“主題式”教學是以某一主題為中心，教師和學生共同收集與主題有關的學習資料，強調(diào)互動和教學生成的一種教學方式。依據(jù)“主題式”教學模式的教學思路，筆者從感覺、知覺、記憶、思維、想象、情緒、意志等心理過程出發(fā)，結(jié)合觀眾熟知的類型電影模式設計各個主題，引導學生從心理學的角度，理解影視作品與普遍心理現(xiàn)象的關系，分析影視藝術作品的創(chuàng)作機制，欣賞影視作品內(nèi)在的藝術意蘊，幫助學生以影視藝術作品為載體，發(fā)現(xiàn)自我、探索自我、完善自我。