本書以英語教學(xué)概述為切入點，分別從英語知識教學(xué)、基于信息化教學(xué)的大學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式、高校英語有效教學(xué)與質(zhì)量保障體系、大學(xué)英語教學(xué)評價改革新思維等方面進行研究與討論，最后對任務(wù)型學(xué)習(xí)在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用進行分析。