本書(shū)介紹了大學(xué)生主題班會(huì)的概念及由來(lái)、輔導(dǎo)員開(kāi)展主題班會(huì)的重要性和應(yīng)然狀況和實(shí)然訴求、維度結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)原則等內(nèi)容,重點(diǎn)就輔導(dǎo)員如何組織實(shí)施好主題班會(huì)的設(shè)計(jì)策略和實(shí)施策略進(jìn)行詳細(xì)闡釋?zhuān)⑻峁┚唧w參考案例。
市面上關(guān)于大學(xué)生主題班會(huì)的教材類(lèi)書(shū)籍較少,本書(shū)具有較強(qiáng)的實(shí)踐指導(dǎo)意義。
劉淑慧
東華大學(xué)黨委副書(shū)記,副教授。近年來(lái),作者承擔(dān)課題4項(xiàng),其中省部級(jí)項(xiàng)目2項(xiàng),教學(xué)科研獲獎(jiǎng)4項(xiàng),其中省部級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)2項(xiàng)。并作為易班建設(shè)的總設(shè)計(jì)師,2015年,東華大學(xué)被教育部易班發(fā)展中心授予易班全國(guó)共建工作示范單位。2017年,在《中國(guó)高等教育》雜志發(fā)表論文《互聯(lián)網(wǎng) 課程思政模式建構(gòu)的理論研究》。并多次在全國(guó)性工作會(huì)議上做相關(guān)會(huì)議報(bào)告,是易班建設(shè)及互聯(lián)網(wǎng) 思政課程體系建設(shè)方面專(zhuān)家。作為主要成員參與的入耳入腦入心同向同行同頻:以思政課為核心的課程思政教育教學(xué)改革與創(chuàng)新項(xiàng)目獲得全國(guó)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。
章 大學(xué)生主題班會(huì)的基本內(nèi)涵
節(jié) 主題班會(huì)的基本概念…………………………………… 003
一、主題班會(huì)的意義………………………………………… 003
二、大學(xué)生主題班會(huì)的歷史沿革…………………………… 006
三、大學(xué)生主題班會(huì)的德育目標(biāo)…………………………… 008
第二節(jié) 大學(xué)生主題班會(huì)的主要內(nèi)涵…………………………… 011
一、大學(xué)生主題班會(huì)的學(xué)理闡釋…………………………… 011
二、大學(xué)生主題班會(huì)的主體體驗(yàn)…………………………… 014
三、大學(xué)生主題班會(huì)的構(gòu)成要素…………………………… 017
第三節(jié) 大學(xué)生主題班會(huì)的主要特征…………………………… 022
一、主題班會(huì)的教育性……………………………………… 022
二、主題班會(huì)的系統(tǒng)性……………………………………… 023
三、主題班會(huì)的多樣性……………………………………… 027
四、主題班會(huì)的靈活性……………………………………… 028
五、主題班會(huì)的互動(dòng)性……………………………………… 030
第二章 大學(xué)生主題班會(huì)的作用與實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)
節(jié) 大學(xué)生主題班會(huì)的作用………………………………… 035
一、思想教育作用…………………………………………… 035
二、價(jià)值引導(dǎo)作用…………………………………………… 037
三、行為借鑒作用…………………………………………… 039
四、情感激勵(lì)作用…………………………………………… 041
第二節(jié) 大學(xué)生主題班會(huì)的實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)…………………………… 042
一、大學(xué)生主題班會(huì)的理論基礎(chǔ)…………………………… 042
二、大學(xué)生主題班會(huì)的實(shí)踐條件…………………………… 046
三、大學(xué)生主題班會(huì)的能力要求…………………………… 048
第三章 大學(xué)生主題班會(huì)的發(fā)展取向
節(jié) 大學(xué)生主題班會(huì)的發(fā)展瓶頸…………………………… 053
一、單向灌輸與互動(dòng)訴求的教育形式矛盾………………… 053
二、倚重活動(dòng)與問(wèn)題導(dǎo)向的教育內(nèi)容矛盾………………… 055
三、泛娛樂(lè)化與思政目標(biāo)的教育過(guò)程矛盾………………… 055
四、多元參與與缺少共鳴的教育實(shí)效矛盾………………… 057
第二節(jié) 大學(xué)生主題班會(huì)的創(chuàng)新方向…………………………… 059
一、教育理念創(chuàng)新…………………………………………… 059
二、主題內(nèi)容創(chuàng)新…………………………………………… 061
三、開(kāi)展形式創(chuàng)新…………………………………………… 062
四、應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新…………………………………………… 064
第三節(jié) 大學(xué)生主題班會(huì)的優(yōu)化策略…………………………… 066
一、大學(xué)生主題班會(huì)的選題………………………………… 066
二、大學(xué)生主題班會(huì)的內(nèi)容………………………………… 069
三、大學(xué)生主題班會(huì)的策略………………………………… 071
四、大學(xué)生主題班會(huì)的評(píng)價(jià)………………………………… 073
五、大學(xué)生主題班會(huì)的師生互動(dòng)…………………………… 075
第四章 大學(xué)生主題班會(huì)的設(shè)計(jì)維度
節(jié) 大學(xué)生主題班會(huì)設(shè)計(jì)的時(shí)間維度……………………… 079
一、大一重啟蒙教育………………………………………… 079
二、大二重思想引領(lǐng)………………………………………… 080
三、大三重生涯規(guī)劃………………………………………… 082
四、大四重發(fā)展需求………………………………………… 083
第二節(jié) 大學(xué)生主題班會(huì)設(shè)計(jì)的內(nèi)容維度……………………… 085
一、聚焦思想引領(lǐng),把牢意識(shí)形態(tài)………………………… 085
二、聚焦價(jià)值引領(lǐng),厚植家國(guó)情懷………………………… 086
三、聚焦情感引領(lǐng),培育健康心態(tài)………………………… 087
四、聚焦行為引領(lǐng),拓展育人成效………………………… 088
第三節(jié) 大學(xué)生主題班會(huì)設(shè)計(jì)的策略維度……………………… 091
一、圍繞導(dǎo)向,系統(tǒng)設(shè)計(jì)…………………………………… 091
二、明確主題,聚焦問(wèn)題…………………………………… 094
三、找到入口,給出實(shí)招…………………………………… 095
四、善用形式,提升效果…………………………………… 096
五、調(diào)動(dòng)情緒,起承轉(zhuǎn)合…………………………………… 098
第五章 大學(xué)生主題班會(huì)的實(shí)施策略
節(jié) 大學(xué)生主題班會(huì)的實(shí)施主題…………………………… 103
一、理想信念類(lèi)主題班會(huì)…………………………………… 104
二、黨團(tuán)教育類(lèi)主題班會(huì)…………………………………… 106
三、學(xué)業(yè)指導(dǎo)類(lèi)主題班會(huì)…………………………………… 108
四、生涯發(fā)展類(lèi)主題班會(huì)…………………………………… 111
五、心理健康類(lèi)主題班會(huì)…………………………………… 113
六、日常管理類(lèi)主題班會(huì)…………………………………… 115
第二節(jié) 大學(xué)生主題班會(huì)的實(shí)施形式…………………………… 118
一、模擬扮演式……………………………………………… 119
二、情境體驗(yàn)式……………………………………………… 121
三、經(jīng)驗(yàn)交流式……………………………………………… 123
四、專(zhuān)題辯論式……………………………………………… 124
五、儀式教育式……………………………………………… 126
第三節(jié) 大學(xué)生主題班會(huì)的實(shí)施方案…………………………… 129
一、分析學(xué)情………………………………………………… 129
二、確定教育目標(biāo)…………………………………………… 130
三、把握班會(huì)重難點(diǎn)………………………………………… 131
四、尋求學(xué)理支撐…………………………………………… 132
五、班會(huì)方案………………………………………………… 133
第四節(jié) 大學(xué)生主題班會(huì)的實(shí)施過(guò)程…………………………… 135
一、大學(xué)生主題班會(huì)實(shí)施的過(guò)程設(shè)計(jì)原則………………… 135
二、大學(xué)生主題班會(huì)實(shí)施的過(guò)程設(shè)計(jì)分析………………… 138
第五節(jié) 大學(xué)生主題班會(huì)的效能評(píng)價(jià)…………………………… 145
一、面向?qū)W生主體需求,暢通學(xué)生信息溝通渠道………… 145
二、對(duì)標(biāo)教師能力要求,構(gòu)建主題班會(huì)評(píng)價(jià)體系………… 147
三、延展班會(huì)實(shí)際成效,摸索主題班會(huì) X的模式 …… 149
第六節(jié) 優(yōu)秀主題班會(huì)案例釋析………………………………… 151
一、班會(huì)主題………………………………………………… 151
二、教育對(duì)象………………………………………………… 151
三、班會(huì)背景………………………………………………… 151
四、班會(huì)結(jié)構(gòu)………………………………………………… 152
五、班會(huì)過(guò)程………………………………………………… 153
第六章 示范性主題班會(huì)策劃輯
節(jié) 理想信念類(lèi)……………………………………………… 167
一、英雄精神點(diǎn)亮前行航標(biāo)主題班會(huì) ………………… 167
二、從一粒稻谷看中國(guó)自信主題班會(huì) ………………… 173
三、我和我的祖國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育主題班會(huì) ……… 179
四、信任,是一種力量主題班會(huì) ……………………… 185
第二節(jié) 黨團(tuán)教育類(lèi)……………………………………………… 190
一、穿越時(shí)光隧道,回眸百年黨史主題班會(huì)……… 190
二、我和我的祖國(guó),我和我的東華主題班會(huì) ………… 196
三、讓青春在黨旗下生輝主題班會(huì) …………………… 201
第三節(jié) 學(xué)業(yè)指導(dǎo)類(lèi)……………………………………………… 207
一、品讀經(jīng)典,感悟人生主題班會(huì) …………………… 207
二、做好網(wǎng)絡(luò)安全守門(mén)人主題班會(huì) …………………… 212
三、網(wǎng)課,真的只是看看視頻嗎?主題班會(huì) ………… 217
第四節(jié) 生涯發(fā)展類(lèi)……………………………………………… 223
一、讓青春在黨和人民需要的地方綻放絢麗之花
主題班會(huì)………………………………………………… 223
二、做自己人生的主角主題班會(huì) ……………………… 228
三、到祖國(guó)需要的地方建功立業(yè)基層就業(yè)教育
主題班會(huì)………………………………………………… 232
四、從師說(shuō)到青年說(shuō),弘揚(yáng)新時(shí)代科學(xué)家精神
主題班會(huì)………………………………………………… 237
第五節(jié) 心理健康類(lèi)……………………………………………… 243
一、從生與死中探尋生命的意義生命教育
主題班會(huì)………………………………………………… 243
二、構(gòu)建和諧的大學(xué)生校園人際關(guān)系主題班會(huì) ……… 248
三、研究生的心理危機(jī)及其應(yīng)對(duì)方法主題班會(huì) ……… 253
第六節(jié) 日常管理類(lèi)……………………………………………… 259
一、一雙智慧的眼 一顆熾熱的心 = 營(yíng)造網(wǎng)絡(luò)正能量
主題班會(huì)………………………………………………… 259
二、誰(shuí)偷走了你的時(shí)間?從網(wǎng)絡(luò)社交談?wù)勆?br />主題班會(huì)………………………………………………… 263
三、校警共防共護(hù),守好學(xué)生錢(qián)袋子主題班會(huì) …… 268