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小艾上班記9·初級會計實務(第3版)
小艾四輪復習法:
第一輪復習,主要是以點為主
第一輪,在全面復習每個知識點的同時,結合本科目的特點,給自己定個小目標,比如初級會計實務,重點突破會計分錄,會計分錄會了,初級會計實務基本就過關了。在理解背誦會計分錄的時候,要多抄多寫。
在這里給大家講一點記憶的規(guī)律。
我們都知道記憶分為短時記憶和長時記憶,短時記憶是長時記憶的必經(jīng)之路,也就是記一個東西的時候,我們剛記下來,沒過多久就忘了,然后又記、又忘,就這么反反復復,幾經(jīng)折騰、折磨,最后才進入我們的長時記憶。
但是有一個記憶規(guī)律有些人可能不知道,那就是短時記憶又分為感覺記憶和短時工作記憶。短時工作記憶,比如我問同事一個電話號碼,他告訴我,我當時記住了,但是沒多久就忘了,這就是短時工作記憶;還有一個就是感覺記憶,就是如果你曾經(jīng)經(jīng)歷過某種感覺,你就忘不了。最典型的就是戀愛,如果曾經(jīng)你經(jīng)歷過一段刻骨銘心的愛情,你想忘都忘不了,為什么呢?因為感覺記憶可以直接進入長時記憶。
感覺記憶雖然是一個短時記憶,但是它不會反復,只要那種感覺在心中出現(xiàn)過,就會直接進入長時記憶。
而多抄多寫就是一個找感覺的過程,這個分錄你想都沒想就寫下來了,那你基本上就記住了。
還有一個就是內(nèi)隱記憶,也很有趣。比如學跳舞,老師說“把手提起來,放下去,提起來,放下去”,很簡單的一個動作,但是你做得就是特別難看。于是老師就跟你講什么發(fā)力點、肌肉控制,如果你光聽不動手,老師就是講一萬遍,你還是不會做。你只有一遍一遍地重復這個動作,直到你找到了感覺,這個時候,你就會了。一旦你會了,你說要忘掉,要回到以前那種難看的提手動作,不好意思,回不去了;你現(xiàn)在做得就是好看,故意做得難看,也比那些新手好看。為什么呢?這就是內(nèi)隱記憶,你的手伸出去,就是比別人優(yōu)美。而備考的時候也有同樣的感覺,分錄寫多了,提起筆就寫出來了。比如,你問我,某某經(jīng)濟業(yè)務的分錄怎么寫,我用嘴巴跟你說,要邊想邊說,有時候還會口誤,但是,如果此時手頭有紙筆,我提起筆就寫出來了,不用想,非常流暢。
所以,在學習的過程中,不要一頭栽進去死記硬背,要一邊學一邊停下來,抄寫整理,寫寫畫畫,同時思索找感覺。
第二輪復習,主要是以線為主
第一輪復習完后,有的同學就會發(fā)現(xiàn),我怎么看了后面的忘了前面的,這很正常,我們的記憶就像個沙漏,你一邊把知識點往里面倒,它一邊又把這些內(nèi)容全部漏出去。針對這種情況,只有兩種辦法可以解決,一種是加快速度,也就是我倒知識點的速度大于漏出去的速度;它漏出去了,我又往里倒,而且倒得速度越來越快,讓它來不及漏。這樣,知識點就停留下來了。所以,那些三天打魚兩天曬網(wǎng),看書聽課走神,速度很慢的同學,就很痛苦了,好不容易看了一點,結果全漏了。還有一種方法,就是把這些知識點全部串聯(lián)起來,就像我們串珠子一樣,這樣的話,它就跑不掉了。
串珠子訓練主要是做大題,因為一個大題就是把好幾個相關聯(lián)的知識點串在一起考。那做完一個大題,我就知道這幾個珠子該如何串了,它們的內(nèi)在聯(lián)系也就掌握了,難點也就突破了。
第三輪復習,主要是以面為主
第二輪復習完后,我們突破了跨章節(jié)習題,找出了章節(jié)與章節(jié)之間的本質(zhì)聯(lián)系,并且學會了根據(jù)內(nèi)在聯(lián)系把他們串聯(lián)成一個面,然后再把所有的知識點回顧一遍,同時開始實施撿分攻略,該如何突破不定項選擇題、多選題、單選題和判斷題,怎樣把能撿到的分都撿到,這需要訓練。訓練完后,基本上知道自己大概能撿多少分了。分數(shù)不是考完后才估分的,而是考前就開始估分了。一般考試正常發(fā)揮,不出意外,估分的標準差,不超過10分。比如,你估分為80分,那你的考試成績,在70~90之間。同時,你也知道自己的提分區(qū),可以重點再突破一下,讓自己的分數(shù)再提高一個檔次,從而降低自己考試不通過的風險。
第四輪復習,整體把握
很多同學,到了考試前幾天,就開始焦慮,有的還有考試焦慮癥,最典型的表現(xiàn)就是一到考前就開始到處亂翻書,從第一頁翻到最后一頁,從最后一頁翻到第一頁,翻過來翻過去,也不知道,她到底看進去了多少。那情景,讓人想起一句古詩“清風不識字,何故亂翻書”。還有的就是,到了要考試,才發(fā)現(xiàn)自己還有好多東西沒看,一聽別人說,這個地方可能會考,趕緊看一下這個地方,那個地方可能會考,又趕緊看一下那個地方,就這樣東一頭、西一頭亂撞,毫無章法。其實,到了考前最重要的是整體把握,把以前復習的鞏固一下,順便查缺補漏。再就是練習操作一下機考系統(tǒng),熟悉一下考試環(huán)境,模擬一下考試現(xiàn)場,確保自己正常發(fā)揮。
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