《格列佛游記》描寫(xiě)的是主人公──航海家格列佛旅行過(guò)程中在四個(gè)不同的國(guó)度的奇特經(jīng)歷。段經(jīng)歷是在小人國(guó)，事實(shí)上，小人國(guó)就是當(dāng)時(shí)英國(guó)的縮影。作者將當(dāng)時(shí)英國(guó)的托利黨和輝格黨之間的黨派之爭(zhēng)，用小人國(guó)里低跟黨和高跟黨之間的斗爭(zhēng)表現(xiàn)出來(lái)，將英法戰(zhàn)爭(zhēng)用吃雞蛋的小頭派和大頭派的爭(zhēng)端來(lái)體現(xiàn)，借跳繩選官對(duì)英國(guó)政壇的腐敗進(jìn)行了一番諷刺。第二段經(jīng)歷是巨人國(guó)，作者通過(guò)格列佛在巨人國(guó)的所見(jiàn)所聞來(lái)表達(dá)自己的政治主張。巨人國(guó)民風(fēng)淳樸，國(guó)王賢明正直，國(guó)民的福利和自由能夠得到法律充分地保障。第三段經(jīng)歷是飛島國(guó)，這個(gè)國(guó)家的科學(xué)家們兇狠愚蠢，每天從事著毫無(wú)結(jié)果、虛無(wú)縹緲的科學(xué)研究，還極其仇視百姓，百姓稍有不順從，就用殘暴的手段去鎮(zhèn)壓，這是作者對(duì)英國(guó)對(duì)愛(ài)爾蘭的殖民統(tǒng)治和壓迫行為的揭露。后一個(gè)國(guó)家是慧骃國(guó)，這里的統(tǒng)治者慧骃馬有著很高的德行，它們善良、理性、高貴，而形狀神似人類(lèi)的野胡兇惡、貪婪、損人利己、作惡多端，它們是罪惡的化身，作者在這里否定了資產(chǎn)階級(jí)，對(duì)人類(lèi)的文明進(jìn)行了反思。《格列佛游記》不僅是一本冒險(xiǎn)小說(shuō)，還可稱(chēng)得上是一本知識(shí)百科，作者將大量的學(xué)科知識(shí)，如天文、地理、自然、生物、歷史等知識(shí)融合進(jìn)了小說(shuō)中，知識(shí)點(diǎn)非常多，如果沒(méi)有特別的解讀，會(huì)對(duì)閱讀產(chǎn)生障礙。
本書(shū)通過(guò)名師講解和科普再創(chuàng)作的方式幫助大家從文學(xué)和科學(xué)的角度更深刻地理解原著，一方面通過(guò)將科普知識(shí)與海洋名著結(jié)合起來(lái)，這部分內(nèi)容由知名院士統(tǒng)籌，通過(guò)對(duì)《格列佛游記》中出現(xiàn)的海洋人物、海洋事件、海洋現(xiàn)象、海洋事物（如生物、海島的發(fā)現(xiàn)、海船）、海洋文化等的科普解讀，幫助讀者在閱讀原著的同時(shí)，更深刻的理解原作中的海洋精神�？破罩�識(shí)的添加與原作結(jié)合恰到好處，融會(huì)貫通，不會(huì)有突兀感，同時(shí)又解決了閱讀時(shí)的障礙，一書(shū)兩用，對(duì)提高全民海洋意識(shí)特別是青少年的海洋意識(shí)有極大的促進(jìn)作用；另一方面通過(guò)名師講解幫助讀者快速理解原著，這部分內(nèi)容由全國(guó)優(yōu)秀語(yǔ)文教師、全國(guó)推進(jìn)素質(zhì)教育先進(jìn)個(gè)人董玉葉進(jìn)行講解。本書(shū)共添加科普條目370多個(gè)，增添科普文字近2萬(wàn)；同時(shí)也增加了名師點(diǎn)評(píng)條目近百個(gè)，對(duì)書(shū)中出現(xiàn)的重點(diǎn)字、詞、段落、時(shí)代背景、人物性格，特別是一些上下文聯(lián)系、名句進(jìn)行了精準(zhǔn)的點(diǎn)評(píng)解讀，幫助讀者更好地理解原文！