學(xué)習(xí)的內(nèi)容是工作,通過(guò)工作實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí) ,這是教育界一位資深專家、博士生導(dǎo)師對(duì)職業(yè)教育工學(xué)結(jié)合一體化課程提出的觀點(diǎn),也是我們創(chuàng)作本書(shū)的初衷。 希望讀者通過(guò)編者的文字感受到真實(shí)場(chǎng)景,通過(guò)完成項(xiàng)目任務(wù)提升綜合能力。

人工智能的迅速發(fā)展將深刻改變?nèi)祟惿鐣?huì)生活、改變世界。 過(guò)去幾年,人工智能已經(jīng)讓一部分行業(yè)產(chǎn)生了變革,從國(guó)家發(fā)展層面來(lái)看,必將帶來(lái)更大的機(jī)遇。 中國(guó)正處于全面建成小康社會(huì)的決勝階段,人口老齡化、資源環(huán)境約束等挑戰(zhàn)依然嚴(yán)峻,人工智能在教育、醫(yī)療、養(yǎng)老、環(huán)境保護(hù)、城市運(yùn)行、司法服務(wù)等領(lǐng)域廣泛應(yīng)用,將極大地提高公共服務(wù)精準(zhǔn)化水平,全面提升人民生活品質(zhì)。每個(gè)人都能夠在這場(chǎng)人工智能的變革中找到自己的角色,不論學(xué)歷、不論行業(yè)。 隨著人工智能算法的工具化,使用人工智能技術(shù)的人也必將從科學(xué)家擴(kuò)展到普通人,讓我們舉一個(gè)目標(biāo)檢測(cè)的例子來(lái)解釋說(shuō)明。 傳統(tǒng)目標(biāo)檢測(cè)算法需要使用者具有非常高的數(shù)學(xué)功底和編程能力,要找到既懂業(yè)務(wù)又懂人工智能應(yīng)用開(kāi)發(fā)的人非常難;進(jìn)入算法工具化時(shí)代之后,基于深度學(xué)習(xí)的目標(biāo)檢測(cè)不再需要定制算法,典型的應(yīng)用開(kāi)發(fā)流程變成了收集圖片、標(biāo)注圖片、訓(xùn)練模型和部署模型,人們可以花更多的時(shí)間在分析業(yè)務(wù)需求上。 只要你是行業(yè)的專家,就可以成為人工智能技術(shù)的真正駕馭者。讓讀者在更短時(shí)間內(nèi)成為人工智能圖像識(shí)別技術(shù)的駕馭者。

本書(shū)編者長(zhǎng)期工作在教學(xué)科研、企業(yè)項(xiàng)目一線,以解決復(fù)雜的項(xiàng)目問(wèn)題為核心,圍繞著如何使用人工智能圖像識(shí)別技術(shù),由淺入深、層層遞進(jìn),提升讀者的綜合思維能力和應(yīng)用能力。 個(gè)項(xiàng)目案例來(lái)自農(nóng)業(yè)科學(xué)研究院,解決病蟲(chóng)害的問(wèn)題,學(xué)習(xí)圖像增強(qiáng)的技能;第二個(gè)項(xiàng)目案例來(lái)自動(dòng)漫設(shè)計(jì)公司,解決人物自動(dòng)設(shè)計(jì)的問(wèn)題,學(xué)習(xí)圖像標(biāo)注的技能;第三、第五個(gè)項(xiàng)目案例來(lái)自轉(zhuǎn)型中的系統(tǒng)集成公司,解決寵物店管理和社區(qū)停車難的問(wèn)題,學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測(cè)的技能;第四、第六個(gè)項(xiàng)目案例來(lái)自傳統(tǒng)的制造型企業(yè),它們都通過(guò)人工智能技術(shù)幫助企業(yè)抓住了新的機(jī)遇,分別解決了傳感器感知行人的問(wèn)題和洗車房識(shí)別車牌的問(wèn)題,同時(shí)增加了對(duì)目標(biāo)檢測(cè)技術(shù)應(yīng)用的熟練程度。本書(shū)適合以掌握人工智能技術(shù)應(yīng)用技能為學(xué)習(xí)目的的讀者,特別是高職院校的學(xué)生使用。 幫助讀者樹(shù)立業(yè)務(wù)思維模式,堅(jiān)定地站在業(yè)務(wù)的角度,把人工智能技術(shù)當(dāng)成工具,綜合地加以運(yùn)用。 書(shū)中涉及的相關(guān)工具軟件,編者團(tuán)隊(duì)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搭建了演示系統(tǒng),提供免費(fèi)共享賬號(hào),有需要的讀者可以掃碼添加微信索取。

本書(shū)由唐林、吳豐盛任主編,由曹宏欽、劉成、張霖任副主編,和中育數(shù)據(jù)研發(fā)團(tuán)隊(duì)共同編寫(xiě)完成。 由于編者水平有限,加之時(shí)間倉(cāng)促,書(shū)中難免存在疏漏和不足之處,懇請(qǐng)讀者批評(píng)指正。
編 者
2021 年 10 月