第 一部分 認(rèn)知?jiǎng)趧?dòng)世界 模塊一 勞動(dòng)本源和勞動(dòng)觀 第 一節(jié) 勞動(dòng)的本質(zhì)和意義
　一、勞動(dòng)的概念和分類
　二、勞動(dòng)的本質(zhì)
　三、勞動(dòng)的意義 第二節(jié) 傳統(tǒng)文化中的勞動(dòng)文化和新時(shí)代的勞動(dòng)文化
　一、傳統(tǒng)文化中的勞動(dòng)文化
　二、新時(shí)代的勞動(dòng)文化
　三、新時(shí)代勞動(dòng)文化的育人作用和時(shí)代價(jià)值
　四、弘揚(yáng)新時(shí)代勞動(dòng)文化的實(shí)踐路徑 第三節(jié) 馬克思勞動(dòng)思想和新時(shí)代勞動(dòng)觀
　一、馬克思勞動(dòng)思想
　二、馬克思勞動(dòng)思想在中國(guó)的繼承性發(fā)展
　三、馬克思勞動(dòng)思想在中國(guó)的創(chuàng)新性發(fā)展
　四、新時(shí)代勞動(dòng)觀——對(duì)馬克思勞動(dòng)思想的新時(shí)代解讀
　五、新時(shí)代青年學(xué)生如何樹立正確的勞動(dòng)觀 課堂活動(dòng)和練習(xí)一 思考與練習(xí) 模塊二 勞動(dòng)分工和勞動(dòng)者 第 一節(jié) 社會(huì)分工和勞動(dòng)組織
　一、勞動(dòng)分工與專業(yè)化
　二、產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、職業(yè)
　三、勞動(dòng)組織 第二節(jié) 勞動(dòng)基本制度
　一、勞動(dòng)制度及其特征
　二、就業(yè)制度
　三、工資制度
　四、勞動(dòng)保障制度 第三節(jié) 勞動(dòng)者和人力資源開發(fā)
　一、勞動(dòng)者與勞動(dòng)人口
　二、勞動(dòng)者社會(huì)化
　三、人力資源 課堂活動(dòng)和練習(xí)二 思考與練習(xí) 模塊三 勞動(dòng)法規(guī)和勞動(dòng)權(quán)益 第 一節(jié) 勞動(dòng)法律體系
　一、勞動(dòng)法律體系簡(jiǎn)介
　二、《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》和《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》
　三、《中華人民共和國(guó)就業(yè)促進(jìn)法》和《中華人民共和國(guó)社會(huì)保險(xiǎn)法》 第二節(jié) 勞動(dòng)合同、勞動(dòng)爭(zhēng)議及權(quán)利保障
　一、勞動(dòng)合同
　二、在簽訂勞動(dòng)合同后發(fā)生勞動(dòng)爭(zhēng)議如何維權(quán) 第三節(jié) 勞動(dòng)者義務(wù)與和諧勞動(dòng)關(guān)系
　一、勞動(dòng)者義務(wù)
　二、和諧勞動(dòng)關(guān)系 課堂活動(dòng)和練習(xí)三 思考與練習(xí) 模塊四 擁抱未來的勞動(dòng)世界 第 一節(jié) 科技革命與勞動(dòng)形態(tài)發(fā)展
　一、勞動(dòng)形態(tài)的發(fā)展演變
　二、新時(shí)代勞動(dòng)形態(tài)的基本特征
　三、新時(shí)代勞動(dòng)形態(tài)對(duì)勞動(dòng)者提出的新要求 第二節(jié) 體面勞動(dòng)與勞動(dòng)幸福
　一、體面勞動(dòng)的含義和測(cè)量指標(biāo)
　二、勞動(dòng)者如何才能實(shí)現(xiàn)體面勞動(dòng)
　三、勞動(dòng)幸福的含義
　四、新時(shí)代如何提升勞動(dòng)者的勞動(dòng)幸福感 第三節(jié) 美好生活與自由勞動(dòng)
　一、美好生活的基本內(nèi)涵和時(shí)代特征
　二、自由勞動(dòng)的含義和特征
　三、美好生活與自由勞動(dòng)的關(guān)系
　四、建立自由勞動(dòng)和實(shí)現(xiàn)美好生活的途徑 課堂活動(dòng)和練習(xí)四 思考與練習(xí) 第二部分 培養(yǎng)勞動(dòng)情感 模塊五 勞動(dòng)的育人價(jià)值 第 一節(jié) 勞動(dòng)教育和勞動(dòng)價(jià)值觀
　一、勞動(dòng)教育
　二、勞動(dòng)價(jià)值觀 第二節(jié) 勞動(dòng)立德樹人、增長(zhǎng)才智
　一、勞動(dòng)與立德樹人
　二、勞動(dòng)與增長(zhǎng)才智 第三節(jié) 勞動(dòng)健全體魄、孕育美好
　一、勞動(dòng)與健全體魄
　二、勞動(dòng)與孕育美好 課堂活動(dòng)和練習(xí)五 思考與練習(xí) 模塊六 勞動(dòng)態(tài)度和勞動(dòng)精神 第 一節(jié) 端正勞動(dòng)態(tài)度
　一、勞動(dòng)情感和勞動(dòng)態(tài)度
　二、熱愛勞動(dòng)
　三、積極勞動(dòng)
　四、辛勤勞動(dòng)
　五、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng) 第二節(jié) 尊重勞動(dòng)成果
　一、認(rèn)知?jiǎng)趧?dòng)成果
　二、尊重勞動(dòng)成果的內(nèi)容
　三、青年學(xué)生如何尊重勞動(dòng)成果 第三節(jié) 傳承勞動(dòng)精神
　一、勞動(dòng)精神
　二、勞模精神
　三、工匠精神 課堂活動(dòng)和練習(xí)六 思考與練習(xí) 第三部分 投身勞動(dòng)實(shí)踐 模塊七 勞動(dòng)素養(yǎng)和勞動(dòng)能力 第 一節(jié) 養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣
　一、養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣
　二、養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣的途徑 第二節(jié) 培養(yǎng)勞動(dòng)技能
　一、勞動(dòng)技能的內(nèi)涵
　二、認(rèn)知?jiǎng)趧?dòng)技能
　三、培養(yǎng)溝通協(xié)調(diào)能力
　四、培養(yǎng)自我管理能力
　五、培養(yǎng)有效解決問題的技能
　六、認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)造性勞動(dòng) 第三節(jié) 提升勞動(dòng)素養(yǎng)
　一、勞動(dòng)素養(yǎng)的內(nèi)涵
　二、提升勞動(dòng)素養(yǎng)的意義
　三、提升勞動(dòng)素養(yǎng)的途徑 課堂活動(dòng)和練習(xí)七 思考與練習(xí) 模塊八 學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐 第 一節(jié) 校園清潔和環(huán)保行動(dòng)
　一、校園清潔
　二、校園環(huán)保行動(dòng) 第二節(jié) 義務(wù)勞動(dòng)和勤工儉學(xué)
　一、義務(wù)勞動(dòng)
　二、勤工助學(xué) 第三節(jié) 專業(yè)服務(wù)和創(chuàng)新勞動(dòng)
　一、專業(yè)服務(wù)
　二、創(chuàng)新勞動(dòng) 課堂活動(dòng)和練習(xí)八 思考與練習(xí) 模塊九 家庭勞動(dòng)實(shí)踐 第 一節(jié) 自我服務(wù)勞動(dòng)
　一、自我服務(wù)勞動(dòng)的基本內(nèi)涵
　二、自我服務(wù)勞動(dòng)的重要意義
　三、自我服務(wù)勞動(dòng)技能
　四、增強(qiáng)自我服務(wù)勞動(dòng)能力的方法 第二節(jié) 日常家務(wù)勞動(dòng)
　一、日常家務(wù)勞動(dòng)的內(nèi)涵
　二、日常家務(wù)勞動(dòng)的重要意義
　三、日常家務(wù)勞動(dòng)的基本要求 第三節(jié) 其他生活勞動(dòng)
　一、其他生活勞動(dòng)的基本內(nèi)涵與典型案例
　二、其他生活勞動(dòng)典型案例 課堂活動(dòng)和練習(xí)九 思考與練習(xí) 模塊十 社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐 第 一節(jié) 社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查
　一、社會(huì)實(shí)踐
　二、社會(huì)調(diào)查 第二節(jié) 社區(qū)服務(wù)和志愿服務(wù)
　一、社區(qū)服務(wù)
　二、志愿服務(wù) 第三節(jié) 假期兼職與頂崗實(shí)習(xí)
　一、假期兼職
　二、頂崗實(shí)習(xí) 課堂活動(dòng)和練習(xí)十 思考與練習(xí) 模塊十一 職場(chǎng)勞動(dòng)指導(dǎo) 第 一節(jié) 職場(chǎng)安全和勞動(dòng)保護(hù)
　一、求職和兼職中的安全問題
　二、安全標(biāo)志識(shí)別和危險(xiǎn)源識(shí)別
　三、勞動(dòng)保護(hù)與職業(yè)病常識(shí) 第二節(jié) 班組勞動(dòng)和現(xiàn)場(chǎng)管理
　一、班組勞動(dòng)
　二、現(xiàn)場(chǎng)管理 第三節(jié) 角色轉(zhuǎn)換和職場(chǎng)適應(yīng)
　一、角色轉(zhuǎn)換
　二、職場(chǎng)適應(yīng) 課堂活動(dòng)和練習(xí)十一 思考與練習(xí)