叢書簡(jiǎn)介
李迅教育隨筆有三本，為《從游》《俯仰》《素履》。作者在教學(xué)與行政工作之余，勤于動(dòng)筆，記錄自己工作和生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。每篇文章千把字，篇幅短小精悍，題材涉及與教育有關(guān)的人與事，既有對(duì)教育工作的觀察思考，也有對(duì)教育生活的體驗(yàn)感悟，表達(dá)了作者的教育情懷。作者曾長(zhǎng)期擔(dān)任福州一中校長(zhǎng)，后又任福建省教育廳副廳長(zhǎng)，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和寬闊的管理視野，這個(gè)特點(diǎn)滲透在他的文章中，使其文章具有較高的立意和較強(qiáng)的可讀性，對(duì)教育工作者很有啟發(fā)借鑒意義。
內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書是作者擔(dān)任福建省教育廳副廳長(zhǎng)期間（2017-2022）所寫的教育隨筆。書中有對(duì)福州一中歷史的回顧梳理，對(duì)福州一中若干名師的記敘，對(duì)德育、對(duì)考試、對(duì)教師團(tuán)隊(duì)、對(duì)校長(zhǎng)形象等的思考分析，對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校、留守兒童、教育脫貧攻堅(jiān)等的記敘思辨，都展示了作者深厚的教育情懷和廣闊的教育視野，表達(dá)了作者的教育感悟和人生哲思素心以往，履道無(wú)華： 敬其位，盡職以成其事、助其勢(shì)，位當(dāng)而自得；美素德，將高尚德行化做具體行動(dòng)，以德化人；越山川，足遍川澤，惠及邊遠(yuǎn)。
李迅，男，1962年2月出生，教授，福建省委教育工委委員，省教育廳黨組成員、副廳長(zhǎng)，國(guó)家督學(xué)；兼任*考試與命題指導(dǎo)委員會(huì)副主任、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)教育數(shù)學(xué)專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)。
1994年獲福建省特級(jí)教師，1995年起享受國(guó)務(wù)院特殊津貼，1996年獲全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)�，同年獲福建省十大杰出青年稱號(hào)，1997年獲香港柏寧頓孺子牛金球獎(jiǎng)之杰出獎(jiǎng)，2007年入選新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程人選，2014年入選文化名家暨四個(gè)一批人才，2016年入選國(guó)家萬(wàn)人計(jì)劃哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)軍人才，入選國(guó)家高層次人才特殊支持計(jì)劃領(lǐng)軍人才。曾受、胡錦濤同志的親自接見，習(xí)近平同志與其親切交談，應(yīng)邀于中南海紫光閣參與總理參加的中國(guó)教育座談。
系中國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克高級(jí)教練員，曾直接指導(dǎo)兩名學(xué)生在國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中獲金牌，為中國(guó)代表隊(duì)的培訓(xùn)工作做出突出貢獻(xiàn)，受到中國(guó)科協(xié)、國(guó)家*表彰。應(yīng)邀分別于1996年、2016年赴西班牙、德國(guó)參加國(guó)際數(shù)學(xué)教育大會(huì)，2010年應(yīng)邀以中國(guó)觀察員身份赴哈薩克斯坦參加第51屆國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽。主持過(guò)多項(xiàng)國(guó)家重點(diǎn)課題及省級(jí)科研項(xiàng)目。
位之所需素履以往
扎根土地，朝著陽(yáng)光生長(zhǎng)……
因?yàn)槟悖襾?lái)到這里……
皕載歷程仰俯之間
皕年名校福州中學(xué)養(yǎng)成記……
與民族同命運(yùn)，共呼吸……
基礎(chǔ)教育的守正與發(fā)展……
歷史與未來(lái)的交匯
基于百年校史的福州一中課程體系構(gòu)建……
從優(yōu)秀走向卓越，現(xiàn)代高中要打開四扇大門……
像鳥一樣思考，像蛙一樣行動(dòng)……
立足當(dāng)下識(shí)變面向未來(lái)應(yīng)變
兼論塑造新世紀(jì)校長(zhǎng)新形象……
再訪古田會(huì)議會(huì)址引發(fā)的教育思考……
從三個(gè)維度全面提升義務(wù)教育質(zhì)量……
多樣化學(xué)生資助實(shí)現(xiàn)三個(gè)全覆蓋……
落實(shí)免試就近入學(xué)保障教育公平公正……
在十九屆五中全會(huì)精神指導(dǎo)下以教科研支撐高質(zhì)量教育發(fā)展……
基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系的構(gòu)建與運(yùn)行機(jī)制
以福建省基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)實(shí)踐為例……
素德清規(guī)足傳于簡(jiǎn)
努力崇明德，皓首以為期……
進(jìn)入福州一中，你不能不知道的事……
比上清北更重要的是擁有選擇權(quán)……
別異化了一場(chǎng)考試的本質(zhì)……
默默耕耘，靜待花開……
與小伙伴們共享陽(yáng)光……
社團(tuán)的精魂是為天下人謀永福……
帶著信仰，闊步人生……
德育是潛移默化的點(diǎn)滴引導(dǎo)和感染……
心存悲善，與陽(yáng)光共燦爛……
心的方向是行進(jìn)中美的路……
從一種精神想起我國(guó)的超算夢(mèng)……
教育是一股溫暖的力量……
此心依然……
在新的趕考之路上校長(zhǎng)應(yīng)有的特質(zhì)……
遠(yuǎn)游山川清露素輝
在路上，沐浴陽(yáng)光……
美麗鄉(xiāng)村不能沒有讀書聲……
給我一雙翅膀……
一個(gè)人就是一支隊(duì)伍……
讓每位留守兒童自信、從容、有尊嚴(yán)地成長(zhǎng)……
三大支柱助教育脫貧攻堅(jiān)完美收官……
度化難繼訴求長(zhǎng)續(xù)……
成就孩子一生的教育……
夢(mèng)回新疆：沉淀在風(fēng)景之中的心顫……
德國(guó)學(xué)生給我上了一堂生動(dòng)的醫(yī)療救助課……
寫給遠(yuǎn)方的詩(shī)……
今年春節(jié)，爸爸不陪我……
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