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圖解中考數(shù)學(xué)壓軸題系列為針對中考數(shù)學(xué)壓軸題的專項(xiàng)訓(xùn)練，特色是圖解，每道題都配有6~7幅圖，結(jié)合圖來分析條件和結(jié)論，且對壓軸題進(jìn)行了詳細(xì)、科學(xué)的分類，給出每一類壓軸題的一般解題思路及通法。本套書分為精講解讀版和強(qiáng)化訓(xùn)練版，本書為強(qiáng)化訓(xùn)練版，注重練習(xí)，有以下四大特點(diǎn)：第一，根據(jù)壓軸題的基本考查類型，科學(xué)分為八大細(xì)分專題，并對每個專題進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練；第二，給出每道練習(xí)題的超詳細(xì)解答過程，且在過程中注重對解題思路的分析；第三，每個關(guān)鍵步驟均配有超詳細(xì)的圖解，清晰標(biāo)注相關(guān)條件；第四，選取大量的各地近三年中考真題，提前演練，更具針對性。本書和精講解讀版搭配使用，效果更優(yōu)。

前言
中考壓軸題一向是中考得分的關(guān)鍵，也是區(qū)分層次和實(shí)現(xiàn)選拔的重要題型。由于壓軸題考查的知識點(diǎn)較多，綜合性較強(qiáng)，覆蓋面較廣，且關(guān)系復(fù)雜，思路難覓，解法靈活，常常令很多學(xué)生束手無策。
其實(shí)解壓軸題也是有一定的策略的。首先，圖是壓軸題的靈魂，結(jié)合圖分析條件和結(jié)論是處理壓軸題的首要工作；其次，要善于運(yùn)用通法推進(jìn)問題的解答；另外，還要掌握一些類型問題的一般解題思路。
正是基于中考數(shù)學(xué)壓軸題的這些解題策略，我們編寫了這套圖解中考數(shù)學(xué)壓軸題。這套書分為精講解讀版和強(qiáng)化訓(xùn)練版，分別從講解練習(xí)和鞏固練習(xí)的角度策劃，對解壓軸題具有很強(qiáng)的參考價(jià)值。
《圖解中考數(shù)學(xué)壓軸題（精講解讀版）（贈幾何畫板動態(tài)演示）》源于我近二十年來研究壓軸題出題特點(diǎn)和解題方法的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，也源于我在創(chuàng)辦的微信公眾號初中數(shù)學(xué)微課程吉吉初中數(shù)學(xué)小站中近八年的寫作積累。本書有以下四大特點(diǎn)：
第一，每道例題均給出超詳細(xì)的思考及分析過程。書中每道例題的解析過程都是我自己原創(chuàng)撰寫的，不同于市面上同類教輔，我重點(diǎn)寫每道題是如何思考、分析出來的，真實(shí)模擬實(shí)際解題時的思路，對錯解、漏解原因進(jìn)行分析，平均每道題占2~3頁篇幅，而非僅做答案的搬運(yùn)工。
第二，每個關(guān)鍵步驟均配有超詳細(xì)的圖解，清晰標(biāo)注相關(guān)條件。書中平均每道題配有6~7幅圖，清晰呈現(xiàn)分析過程中的點(diǎn)、線段、角度的變化情況。
第三，給出解決各類壓軸題的通法。書中根據(jù)壓軸題的基本考查類型，科學(xué)地分為八大細(xì)分專題，并給出解決各個專題中大多數(shù)壓軸題的一般策略，希望能幫助學(xué)生走出壓軸題的迷局，做到會解一道題，即會解一類題。
第四，對所有例題配有幾何畫板動態(tài)演示的視頻。通過幾何畫板的動態(tài)演示過程，動態(tài)地展現(xiàn)圖形運(yùn)動的全過程，給予學(xué)生更直觀的感受。這些視頻都是張春瑩老師繪制圖形并進(jìn)行錄制的，張老師也曾獲得全國青年教師中考數(shù)學(xué)壓軸題講題比賽特等獎。
《圖解中考數(shù)學(xué)壓軸題（強(qiáng)化訓(xùn)練版）》為精講解讀版的配套練習(xí)用書，在每道練習(xí)題的答案中也均給出了詳細(xì)的圖解過程。本書的主編劉暢老師是上海市張江集團(tuán)中學(xué)新生代教師的代表，對于數(shù)學(xué)問題有著獨(dú)到的思考和認(rèn)識，曾獲浦東新區(qū)初中數(shù)學(xué)青年教師大獎賽一等獎。他所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)成員也都是張江集團(tuán)中學(xué)的骨干教師，他們都擁有豐富的教學(xué)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。相信本書會成為學(xué)生自我操練、自我提升的不錯選擇。
我想我們所做的這些，都是源于希望用自己的付出點(diǎn)亮學(xué)生思維之燈的良好初衷，希望學(xué)生可以從中受益，面對中考數(shù)學(xué)壓軸題時有思路，有方法，從容應(yīng)對。
解決數(shù)學(xué)問題的思路與途徑是多樣的，而個人想法難免有其疏漏之處，希望我的一些見解能給同學(xué)們帶來一些不同的思路和感悟，能給同仁們提供一份可以參考的材料。如有不當(dāng)之處，敬請指出。
黃喆

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