章 中國法學(xué)教育概述
一 以時間為縱向坐標(biāo)的回溯
二 以現(xiàn)實為橫向界面的描述
三 基于歷史、現(xiàn)實和未來的思考
四 中國法學(xué)教育2007年回顧及其展望
第二章 法學(xué)教育的歷史沿革
一 高等法學(xué)教育的歷史發(fā)展
二 法律職業(yè)教育的歷史
三 普法教育的歷史發(fā)展
第三章 法學(xué)教育的功能與定位
一 法學(xué)教育的內(nèi)涵和外延
二 法學(xué)教育的功能
三 法學(xué)教育的定位
第四章 法學(xué)教育的層次
一 法學(xué)學(xué)歷教育
二 法律職業(yè)教育
第五章 法學(xué)院系的構(gòu)成
一 我國法學(xué)院系的分布
二 我國法學(xué)院系設(shè)置存在的問題及優(yōu)化措施
第六章 法學(xué)課程的設(shè)置
一 法學(xué)本科生課程設(shè)置
二 法學(xué)研究生課程設(shè)置
第七章 教學(xué)方法
一 傳統(tǒng)教學(xué)法及批判
二 案例教學(xué)法
三 診所式教學(xué)
四 反思
第八章 法學(xué)教材
一 行政化的編纂模式
二 質(zhì)量上的問題
三 回歸學(xué)術(shù)
第九章 法學(xué)考試
一 專業(yè)考試的功能
二 存在的問題
三 考試方法之改進(jìn)
四 司法考試與法學(xué)教育之關(guān)系
第十章 法學(xué)教師
一 法學(xué)教師的基本素質(zhì)
二 問題及原因
三 提高法學(xué)教師隊伍素質(zhì)
第十一章 法學(xué)教育與司法職業(yè)
一 法學(xué)教育與司法職業(yè)關(guān)系之辨析
二 法學(xué)教育供給與司法職業(yè)需求面臨的困境
三 法學(xué)教育與司法職業(yè)之間關(guān)系域外之考察
四 法學(xué)教育與司法職業(yè)關(guān)系之改良
第十二章 法學(xué)教育的質(zhì)量控制
一 影響法學(xué)教育質(zhì)量的因素
二 法學(xué)教育質(zhì)量控制的必要性
三 法學(xué)教育質(zhì)量控制體系的構(gòu)建
四 法學(xué)教育質(zhì)量控制的薄弱環(huán)節(jié)
第十三章 科研機(jī)構(gòu)法學(xué)教育的發(fā)展方向
一 設(shè)立中國社會科學(xué)院法學(xué)院的現(xiàn)實背景
二 設(shè)立中國社會科學(xué)院法學(xué)院的可行性與必要性
三 設(shè)立中國社會科學(xué)院法學(xué)院面臨的困難與挑戰(zhàn)
四 結(jié)語
附件一 中國社科院法學(xué)所全日制法律碩士培養(yǎng)方案Ⅱ
附件二 中國社科院法學(xué)所在職法律碩士培養(yǎng)方案Ⅱ
附件三 在全國法律碩士十年工作總結(jié)表彰大會上的發(fā)言
附件四 社科法碩發(fā)展歷程（20042008）
主要參考文獻(xiàn)
后記