你孩子的閱讀水平是否還停留在繪本階段?
如何讓孩子習(xí)慣文字閱讀,自主學(xué)習(xí),減輕父母的負(fù)擔(dān)?
你的孩子是否已經(jīng)做好上學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)的準(zhǔn)備?
《DK學(xué)前兒童為什么小百科·人體》是英國(guó)DK公司推出的適合學(xué)前兒童閱讀的“科普橋梁書(shū)”,《DK兒童人體百科全書(shū)》低幼版。精美有趣的跨頁(yè)大圖和清晰易懂的講解讓孩子輕松看,輕松讀,輕松學(xué),輕松實(shí)現(xiàn)從繪本閱讀到文字閱讀的過(guò)渡,實(shí)現(xiàn)閱讀水平質(zhì)的飛躍,模擬課堂教學(xué),提高孩子課堂適應(yīng)性和學(xué)習(xí)能力。
本書(shū)介紹了人體基礎(chǔ)知識(shí)、人體部位、工作原理、健康習(xí)慣、醫(yī)學(xué)奇跡,共五大方面的內(nèi)容,搜集了孩子關(guān)心的200多個(gè)有趣的人體問(wèn)題,旨在幫助孩子了解自身,養(yǎng)成良好生活習(xí)慣,激發(fā)孩子對(duì)醫(yī)學(xué)和生命的探索。
1.《DK兒童人體百科全書(shū)》低幼版,專為3~6歲學(xué)前兒童量身定制。
2.科普橋梁書(shū)。讓孩子從繪本閱讀過(guò)渡到文字閱讀,從圖片認(rèn)知過(guò)渡到科普認(rèn)知,從認(rèn)識(shí)世界過(guò)渡到理解世界,提高閱讀水平,培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
3.培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣,如何刷牙,如何洗手,如何獲得優(yōu)質(zhì)的睡眠,塑造孩子良好的情緒,讓孩子健康成長(zhǎng)。
4.人為什么會(huì)出汗?為什么會(huì)臉紅?為什么會(huì)打嗝?幫助孩子了解自身,正確理解發(fā)生在自己身上的一些變化。
5.我在早晨更高嗎?為什么需要接種疫苗?醫(yī)生如何診斷你哪里出了問(wèn)題?200多個(gè)有趣的科學(xué)問(wèn)題,滿足好奇寶寶的求知欲,激發(fā)孩子對(duì)醫(yī)學(xué)和生命的探索。
6.針對(duì)孩子的生理特征和閱讀習(xí)慣,采用適合學(xué)前兒童的編排方式,從內(nèi)容的選取到語(yǔ)言的推敲,各個(gè)環(huán)節(jié)精益求精。
7.模擬課堂教學(xué),設(shè)置多個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié):“圖片問(wèn)答”“真的還是假的?”“你知道嗎?”。手把手教孩子怎么學(xué)習(xí),鍛煉孩子查找信息和分析問(wèn)題的能力。
8.綠色印刷,環(huán)保油墨,守護(hù)孩子健康。
DK出版社于1974年成立于英國(guó)倫敦,作為企鵝蘭登書(shū)屋出版集團(tuán)旗下最具競(jìng)爭(zhēng)力的品牌之一,DK以專業(yè)的內(nèi)容和鮮明的視覺(jué)設(shè)計(jì)不斷引領(lǐng)著國(guó)際圖文書(shū)的出版風(fēng)格,在不同領(lǐng)域出版了多種類別的成人及兒童非虛構(gòu)類圖書(shū),至今已有60余種語(yǔ)言的出版物暢銷于全球超過(guò)100個(gè)國(guó)家。DK是史上最成功的圖文書(shū)出版社之一,DK希望用嚴(yán)謹(jǐn)且實(shí)用的知識(shí)與創(chuàng)意邏輯并存的設(shè)計(jì),引發(fā)思考、啟迪靈感,讓讀者在閱讀中享受探索未知的樂(lè)趣。
人體基礎(chǔ)知識(shí)
人體是由什么組成的?
人體最大的器官是什么?
什么比細(xì)胞還?
為什么血液是紅色的?
什么是DNA?
為什么雙胞胎看起來(lái)一模一樣?
為什么我的鼻子不像媽媽?
細(xì)菌是活的嗎?
什么是激素?
人體部位
骨是由什么構(gòu)成的?
人體最大的肌肉是哪塊?
腦和顱骨之間有什么?
心臟內(nèi)部是什么樣的?
肋骨可以彎曲嗎?
骨是怎么連在一起的?
為什么我呼吸離不開(kāi)植物?
腦如何控制我的情緒?
為什么剪指甲時(shí)不會(huì)疼?
為什么牙齒的形狀不同?
為什么糖嘗起來(lái)是甜的?
為什么我的腳麻了?
工作原理
為什么我能感覺(jué)到輕飄飄的東西?
為什么我從來(lái)不會(huì)忘記呼吸?
為什么我能跳?
骨如何讓我聽(tīng)得見(jiàn)?
為什么瞳孔會(huì)變大?
身體如何保持平衡?
為什么冰飲不會(huì)讓我全身變冷?
我在早晨更高嗎?
為什么我能記住事情?
我吃下的食物怎么了?
為什么我不能在水下呼吸?
為什么我會(huì)打嗝?
胎兒是如何發(fā)育的?
我的皮膚持久不變嗎?
我是怎么憋尿的?
為什么我會(huì)起雞皮疙瘩?
為什么我有眉毛?
為什么我會(huì)耳鳴?
健康習(xí)慣
為什么我需要食物?
運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)生什么?
什么是心理健康?
為什么我會(huì)感到快樂(lè)和悲傷?
肥皂是如何殺滅細(xì)菌的?
為什么人們會(huì)有不同的想法?
人老了會(huì)有什么變化?
為什么我需要水?
什么是生物鐘?
害怕的時(shí)候會(huì)發(fā)生什么?
醫(yī)學(xué)奇跡
X射線是如何工作的?
為什么需要接種疫苗?
利用磁能看到人體內(nèi)部嗎?
抗生素如何殺滅細(xì)菌?
醫(yī)生如何知道哪里出了問(wèn)題?
我的細(xì)胞能換工作嗎?
防曬霜是怎么防曬的?
機(jī)器人能做手術(shù)嗎?
醫(yī)生如何創(chuàng)造身體部位?
答案
考考你的小伙伴!
詞匯表
索引
致謝
1.為什么要強(qiáng)調(diào)“科普橋梁書(shū)”?因?yàn)椤翱茖W(xué)課”已成為小學(xué)一年級(jí)必修課!為上學(xué)做準(zhǔn)備!
在幼兒階段,繪本閱讀基本可以滿足孩子的閱讀需求,而即將走入校園的學(xué)前階段,正是孩子逐漸開(kāi)始適應(yīng)文字閱讀的關(guān)鍵時(shí)期,需要一定量的文字閱讀來(lái)補(bǔ)充。
現(xiàn)在市面上的橋梁書(shū)多介于繪本和兒童文學(xué)之間,學(xué)前兒童也是閱讀文學(xué)類圖書(shū)比較多,閱讀功能主要是情感啟發(fā)。雖然也滿足了文字閱讀的需求,但是面對(duì)即將到來(lái)的學(xué)校生活,閱讀的最重要的目的轉(zhuǎn)變到了“汲取知識(shí)”,這也是家長(zhǎng)和孩子最急需適應(yīng)的閱讀方式。
提到“汲取知識(shí)”,這個(gè)年紀(jì)的孩子已經(jīng)通過(guò)一些認(rèn)知類書(shū)籍,初識(shí)世界。但孩子們只知道世界是什么樣子的,并沒(méi)有涉及到事物的本質(zhì)——世界為什么是這個(gè)樣子的,也就是“科普認(rèn)知”!翱破諛蛄簳(shū)”指導(dǎo)孩子在適應(yīng)文字閱讀的同時(shí),從圖片認(rèn)知過(guò)渡到科普認(rèn)知,從認(rèn)識(shí)世界過(guò)渡到理解世界。書(shū)中提問(wèn)的方式更加接近課堂,引導(dǎo)孩子分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,培養(yǎng)孩子的求知欲和對(duì)知識(shí)的興趣,提高孩子課堂適應(yīng)性和自主學(xué)習(xí)能力。
2.多個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié),帶著問(wèn)題去閱讀,模擬課堂教學(xué)。
在學(xué)校,老師上課時(shí)一般都會(huì)先提出幾個(gè)問(wèn)題,讓大家?guī)е鴨?wèn)題去學(xué)習(xí)。這本書(shū)也依據(jù)這種教學(xué)方式,設(shè)置多個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié),200多個(gè)問(wèn)題,“圖片問(wèn)答”“真的還是假的?”“你知道嗎?”,好像老師上課提問(wèn),都需要在書(shū)中尋找答案。這樣有目的性的學(xué)習(xí),是非常有效的讓孩子專心閱讀的方法。也可以鍛煉孩子查找知識(shí)的能力。
同時(shí),還有一小部分問(wèn)題的答案文中沒(méi)有,答案設(shè)置在書(shū)后。這種問(wèn)題可以讓孩子自己思考,或閱讀其他資料,甚至在網(wǎng)上搜索答案來(lái)解答。讓孩子的查找能力又上了一個(gè)新的臺(tái)階,而且對(duì)于這樣一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,查找有效信息和辨別真?zhèn)蔚哪芰σ苍絹?lái)越重要。
家長(zhǎng)也可以和孩子互動(dòng)學(xué)習(xí)。如果孩子答對(duì)了問(wèn)題,家長(zhǎng)也可以設(shè)置一些小獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)孩子繼續(xù)閱讀。
3.切合當(dāng)下新冠疫情掀起全民對(duì)醫(yī)學(xué)關(guān)注的熱點(diǎn),是一本孩子了解醫(yī)學(xué)的入門書(shū)籍。
新冠疫情以來(lái),掀起了全民對(duì)醫(yī)學(xué)、健康和生命的關(guān)注,孩子或許對(duì)這些還沒(méi)有什么概念,這本書(shū)就是一本很好的讓孩子初識(shí)醫(yī)學(xué)、初識(shí)疾病的醫(yī)學(xué)入門書(shū)籍,告訴孩子人為什么會(huì)生病,激發(fā)孩子對(duì)醫(yī)學(xué)的好奇和探索,同時(shí)也培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣,教會(huì)孩子如何從自身做起,保護(hù)自己的身體健康。
4.發(fā)散思維,促進(jìn)思考,強(qiáng)化記憶
在每頁(yè)一個(gè)主題下,都會(huì)問(wèn)“除了這些,你還知道哪些?”這樣的問(wèn)題。讓孩子發(fā)散思維,不局限于眼前的知識(shí),多多思考。而且這樣連帶的講述方式,孩子也更容易接受,更好理解,記得更牢。
5.前作《DK學(xué)前兒童為什么小百科》《DK學(xué)前兒童為什么小百科·動(dòng)物》《DK學(xué)前兒童為什么小百科·科學(xué)》出版4年來(lái)銷量已近20萬(wàn),銷量穩(wěn)定,有很好的讀者基礎(chǔ)。