本書(shū)以中國(guó)書(shū)店1985年11月?lián)澜鐣?shū)局影印本《四書(shū)五經(jīng)》之《論語(yǔ)集注》作為底本,對(duì)難讀難認(rèn)字的注音重點(diǎn)標(biāo)記,標(biāo)出通假字,強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)讀音,標(biāo)注古今音(讀為今音,注釋體現(xiàn)古音)。同時(shí),精選先儒的經(jīng)典注釋作為腳注,以便于讀者品味玩習(xí)。
楊汝清(1970.3—2018.10),字杭之,號(hào)水木心齋。著名儒家學(xué)者。
葦杭書(shū)院山長(zhǎng)兼儒家文化研究院院長(zhǎng),江南書(shū)院國(guó)學(xué)研究院副院長(zhǎng),白鹿洞書(shū)院文化交流中心主任,中國(guó)人口福利基金會(huì)幸福工程文化大使,清華大學(xué)河北清華發(fā)展研究院優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)展研究中心學(xué)術(shù)副主任兼儒學(xué)經(jīng)典研究所所長(zhǎng),中國(guó)人民大學(xué)孔子研究院客座研究員,父師教育研究院院長(zhǎng),美國(guó)舊金山燕京書(shū)院導(dǎo)師,北辰青年計(jì)劃核心導(dǎo)師。
2006年創(chuàng)建民間公益網(wǎng)站——華夏禮樂(lè)網(wǎng)(亦名“禮樂(lè)中國(guó)”)。2018 年11 月,“清華大學(xué)百年樹(shù)人德年公益文化獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)儀式上被追授“君子紀(jì)念獎(jiǎng)?wù)隆薄?
以儒家文化志業(yè)和民間公益事業(yè)為念,奉守“以儒家解釋儒家,用經(jīng)典詮釋經(jīng)典”的治學(xué)理念,立足先秦儒家原典,系統(tǒng)研習(xí)《孝經(jīng)》與“四書(shū)”,深入探求儒家核心價(jià)值。長(zhǎng)期致力于儒家思想的修習(xí)傳承,孝道與禮樂(lè)思想的研究與傳播,現(xiàn)代社會(huì)治理理念及制度的思考,學(xué)堂書(shū)院制度、蒙學(xué)教育以及民間公益理念的研究、探索、實(shí)踐。
著有《大孝至尊——〈孝經(jīng)〉與成功人生》(講座音像),《〈孝經(jīng)〉與成功人生》,“國(guó)學(xué)玩誦本”系列,《孝道離我們有多遠(yuǎn):〈孝經(jīng)〉與幸福人生》。
經(jīng)典是一樽美酒,歷久彌香。唯有懂得品酒的方法與意韻方可得酒之醇香。
經(jīng)典是一座名山,百看不厭。唯有體味游山的率性和閑適方可見(jiàn)山之雅趣。
經(jīng)典可以引領(lǐng)我們見(jiàn)證生命,體悟生命,超越生命。
經(jīng)典不可不明。明經(jīng)是為了明理,明理是讀書(shū)的意義所在。要默識(shí)心通,口誦心惟,經(jīng)典方可隨取隨用。朱子說(shuō):“書(shū)不記,熟讀可記;義不精,細(xì)思可精!泵鹘(jīng)雖非一日之功,但要時(shí)時(shí)存乎心中。
讀書(shū)不可不誦。字正腔圓,朗朗上口,方可使讀者和聽(tīng)者體會(huì)到聲音的美感、快感!抖Y記·樂(lè)記》講:“凡音之起,由人心生也!薄皹(lè)者,音之所由生也,其本在人心之感于物也!睙o(wú)論朗誦還是吟誦,美妙的聲音都會(huì)在心海中留下深刻的印象。
字音不可不正。漢字之大,在于形音義的完美結(jié)合。字音的偏誤會(huì)直接影響識(shí)字和理解文意。尤其是多音字和形近字的嚴(yán)格區(qū)分以及古今音的辨識(shí)是學(xué)習(xí)經(jīng)典的基本功,講求字音的準(zhǔn)確是理解經(jīng)典的前提。
字形不可不辨。漢字源遠(yuǎn)流長(zhǎng),字形演進(jìn)流變,出現(xiàn)了大量通假字和古今字,區(qū)分字形方可深通字義,避免望文生義之弊。
字意不可不求。古人惜字如金,講究言外之意,意外之旨。故此歷代注者眾說(shuō)紛紜,各抒己見(jiàn)。擇其大者要者,悉心揣摩,方可事半功倍,一通百通。切忌不敬前賢,妄議是非;不假思索,固執(zhí)己見(jiàn)。
歷史不可不知。古人講究剛?cè)兆x經(jīng),柔日讀史。剛?cè)嵯酀?jì),經(jīng)史合參是讀書(shū)的要旨。經(jīng)典學(xué)習(xí)必須輔之以對(duì)當(dāng)時(shí)歷史的了解和把握,方可探得其精髓要義,保持心中的溫情與敬意。
圣跡不可不玩。張衡《思玄賦》有言:“玩陰陽(yáng)之變化兮,詠《雅》《頌》之徽音!碧子闷滢o曰:“玩夫子之圣跡兮,詠經(jīng)典之德音。”將前代流傳的圣跡圖、圣賢像與相關(guān)的經(jīng)文相互生發(fā)和呼應(yīng),在圖文之間探尋圣賢的足跡,體悟圣賢的人格。
真知不可不行。陽(yáng)明說(shuō):“知是行之始,行是知之成!弊x書(shū)貴精不貴多,思考貴深不貴博。熟讀精思是知的前提,知行合一是知的要義。所以讀經(jīng)不是目的,而是過(guò)程。明經(jīng)致用,立身行道才是學(xué)習(xí)經(jīng)典的意義所在。
“國(guó)學(xué)玩誦本系列”的價(jià)值便在于此,雖然編者智識(shí)淺陋,但懷有對(duì)往圣先賢的虔敬之心,述而不作,將前人的智慧呈獻(xiàn)于世人,期待著用經(jīng)典照亮你我,點(diǎn)亮人生。