隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷深化和國(guó)際交流活動(dòng)的日益頻繁，社會(huì)對(duì)人才外語(yǔ)水平和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力的要求越來(lái)越高。雙語(yǔ)教學(xué)是我國(guó)高等教育與國(guó)際高等教育接軌的一項(xiàng)重要舉措。雙語(yǔ)教學(xué)可以在傳授學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，提高學(xué)生的外語(yǔ)水平，開(kāi)拓學(xué)生的國(guó)際視野，是培養(yǎng)高素質(zhì)國(guó)際性人才的有效途徑。
雙語(yǔ)教材是開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)，合適的雙語(yǔ)教材是保證雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。盡管原版教材有其優(yōu)勢(shì)，但與國(guó)內(nèi)教學(xué)大綱和教學(xué)體系不相適應(yīng)。為此，編者結(jié)合近年來(lái)在“本科教學(xué)工程”建設(shè)方面取得的成果及在先進(jìn)制造工程領(lǐng)域的科研實(shí)踐，編寫(xiě)了這本英漢雙語(yǔ)教材。本書(shū)是以“英漢對(duì)照”形式編著的“先進(jìn)制造技術(shù)”雙語(yǔ)教材，旨在為雙語(yǔ)教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，提高雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
當(dāng)前，我國(guó)雖已成為世界上的制造大國(guó)，但還不是制造強(qiáng)國(guó)。我國(guó)制造業(yè)要想在激烈的國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中求得生存和發(fā)展，就必須掌握和科學(xué)運(yùn)用的制造技術(shù)。這就要求培養(yǎng)一大批掌握先進(jìn)制造技術(shù)、具有科學(xué)思維、創(chuàng)新意識(shí)及工程實(shí)踐能力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)人才。為了幫助學(xué)生掌握先進(jìn)制造技術(shù)的理念和內(nèi)涵，了解先進(jìn)制造技術(shù)的發(fā)展，促進(jìn)先進(jìn)制造技術(shù)在我國(guó)的研究和應(yīng)用，本書(shū)從“大制造”的角度講述了機(jī)械制造業(yè)的前沿技術(shù)及制造企業(yè)的信息管理技術(shù)，并介紹了一些先進(jìn)制造模式及其在現(xiàn)代制造企業(yè)中的推廣應(yīng)用。
全書(shū)以先進(jìn)制造工藝技術(shù)為核心，以先進(jìn)工程設(shè)計(jì)技術(shù)、先進(jìn)制造工藝和制造自動(dòng)化技術(shù)為主干，以先進(jìn)生產(chǎn)管理技術(shù)和先進(jìn)制造模式為軟環(huán)境，系統(tǒng)地構(gòu)建了先進(jìn)制造工程的知識(shí)體系。本書(shū)具有以下特色：
（1）知識(shí)體系完整從“大制造”角度構(gòu)建產(chǎn)品設(shè)計(jì)—制造工藝—制造自動(dòng)化—企業(yè)信息管理—先進(jìn)制造模式的層次架構(gòu)，把新穎而實(shí)用的制造技術(shù)引入本書(shū)，注重學(xué)科的交叉融合。
（2）編寫(xiě)形式新穎，適用范圍廣泛本書(shū)采用“英漢對(duì)照”形式編寫(xiě)，內(nèi)容上保持一致，不僅適用于雙語(yǔ)班的學(xué)生，也適用于非雙語(yǔ)班的學(xué)生。
（3）內(nèi)容全面，突出“先進(jìn)”不僅介紹先進(jìn)制造工藝，而且介紹與制造密切相關(guān)的先進(jìn)設(shè)計(jì)技術(shù)和自動(dòng)化技術(shù)，還介紹了與之配套的先進(jìn)管理技術(shù)和先進(jìn)制造模式。中文內(nèi)容聚集國(guó)內(nèi)同類(lèi)課程的優(yōu)質(zhì)資源，英文表述則吸取原版教材之語(yǔ)言精華。全書(shū)內(nèi)容盡可能與國(guó)際先進(jìn)水平接軌。
（4）英文內(nèi)容的一致性、準(zhǔn)確性和可讀性強(qiáng)這是編寫(xiě)雙語(yǔ)教材對(duì)國(guó)內(nèi)編者的挑戰(zhàn)。本書(shū)并非一味地追求嚴(yán)格地按中文內(nèi)容翻譯，而是注重中、英文基本內(nèi)容的一致性和英文詞義的準(zhǔn)確性，盡量采用國(guó)外同類(lèi)教材中的專(zhuān)業(yè)詞匯和表述方式，以及常用的語(yǔ)法和簡(jiǎn)單易懂的句子，從而保證內(nèi)容易讀、易懂。
（5）理論聯(lián)系實(shí)際，注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)本書(shū)注重介紹先進(jìn)制造的原理、方法和技術(shù)，強(qiáng)調(diào)實(shí)例教學(xué)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為學(xué)生畢業(yè)后擇業(yè)奠定寬泛的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。
（6）配套齊全本書(shū)分別配有中英文電子課件，以及章后的主要習(xí)題解答。凡是為學(xué)生訂購(gòu)了該教材的任課教師，均可向機(jī)械工業(yè)出版社免費(fèi)索取。其中電子課件為開(kāi)放式課件，任課教師可根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況自行增刪或改編，以滿(mǎn)足個(gè)性化教學(xué)要求。
本書(shū)由黃河交通學(xué)院任小中、河南科技大學(xué)薛玉君、安徽工程大學(xué)鐘相強(qiáng)、黃河交通學(xué)院田曉光、張東明、河南科技大學(xué)張志文、安徽工程大學(xué)蘇永生共同編著。本書(shū)具體編寫(xiě)分工：任小中編寫(xiě)緒論，第1章，第2章的2.5～2.6節(jié)，第3章的3.4、3.6～3.7節(jié)；薛玉君編寫(xiě)第3章的3.3、3.5節(jié)，第6章的6.6～6.8節(jié)；鐘相強(qiáng)編寫(xiě)第2章的2.1～2.4節(jié)；蘇永生編寫(xiě)第3章的3.1～3.2節(jié)；張東明編寫(xiě)第4章；張志文編寫(xiě)第5章；田曉光編寫(xiě)第6章的6.1～6.5節(jié)。全書(shū)由任小中負(fù)責(zé)統(tǒng)稿。
江蘇大學(xué)任乃飛教授擔(dān)任本書(shū)主審，對(duì)教材進(jìn)行了認(rèn)真的審閱，提出了很多寶貴的建議和意見(jiàn)，編者在此表示由衷的感謝！
在本書(shū)編寫(xiě)過(guò)程中，我們參考了國(guó)內(nèi)外出版的一些教材，謹(jǐn)此向有關(guān)作者表示誠(chéng)摯的謝意，并向所有關(guān)心和幫助本書(shū)出版的人表示感謝！
本書(shū)的編寫(xiě)與出版得到了黃河交通學(xué)院“河南省智能制造技術(shù)與裝備工程技術(shù)研究中心”建設(shè)經(jīng)費(fèi)的資助，在此表示衷心的感謝！
由于編者所及資料和水平有限，書(shū)中難免有錯(cuò)漏和不當(dāng)之處，敬請(qǐng)廣大讀者批評(píng)指正。

編者Preface
With the deepening of economic globalization and the increase of international communication activities，requirements of society for the talents in foreign language proficiency and international competitive power are higher and higher.To carry out bilingual teaching is an important measure to make the domestic higher education connect international higher education.While the bilingual teaching is used to teach subject knowledge，it can improve the foreign language proficiency and open the international perspective of students.It is an effective way to cultivate international talents with high quality.
Bilingual textbook is the basis of bilingual teaching.Appropriate bilingual textbook is the key to ensure teaching quality.Original English textb