南方國家是文化多樣性和生物多樣性最為豐富的地區(qū),蘊(yùn)藏著豐富的本土知識(shí)!斗侵薨l(fā)展視域中的本土知識(shí)》從全球的視角出發(fā),系統(tǒng)考察了非洲在發(fā)展領(lǐng)域中廣泛應(yīng)用本土知識(shí)的動(dòng)因和意義、實(shí)踐和理論、問題和對策等。
非洲大陸地域遼闊,文明悠久,民族眾多,發(fā)展?jié)摿薮。中國與非洲的友好交往源遠(yuǎn)流長,尤其是在新中國成立后發(fā)生了質(zhì)的飛躍。近年來,隨著全球化的推進(jìn)與中非關(guān)系的快速發(fā)展,國內(nèi)各行各業(yè)都產(chǎn)生了走進(jìn)非洲、認(rèn)識(shí)非洲、了解非洲的廣泛需要。加強(qiáng)對非洲政治經(jīng)濟(jì)、歷史文化、科技教育、中非關(guān)系等各方面的研究,培養(yǎng)相關(guān)專業(yè)人才,已經(jīng)顯得日益重要。
浙江省地處中國東南沿海地區(qū),經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),文化繁榮。改革開放30年來,浙江與外部世界的交往日趨緊密,已成為中國對外開放程度最高的省份。早在20世紀(jì)80年代,就有一批批浙江人遠(yuǎn)赴非洲闖市場,尋商機(jī)。如今在廣袤非洲大陸的城市與鄉(xiāng)村,都可以找到浙江人辛勞創(chuàng)業(yè)的身影。與此同時(shí),也有越來越多的非洲人來到浙江經(jīng)商貿(mào)易,尋求發(fā)展機(jī)會(huì)。
世紀(jì)之交,基于主動(dòng)服務(wù)國家外交戰(zhàn)略、地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及學(xué)校特色學(xué)科建設(shè)的需要,浙江師范大學(xué)努力發(fā)揮自身優(yōu)勢,凝煉辦學(xué)特色,積極開展對非工作,在漢語國際推廣、人力資源開發(fā)與非洲學(xué)術(shù)研究三個(gè)方面取得了顯著成績,產(chǎn)生了廣泛影響。1996年,受國家教委派遣,我校在喀麥隆雅溫德第二大學(xué)國際關(guān)系學(xué)院建立了“喀麥隆漢語教學(xué)中心”,十多年來,已有1000多人在該中心學(xué)習(xí)漢語與中國文化,其中外交官和研究生達(dá)500多名,學(xué)生遍及非洲近20個(gè)國家。該中心在非洲諸多國家已聲名遠(yuǎn)播,被喀麥隆政府及周邊國家贊譽(yù)為“體現(xiàn)南南合作精神的典范”。2005年,為表彰中國教師在傳播漢語言文化、發(fā)展中喀友誼方面所做的特殊貢獻(xiàn),喀麥隆政府授予我校三位教師“喀麥隆金質(zhì)勞動(dòng)勛章”。
張永宏,史學(xué)博士,主要從事南方國家發(fā)展問題及南北關(guān)系問題研究。
深入了解非洲增進(jìn)中非友好——《非洲研究文庫》總序
前言
序一:全球視野與中國的非洲研究
序二:非洲研究——中國學(xué)術(shù)的“新邊疆
Abstract
引言本土知識(shí)在發(fā)展領(lǐng)域中的興起
第一章 非洲發(fā)展問題及其與本土知識(shí)的聯(lián)系
一 非洲對發(fā)展問題的探索
二 本土知識(shí)與非洲自主發(fā)展能力的建構(gòu)
第二章 本土知識(shí)與非洲的糧食安全
一 美歐糧食援助政策對非洲糧食安全的影響
二 本土知識(shí)在非洲糧食安全體系中的基礎(chǔ)性地位
第三章 本土知識(shí)與非洲的農(nóng)業(yè)發(fā)展
一 非洲農(nóng)業(yè)面臨的挑戰(zhàn)
二 本土知識(shí)與非洲農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的發(fā)展
第四章 本土知識(shí)與非洲的環(huán)境管理
一 非洲環(huán)境管理立法的歷史和趨勢
二 非洲本土環(huán)境知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值
第五章 本土知識(shí)與非洲的疾病預(yù)防和控制
一 非洲對本土醫(yī)藥的開發(fā)與利用
二 非洲防控艾滋病的本土模式
第六章 本土知識(shí)與非洲的科技發(fā)展
一 制約當(dāng)代非洲科技發(fā)展的主要因素
二 本土知識(shí)對非洲科技發(fā)展的促進(jìn)
第七章 本土知識(shí)與非洲的教育發(fā)展
一 當(dāng)代非洲教育的困境、使命和挑戰(zhàn)
二 非洲本土知識(shí)的教育功用
第八章 本土知識(shí)與非洲的去殖民化和國家建構(gòu)
一 本土知識(shí)與非洲的去殖民化
二 本土知識(shí)與非洲的國家建構(gòu)
第九章 非洲的本土知識(shí)戰(zhàn)略
一 非洲科技發(fā)展戰(zhàn)略中的本土知識(shí)戰(zhàn)略
二 南非本土知識(shí)國家戰(zhàn)略
第十章 非洲保護(hù)和利用本土知識(shí)資源面臨的挑戰(zhàn)
一 本土知識(shí)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)問題
二 全球化的影響
主要參考文獻(xiàn)
附錄
一 全球主要的本土知識(shí)資源保護(hù)與利用機(jī)構(gòu)
二 縮略語對照
后記
只是在過去的一百多年里,科技的空前進(jìn)步產(chǎn)生了一種明顯的偏見,即把源自本土知識(shí)的技術(shù)貢獻(xiàn)和發(fā)明歸功于受過規(guī)范教育的研究者和工程師,把未經(jīng)過科學(xué)實(shí)驗(yàn)程序驗(yàn)證的本土實(shí)踐排除在科學(xué)殿堂之外,導(dǎo)致大量的本土知識(shí)被遮蔽。
千百年來,地方社區(qū)依靠其本土知識(shí)和技能對付苛刻的環(huán)境挑戰(zhàn),如干旱的擴(kuò)展、突發(fā)的洪澇、蟲害流行、土壤貧瘠化等。他們通過觀察云的形成、鳥的遷徙方式、季節(jié)風(fēng)的變化等,發(fā)展了天氣預(yù)報(bào)系統(tǒng)以及可持續(xù)的土地利用系統(tǒng)。從這種意義上看,本土知識(shí)即是本土社區(qū)的科學(xué)技術(shù),農(nóng)民和社區(qū)都可以扮演科學(xué)家和創(chuàng)新者的角色:觀察,得出結(jié)論,采取行動(dòng)。在布基納法索,氣象學(xué)家就常常和農(nóng)民合作開展天氣預(yù)報(bào)。①
現(xiàn)代科技通過大量繁殖高產(chǎn)變種(high yielding variety,HYV),在全球范圍內(nèi)提高了農(nóng)業(yè)的產(chǎn)量,但高產(chǎn)變種往往是高度敏感的,只有當(dāng)營養(yǎng)和水分得到有效保障,病蟲害、雜草得到控制,甚至還需要配套系統(tǒng)如灌溉、擴(kuò)展服務(wù)、市場和加工得到有效的組織等,其潛能才能發(fā)揮出來。在很多地方,自然和社會(huì)條件都難以達(dá)到這種要求。而且,現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)依賴大量的化肥和殺蟲劑,必然導(dǎo)致對環(huán)境和健康的危害。在亞非地區(qū),綠色革命大多沒有取得成功的根本原因,就是基礎(chǔ)建設(shè)條件跟不上,很多小規(guī)模生產(chǎn)者轉(zhuǎn)回到本土知識(shí)和實(shí)踐。一些農(nóng)業(yè)研究機(jī)構(gòu)也呼吁應(yīng)降低對人工變種的依賴,轉(zhuǎn)而依靠由農(nóng)民代代相傳的遺傳原種,即自然資源物種(1andraces)。在布基納法索,農(nóng)民用培土、建壟等本土方法防止土壤侵蝕;在馬拉維(Malawi),社區(qū)把新老技術(shù)綜合起來,用于公共衛(wèi)生、土壤肥力改善和教育;在坦桑尼亞北部和肯尼亞,農(nóng)民基于本土經(jīng)驗(yàn)重建農(nóng)業(yè)森林,使其恢復(fù)為一個(gè)復(fù)雜的、穩(wěn)定的系統(tǒng),高度網(wǎng)絡(luò)化、相互依靠的一年生和多年生植物混合體,都取得了有效的發(fā)展。近年來,國際社會(huì)逐漸開始理解本土復(fù)雜的生態(tài)-社會(huì)系統(tǒng)的意義:很少有危機(jī),能適應(yīng)地方條件,通常更可持續(xù),甚至無須外界高投入條件也能維持單種作物的同等。