本書回望百年干部教育培訓(xùn)歷程，通過對新民主主義革命時期、社會主義革命和建設(shè)時期、改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期及中國特色社會主義新時代干部教育培訓(xùn)中的班級管理進行全面回顧和梳理，發(fā)現(xiàn)在任何時期，黨性教育、制度體系、學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)員的主體性發(fā)揮、班主任的專業(yè)化能力等都是班級管理工作關(guān)注的重點，也由此產(chǎn)生了與之對應(yīng)的問題和挑戰(zhàn)。
面對新時代、新形勢、新要求，本書以新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，回歸干部教育培訓(xùn)初心，重新定位、創(chuàng)新拓展干部教育培訓(xùn)中的班級管理，著重探究干部教育培訓(xùn)班級管理的理論基礎(chǔ)，界定班級管理的各個維度，凝練班級管理的核心要素，從而指導(dǎo)干部教育培訓(xùn)班級管理實踐。新時代干部教育培訓(xùn)班級管理，將以培訓(xùn)需求為中心，以培育學(xué)員為導(dǎo)向，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)員的主體作用，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)內(nèi)生動力，由傳統(tǒng)的完成培訓(xùn)任務(wù)型班級向新時代學(xué)習(xí)型組織轉(zhuǎn)變。班級管理將從班主任的獨角戲向多元主體協(xié)同共治轉(zhuǎn)變，進而建立起以班級為載體、以學(xué)員為中心的學(xué)**同體。