn)練用書(shū)，幫助考生進(jìn)行考前的針對(duì)性訓(xùn)練；也可以作為教學(xué)用書(shū)，幫助教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫作指導(dǎo)。希望本書(shū)能幫助考生在日語(yǔ)寫作上取得突破，同時(shí)也能為一線教師的作文教學(xué)提供一些有益的參考。