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青藏高原民族教育政策研究(1978—2021)
定 價:72 元
作者:張春海
出版時間:2022/2/1
ISBN:9787507763546
出 版 社:學苑出版社
中圖法分類:
G759.2
頁碼:
紙張:膠版紙
版次:
開本:16開
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內(nèi)容簡介
編輯推薦
作者介紹
本書選擇改革開放以來,國內(nèi)外學者發(fā)表民族基礎(chǔ)教育政策論文的精選,一為民族地區(qū)基礎(chǔ)教育決策者提供為系統(tǒng)的決策參考,二為教育行政部門提供工具用書,三為教育研究人員提供文獻大典,該論文選集的出版,將為高原和民族地區(qū)教育政策研究填補空白,將為高原地區(qū)民族地區(qū)的基礎(chǔ)教育研究和發(fā)展產(chǎn)生推動作用。
本書對青藏高原民族地區(qū)教育政策的研究具有以下幾方面的深遠意義。首先,梳理青藏高原民族地區(qū)的教育政策可以系統(tǒng)闞閱我國教育政策的變遷演變歷程。教育政策作為一種具體的規(guī)制形態(tài),不僅對教育事業(yè)發(fā)展有著顯著的促進作用,而且也是國家教育事業(yè)發(fā)展歷史當中的重要組成部分,系統(tǒng)梳理特定地區(qū)的教育政策能夠讓人們對不同時期面向青藏高原民族地區(qū)頒布的教育經(jīng)費政策、人才培養(yǎng)政策和管理體制政策等內(nèi)容有詳細的了解。
其次,可以系統(tǒng)地論證面向青藏高原民族地區(qū)教育政策對地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展的促進作用。作為對教育資源進行權(quán)威性分配和宏觀調(diào)控的教育政策,其關(guān)乎教育的持續(xù)發(fā)展,對特定地區(qū)的教育事業(yè)發(fā)展有著直接影響,甚至對國家整體教育的發(fā)展都有著深遠的意義,理論和實踐都證明面向青藏高原民族地區(qū)制定的教育政策具有強大的效力,具有顯著推動教育事業(yè)發(fā)展的作用。
其三,能夠為青藏高原民族地區(qū)未來教育政策的制定提供民主化、制度化和科學化的路徑咨詢。沒有對教育政策的研究就不可能產(chǎn)生良好的政策,不關(guān)心教育政策的研究就難以成為有價值的研究。隨著教育政策愈發(fā)的規(guī)范化,教育政策的制定就必須與原有政策形成有序的銜接和科學的創(chuàng)新。對青藏高原民族地區(qū)教育政策的系統(tǒng)研究,可以從過去既知的經(jīng)驗形成面向未來未知的合理的教育政策制定。
其四,有利于樹立民族地區(qū)教育研究者的政策自信,提高其參與當?shù)亟逃龥Q策的積極性。任何政策決策,從過程上來講,可以分為教育政策研究和咨詢階段、教育決策階段和教育政策實施階段。要提高政策的科學性、有效性和地區(qū)的適切性,不僅需要當?shù)亟逃茖W研究者參與咨詢,而且也需要對政策提供更多研究成果,在當前情況下,決策部門需要的是來自當?shù)氐幕谧C據(jù)本位的研究成果。所有這些都需要有更多的年輕人參與到高原教育政策的研究中。研究得越深入,證據(jù)越有說服力,參與決策的能力就會更強,參與決策的機會就會更多。
張春海,教育學博士,副教授,青海師范大學教育學院副院長,青海民族教育發(fā)展研究中心主任,國際行動援助(ACTIONAID)中國西北區(qū)域教育發(fā)展研究特聘顧問、西寧市城中區(qū)教育發(fā)展先行區(qū)校長鍛造工程首席導師、青海省青年發(fā)展專家委員。主要從事教育基礎(chǔ)理論教學和民族教育政策研究。先后在《西北師大學報(哲學社會科學版)》《民族教育研究》等刊物上發(fā)表論文30余篇,參編或主撰稿著作4部,主持或參與省部級科研項目5項,榮獲各類省部級獎勵3項。
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