21世紀，是核心素養(yǎng)的世紀。學校教育和教師要為培育學生的核心素養(yǎng)和培育未來社會的合格公民而努力。為此，教師自身必須具備一些“必備品格和關鍵能力”，才能適應“核心素養(yǎng)”時代的教育變革。

★教師的核心素養(yǎng)

講述了新時期教師的核心素養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展。

分為教師素養(yǎng)提升的必要性與必然性。

教師之根：把握核心素養(yǎng)的主要內(nèi)涵與基本途徑；

教師之趣：沉醉我們創(chuàng)造美的8大行動；

教師之智：生成我們創(chuàng)造美的8大智慧。

★校長核心素養(yǎng)

講述了中小學校長的核心素養(yǎng)與現(xiàn)代學校發(fā)展。

校長對學校發(fā)展的整體規(guī)劃和設計能力，對學校發(fā)展的定位、走向應非常清晰。

校長對學校課程的總體設計與統(tǒng)整能力。

能夠形成學校課程圖譜，構(gòu)建學校內(nèi)部的課程體系。

★班主任核心素養(yǎng)

內(nèi)容為班主任必須提升的理念，即對學生發(fā)展的正確判斷、對自身角色的深刻體認、對專業(yè)發(fā)展的強烈關注；優(yōu)秀班主任的核心素養(yǎng)包括理念、情懷和技能；班主任如何完成學生的個性發(fā)展促進；班主任基本性能力；班主任必須實現(xiàn)的活動育人能力提升。