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行業(yè)大學(xué)在行業(yè)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化進程中產(chǎn)生，與行業(yè)產(chǎn)業(yè)互促共進。面對農(nóng)業(yè)科技快速升級更新的趨勢和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化不斷增長的技術(shù)需求，我國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣模式亟待改進和完善。與此同時，產(chǎn)教“兩張皮”已成為制約我國農(nóng)業(yè)高校發(fā)揮社會作用的#大問題，農(nóng)業(yè)高校急需合法合理地面向產(chǎn)業(yè)謀求高質(zhì)量發(fā)展。為破解農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化“短板”問題，本書針對高校農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)體系現(xiàn)狀及問題，借鑒美國和國內(nèi)部分地區(qū)高校主導(dǎo)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣模式的經(jīng)驗，依據(jù)管理與生產(chǎn)力關(guān)系理論、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)改造進化理論、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技應(yīng)用理論和農(nóng)技推廣模式演進理論，遵循農(nóng)業(yè)演進規(guī)律、農(nóng)技進步規(guī)律、推廣成才規(guī)律、政#府推動規(guī)律、群眾需求規(guī)律、技術(shù)適用規(guī)律、教育塑造規(guī)律和技企合作規(guī)律，構(gòu)建我國高校主導(dǎo)實施農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的新模式。

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