公務(wù)員的工作主要是處理公務(wù)，就是要具備解決問題的能力。有了問題就要予以解決，申論考試的這部分內(nèi)容多是模擬行政機(jī)關(guān)在工作中遇到的實(shí)際問題，主要考查考生利用材料信息獨(dú)立解決問題的能力。因此，要求考生能夠明確角色定位，提出切實(shí)可行、具體翔實(shí)的對(duì)策，以解決實(shí)際問題。對(duì)自己提出的對(duì)策方案要進(jìn)行全面的評(píng)估和論證，使對(duì)策方案具有針對(duì)性和可行J生。一個(gè)缺乏針對(duì)性和可行性的對(duì)策方案，無論其形式怎么完美，對(duì)申論考試來說也都是毫無意義的。所以，考生提出對(duì)策方案時(shí)，一定要注意使自己的對(duì)策具有最大的可操作性，防止紙上談兵或空喊口號(hào)，確實(shí)能解決實(shí)際問題，以求得對(duì)策方案的最優(yōu)化。
    （五）文字表達(dá)能力
    文字表達(dá)能力是公務(wù)員必須具備的一種素質(zhì)，古今中外，杰出的領(lǐng)導(dǎo)人才都具有非凡的文字表達(dá)能力。語言表達(dá)的基本要求是規(guī)范準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、有條理、有層次、有說服力。當(dāng)然，在寫作時(shí)，也要注意文章的行款格式、標(biāo)點(diǎn)、字跡等，不能“一逗到底”或“一點(diǎn)到底”，也不能“龍飛鳳舞”，更不能“信手涂鴉”。要增強(qiáng)語言表達(dá)能力，一是多聽，經(jīng)常聽一些比較著名的演講、解說詞，從中學(xué)習(xí)其語言表達(dá)的技巧。二是多讀書，知識(shí)會(huì)增加語言的素材，增進(jìn)一個(gè)人的氣質(zhì)涵養(yǎng)，多讀書就會(huì)增強(qiáng)對(duì)語言的敏感，就能更好地駕馭語言。
    雖然如此，卻不等于說任何閱讀對(duì)于提高我們語言表達(dá)能力都是有利的。這還有一個(gè)選擇的問題，我們應(yīng)該閱讀那些優(yōu)秀的申論文章。優(yōu)秀申論文章的語言大多是經(jīng)過文章家的認(rèn)真加工而形成的，它們準(zhǔn)確、精練、規(guī)范、極富表現(xiàn)力，是書面語言的典范。閱讀這些優(yōu)秀文章不僅可以豐富我們的詞匯，而且還可以提高我們遣詞造句的技能，從而提高我們駕馭語言的能力。具體方法包括抄寫、記錄詞匯、背誦精彩片斷、反復(fù)熟讀名篇等。