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以歐洲建筑體系為主，除此之外還包括古代埃及、古代西亞、印度、日本、伊斯蘭教地區(qū)以及美洲地區(qū)的建筑發(fā)展情況�！锻鈬�(guó)古代建筑史》每章中的內(nèi)容都大體分為綜述、正文和總結(jié)三部分，其中綜述主要介紹建筑發(fā)展的社會(huì)背景及總體建筑時(shí)代特色，總結(jié)部分則是對(duì)正文論述的建筑要點(diǎn)進(jìn)行的強(qiáng)調(diào)。以便于讀者對(duì)每章正文部分所介紹的建筑發(fā)展及其特點(diǎn)有總體上的把握。書(shū)中每章都針對(duì)所論述的建筑要點(diǎn)內(nèi)容配有插圖，以使論述內(nèi)容更清楚、更形象地為讀者所領(lǐng)悟。
《外國(guó)古代建筑史》不僅適合高等院校本科建筑學(xué)、城市規(guī)劃、室內(nèi)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的師生作為教材，還適用于有一定基礎(chǔ)的建筑藝術(shù)愛(ài)好者和其他專(zhuān)業(yè)學(xué)生。作為提高建筑常識(shí)、增加藝術(shù)修養(yǎng)之用。

中國(guó)正處于一個(gè)城市化高速發(fā)展的時(shí)期，幾乎所有的城市都在以前所未有的速度發(fā)生著巨變。建筑業(yè)空前繁榮，建筑人才需求激增，由此刺激了中國(guó)建筑教育的迅猛發(fā)展。不到20年時(shí)間，全國(guó)具有建筑院（系）的高等院校就從20多所發(fā)展到200多所，院（系）背景從傳統(tǒng)的工科院校向綜合性大學(xué)、藝術(shù)類(lèi)大學(xué)、農(nóng)林類(lèi)大學(xué)，甚至師范類(lèi)大學(xué)擴(kuò)展，辦學(xué)性質(zhì)從公立學(xué)校向民辦學(xué)校擴(kuò)展，地域分布從大城市向中、小城市擴(kuò)展，建筑教育呈現(xiàn)出多元發(fā)展的態(tài)勢(shì)。在這種背景下，如何提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)的建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)人才已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)的迫切需求。
教材是教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的載體，是建筑學(xué)教學(xué)的重要工具，因材施教是建筑人才培養(yǎng)的基本原則。與當(dāng)今建筑院校多元發(fā)展格局形成鮮明對(duì)比的是，建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)的教材建設(shè)尚顯不足，還未形成多層次、多品種、多風(fēng)格的教材體系，難以滿(mǎn)足不同院校、不同層次學(xué)生的不同要求。同時(shí)，近年來(lái)建筑學(xué)學(xué)科發(fā)展迅速，新觀(guān)念、新技術(shù)層出不窮，現(xiàn)有教材大多未能及時(shí)反映最新的研究成果和技術(shù)趨勢(shì)。有鑒于此，武漢大學(xué)出版社本著“服務(wù)高等教育”的宗旨，決定組織、出版“高等院校建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)本科系列教材”，以期為建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)的教材建設(shè)貢獻(xiàn)綿薄之力，也為全國(guó)建筑院校的師生提供多一種選擇。

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