《高中英語新教材全解和測評》基于《高中英語》（上外版）教材而編寫，以單元話題為主線，以Understanding （Reading， Listening and Viewing）、Discovering （Vocabulary Focus & Grammar in Use）、Producing （Speaking and Writing）和Extending （Critical Thinking&Further Exploration）四個板塊為抓手，遵循外語學習的規(guī)律，旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)。在編寫過程中，我們一方面緊密結合教材的編排體系，另一方面兼顧上海英語高考的具體要求，力求兼具功能性和實用性。通過系統(tǒng)編排并提供有效的練習和指導，我們希望本套叢書能使學生在切實提升英語學科核心素養(yǎng)的同時，也能在高考中交出滿意的答卷。
　　本套叢書每個單元分為六個板塊，具體說明如下：
　　1.Vocabulary Focus通過仔細研讀教材中每單元的詞匯表，把詞匯細分成識別詞匯、運用詞匯、派生詞和常用短語搭配，并結合高考要求，設計了基于英語釋義的首字母填空、根據(jù)情境選詞填空，以及中譯英等不同題型，強調并貫徹詞匯在語境中的理解和靈活運用，此外，在這一板塊中還設計了短語歸納和難句解析以及配套練習，旨在幫助讀者更好地關注高頻詞匯和重難點詞匯的學習和運用，以點帶面，使詞匯學習更具系統(tǒng)性，從而更好地培養(yǎng)學生的知識遷移能力。
　　2.Grammar in Use結合單元語法學習的要求，以表格的形式，給讀者提供直觀、翔實的考點歸納。在基于高考語法能力考核的基礎上，通過單句填空、對話匹配、語篇填空、翻譯等不同題型，兼顧語用和語義，側重培養(yǎng)學生在語境和語篇中識別、分析并正確使用語法的能力。
　　3.Reading在選材上貼近單元主題，可作為補充閱讀使用。鑒于高中學生在完形填空和閱讀理解部分往往失分最多，因此在命題上采用了這兩種題型，并在文后提供相應的閱讀策略指導，通過螺旋漸進的方式提升學生的綜合閱讀理解能力。
　　4.Listening and Viewing選擇與單元主題相同并符合學生認知特點的真實語料。所選文本符合高考的命題要求，體現(xiàn)口語特征，難度低于閱讀理解。在題型設計上兼顧高考要求，即在聽、看的過程中，要求學生能獲取并理解話語中的事實信息、能根據(jù)話語中的事實信息進行分析判斷、能推斷話語中隱含的意思，并能歸納話語的主旨大意�？紤]到高中學生的實際語言水平．還在語篇后提供了sample
　　sentences及word bank供學生學習。
　　5.Speaking and Writing板塊主要分為三部分。第一部分提供對教材中speaking strategy的詳解和運用指導，所選例句也都基于單元主題和內容；第二部分提供口語話題練習，通過創(chuàng)設情境以及提供語料和對話范例，給學生搭建“腳手架”，在“說”之前給予學生足夠的輸人材料，從而幫助學生自信順利地表達。第三部分為寫作策略指導及鞏固練習，其配套練習分別遵循了識別和表達的要求。
　　6.Unit Test單元測試是對本單元學習能力的綜合檢測。題型設置以上海高考題型為基礎，兼顧高中各年級學生的學習能力和現(xiàn)狀，在難度和形式上做了微調。每道大題后除了提供參考答案外，還配備了詳細的講解，使本書真正起到“良師益友”的作用。在語句編寫、語篇選擇和試題設計中，均做到了與本單元話題的統(tǒng)一，注重互動、注重漸進、注重系統(tǒng)。
　　我們希望本套叢書能夠幫助學生在教材學習的過程中溫故知新、學以致用，最終實現(xiàn)提升英語學科核心素養(yǎng)的目標。