為積極推進《中國中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》本書在“六卓yue一拔尖計劃”等人才培養(yǎng)計劃提出后,針對會計人才培養(yǎng)需求提出“卓yue會計人才培養(yǎng)模式”,構(gòu)建具體培養(yǎng)目標理論與能力框架,創(chuàng)新性的提出“經(jīng)管法融合—國際視野拓展—專業(yè)能力(競賽)提升”的卓yue會計人才培養(yǎng)模式,并給出相應(yīng)的實踐路徑及實施保障體系。這一卓yue會計人才培養(yǎng)模式研究與實踐為為我國培養(yǎng)創(chuàng)新型高素質(zhì)卓yue會計人才提供了理論與實踐的支持,豐富了高等教育人才培養(yǎng)改革的研究內(nèi)容,為會計人才培養(yǎng)改革與創(chuàng)新進行了有益的探索。
張林,男,1970年出生,黑龍江省東寧縣人,博士、教授、博士生導(dǎo)師、省級教學名師、省級精品課負責人。擔任中國會計學會理事、中國成本研究會理事、中國商業(yè)會計學會常務(wù)理事、中國會計學會基礎(chǔ)理論專業(yè)委員會專家委員。主編教材20余部,由中國財政經(jīng)濟出版社、經(jīng)濟科學出版社、科學出版社等國家出版社出版,主編的《成本會計》被評為國家“十二五規(guī)劃”教材。主持國家社科基金項目、省部級科研項目10余項。出版專著3部。在《會計研究》等專業(yè)期刊發(fā)表專業(yè)論文80余篇,其中包括CSSCI、EI檢索以及北大核心期刊論文20余篇。主持參與《國際化會計人才培養(yǎng)模式研究》《基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的會計專業(yè)實踐教學模式研究》等一系列教學改革項目。獲得省級教學成果一等獎兩項、二等獎兩項。
王佳,女,1985年出生,黑龍江省哈爾濱市人,講師、在讀博士,現(xiàn)任職于哈爾濱商業(yè)大學會計學院。2012年碩士畢業(yè)后留校任教至今,多年來一直堅守本科教學一線崗位,主講《會計學》《專業(yè)模擬實驗》等課程,教學過程中不斷探索創(chuàng)新教學方法,將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、實踐教學改革與會計理論教學有機結(jié)合,具有豐富的教學經(jīng)驗。主持省級教育規(guī)劃重點課題、校級課題3項,主編、參編教材3部,獲得省級教學成果二等獎1項,在《中國注冊會計師》《實驗室技術(shù)與管理》等核心期刊發(fā)表教研、科研論文10余篇。
第1章 卓越人才培養(yǎng)計劃概述
1.1 卓越計劃概述
1.2 深化拓展“六卓越一拔尖”計劃的具體內(nèi)容
第2章 會計人才培養(yǎng)研究綜述
2.1 國外會計人才培養(yǎng)研究現(xiàn)狀
2.2 國內(nèi)會計人才培養(yǎng)研究現(xiàn)狀
2.3 國內(nèi)外會計人才培養(yǎng)研究評述
第3章 卓越會計人才培養(yǎng)模式研究的理論基礎(chǔ)
3.1 基礎(chǔ)理論
3.2 支撐理論
3.3 相關(guān)理論
第4章 會計人才培養(yǎng)過程中存在的問題與成因分析
4.1 會計人才培養(yǎng)存在的問題
4.2 會計人才培養(yǎng)過程中存在問題的成因分析
第5章 卓越會計人才培養(yǎng)目標理論與能力框架分析
5.1 卓越會計人才的基本素質(zhì)及培養(yǎng)目標
5.2 卓越會計人才培養(yǎng)目標的影響因素
5.3 卓越會計人才培養(yǎng)能力框架構(gòu)建
第6章 卓越會計人才培養(yǎng)模式構(gòu)建
6.1 國內(nèi)外人才培養(yǎng)模式及其評價
6.2 “經(jīng)管法融合一國際視野一競技提升”卓越會計人才培養(yǎng)模式
第7章 卓越會計人才培養(yǎng)模式的具體實施路徑
7.1 更新人才培養(yǎng)理念
7.2 明確人才培養(yǎng)目標
7.3 完善課程設(shè)置
7.4 加強教材建設(shè)
7.5 創(chuàng)新教學方法
7.6 改進教學手段
7.7 強化雙語教學
7.8 推進實踐教學發(fā)展
7.9 提高會計職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)
7.10 加強教師隊伍建設(shè)
7.11 加大教育資源投入力度及使用效率
7.12 改進考核評價體系
7.13 積極參與國際合作辦學
第8章 卓越會計人才培養(yǎng)的保障體系設(shè)計
8.1 政府部門充分發(fā)揮主導(dǎo)作用
8.2 高校充分發(fā)揮主體作用
8.3 行業(yè)協(xié)會發(fā)揮應(yīng)有職能
參考文獻