本書試圖回應(yīng)開展混合式校本研修的有效方式與方法，為混合式校本研修打開多元通路，與學(xué)校發(fā)展有效銜接，并形成相互支撐、彼此補(bǔ)充的教育形態(tài)，最終從“機(jī)械運(yùn)動(dòng)”走向“自主驅(qū)動(dòng)”。