本書共十二篇,從職業(yè)教育的國際品牌、國家戰(zhàn)略到與世界分享中國職教文化、中國職教成果,引申出魯班工坊的創(chuàng)建歷程、品牌價值、建設(shè)原則、核心要義、典型案例,后通過項目布局與推廣研究、項目管理與政策保障、項目發(fā)展與策略思考結(jié)尾,對魯班工坊進行了解構(gòu)、解密,對魯班工坊進行了分解、分析,以求將真實真正的魯班工坊呈現(xiàn)給讀者。本書主題已入選中華文化走出去工作重點任務(wù)清單項目,可供職業(yè)教育的專家學(xué)者和職業(yè)院校同仁參考,也可作為中國對外人文交流、國際教育合作分享使用。
魯班工坊,圍繞國家發(fā)展戰(zhàn)略需求,成功實施了職業(yè)教育國際合作交流促進工程,成功構(gòu)建了國際交流的品牌化實體平臺,高質(zhì)量實現(xiàn)了中國職業(yè)教育成體系走出去戰(zhàn)略,全方位、實質(zhì)性提升了中國職業(yè)教育的國際影響。魯班工坊,是中國職業(yè)教育在國際教育合作、國際產(chǎn)教融合領(lǐng)域開辟先河的大事件,是近代以來中國職業(yè)教育發(fā)展史上具有里程碑意義的大事變,對新時代中國特色職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展,具有深遠的歷史意義、長遠的現(xiàn)實意義。文
魯班工坊,是天津的,是中國的,也是世界的。
魯班工坊,是天津職業(yè)教育首創(chuàng)原創(chuàng),天津職業(yè)院校率先組織實施,歷經(jīng)實踐探索,理論研究,經(jīng)驗總結(jié),模式推廣,而創(chuàng)立的中國職業(yè)教育國際品牌。
1866年,中國所新式學(xué)堂船政學(xué)堂誕生,中國采取借鑒學(xué)習(xí)、消化吸收的引進來;2016年,首個魯班工坊在泰國揭牌啟運,接續(xù)歐洲個魯班工坊、非洲個魯班工坊啟動運營,中國職業(yè)教育的模式、標準、裝備、教材與世界分享,在境外建立實體機構(gòu)開展學(xué)歷教育與技術(shù)培訓(xùn)。魯班工坊,培養(yǎng)合作國經(jīng)濟社會發(fā)展急需的高素質(zhì)技術(shù)技能人才,為一帶一路倡議服務(wù),為國際產(chǎn)能合作服務(wù),為構(gòu)建人類命運共同體服務(wù)。
魯班工坊,是中國職業(yè)教育實施國際化、品牌化、系統(tǒng)化、體系化對外合作而繪就的大寫意,是精心設(shè)計、精工制造、精雕細刻、精益求精開展國際產(chǎn)教融合而繪制的工筆畫。
習(xí)近平主席于2018 年中非合作論壇北京峰會上宣布,在非洲設(shè)立10 個魯班工坊。同年,習(xí)近平主席見證葡萄牙魯班工坊建設(shè)項目簽約儀式。魯班工坊,成為國家戰(zhàn)略,是中國職業(yè)教育的國際知名品牌。
本書作者,作為魯班工坊的首倡者,也是首創(chuàng)并牽頭研制、組織并推動實施魯班工坊項目的建設(shè)者,為了讓讀者更好地了解、理解魯班工坊,對魯班工坊進行了解構(gòu)、解密,對魯班工坊進行了分解、分析,多維度、情景化、現(xiàn)場式、史詩性地解析了魯班工坊,以求將真實真正真境的魯班工坊呈現(xiàn)給讀者。
本書主題已入選中華文化走出去工作重點任務(wù)清單項目,可供職業(yè)教育的專家學(xué)者和職業(yè)院校同仁參考,可作為中國對外人文交流、國際教育合作,特別是從事魯班工坊項目建設(shè)與研究的同仁分享使用。
著 者
2021年4 月4 日
呂景泉,二級教授,工程碩士,職業(yè)技術(shù)教育博士,正高級工程師。國務(wù)院政府特殊津貼專家、高等學(xué)校教學(xué)名師、機電專業(yè)組群教學(xué)團隊負責人,主持完成并獲得中國職業(yè)教育領(lǐng)域首個國家教學(xué)成果特等獎,獲教學(xué)成果一等獎1項、教學(xué)成果二等獎4項,獲全國黃炎培職業(yè)教育理論杰出研究獎。20062012年教育部高等學(xué)校高職高專自動化技術(shù)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會主任、全國職業(yè)院校技能大賽工作委員會成果轉(zhuǎn)化工作組主任委員、全國職業(yè)院校技能大賽成果轉(zhuǎn)化中心負責人、國家職業(yè)教育教學(xué)資源開發(fā)與制作中心牽頭人。從事職業(yè)教育教學(xué)實踐30年,專注職業(yè)教育理論宏觀中觀微觀研究20余年,首創(chuàng)并探索實踐五業(yè)聯(lián)動產(chǎn)教融合辦學(xué)模式、工程實踐創(chuàng)新項目(EPIP)教學(xué)模式、核心技術(shù)一體化專業(yè)建設(shè)模式。從事企業(yè)現(xiàn)場技術(shù)改造和升級服務(wù)跨度近20年。專注國際和國內(nèi)技能賽項研制與資源開發(fā)10余年,開發(fā)國賽賽項、國際賽項、產(chǎn)業(yè)賽項14項。出版魯班工坊專著兩部、工程實踐創(chuàng)新項目(EPIP)專著三部,主編EPIP系列規(guī)劃教材12部,發(fā)表論文80余篇,發(fā)表有關(guān)魯班工坊及EPIP研究論文20余篇,主持完成省部級課題10余項。所著《魯班工坊核心要義中國職業(yè)教育的國際品牌》《EPIP教學(xué)模式中國職業(yè)教育的話語體系》兩部專著入選中華文化走出去工作重點任務(wù)清單項目,由英國出版社出版英語版和葡萄牙語版。首創(chuàng)并牽頭研制、組織并推動實施魯班工坊項目建設(shè)。作為魯班工坊研究與推廣中心負責人,圍繞項目內(nèi)涵、建設(shè)原則、實施路徑、模式標準、教材開發(fā)、裝備研制、師資培養(yǎng)、質(zhì)量保障、啟運措施等方面發(fā)揮了主導(dǎo)作用;組織并推動完成亞歐非8個魯班工坊建設(shè),布局15個魯班工坊項目計劃。獲得泰國政府頒發(fā)詩琳通公主獎。
篇 職業(yè)教育的國際品牌 001
第二篇 職業(yè)教育的國家戰(zhàn)略 005
一、從進博會,看中國經(jīng)濟發(fā)展 008
二、從魯班工坊,看中國職教發(fā)展 009
三、魯班工坊成為國家戰(zhàn)略 011
第三篇 與世界分享中國職教文化 015
一、魯班工坊得名 018
二、中國工匠魯班018
三、班墨文化的精髓 019
四、工匠精神與職業(yè)教育 023
第四篇 與世界分享中國職教成果 025
一、工程實踐創(chuàng)新項目(EPIP) 028
1. EPIP是中國職業(yè)教育的實踐探索 029
2. EPIP是中國職業(yè)教育的話語體系 029
3. EPIP推動海外中國職業(yè)教育研究 030
二、國際化專業(yè)教學(xué)標準 031
1. 教學(xué)標準的研制 031
2. 教學(xué)標準的特征 032
三、全國職業(yè)院校技能大賽 033
1. 國賽概述 033
2. 國際化進程 034
3. 賽項特征 035
四、師資培訓(xùn)先行及教學(xué)資源開發(fā) 036
1. 師資培訓(xùn) 037
2. 資源開發(fā) 037
3. 空中課堂 038
第五篇 魯班工坊的創(chuàng)建歷程 039
一、泰國魯班工坊