小學(xué)資深優(yōu)秀教師王莉架起家校溝通的橋梁

為你貼心解決陪孩子寫(xiě)作業(yè)的難題

告訴你陪什么、怎么陪

走出陪寫(xiě)作業(yè)的誤區(qū)

輕松培養(yǎng)孩子專(zhuān)注、自律的好習(xí)慣

《這樣陪孩子寫(xiě)作業(yè)才有效》從老師的角度給家長(zhǎng)建議：針對(duì)孩子不會(huì)整理書(shū)包、孩子寫(xiě)字慢、孩子口算慢、孩子閱讀理解能力差等問(wèn)題，書(shū)中詳細(xì)分析了原因。家長(zhǎng)應(yīng)該做的是耐心鼓勵(lì)，在了解孩子發(fā)展特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，陪伴孩子一次次地練習(xí)以提高能力。作為一名小學(xué)生家長(zhǎng)，我受益頗多。

一年級(jí)學(xué)生陳云瀚家長(zhǎng) 王瑩

王莉老師的《這樣陪孩子寫(xiě)作業(yè)才有效》給我?guī)��?lái)了極大的幫助。它讓我更深刻地了解孩子在不同成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)，從而更有效地與孩子溝通。它讓我意識(shí)到快餐式學(xué)習(xí)等方式會(huì)給孩子帶來(lái)極大傷害；意識(shí)到習(xí)慣和自律培養(yǎng)的重要性；收獲了不吼不叫陪孩子寫(xiě)作業(yè)的技巧。推薦給有需要的家長(zhǎng)們。

二年級(jí)學(xué)生張菁澈家長(zhǎng) 杜可欣

作為一名曾是中學(xué)教師的學(xué)生家長(zhǎng)，讀完這本書(shū)后，深受啟發(fā)。作者緊緊抓住如何有效陪孩子寫(xiě)作業(yè)這個(gè)困擾無(wú)數(shù)家長(zhǎng)的難題，分學(xué)科、分專(zhuān)題、分階段進(jìn)行了詳細(xì)的講解和深刻的剖析，既講清楚了是什么、怎么看，又講清楚了怎么辦、怎么干，環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)，入情入理、入腦入心，讓人受益匪淺，值得細(xì)細(xì)品讀。

四年級(jí)學(xué)生高心武家長(zhǎng) 武小東