工作-家庭沖突并非是一種靜態(tài)的現(xiàn)象,而是一個(gè)持續(xù)進(jìn)行的動(dòng)態(tài)過(guò)程。工作-家庭沖突是高校教師面臨的重要問(wèn)題。作者在書中探討了降低高校教師工作-家庭沖突的策略和方法,提出了實(shí)現(xiàn)工作-家庭平衡的思路。
章 引言
節(jié) 研究背景與問(wèn)題提出
第二節(jié) 研究目錄的和意義
第三節(jié) 技術(shù)路線、結(jié)構(gòu)安排和可能的創(chuàng)新之處
第二章 文獻(xiàn)研究
節(jié) 工作-家庭沖突的概念和維度
第二節(jié) 工作-家庭關(guān)系的理論模型
第三節(jié) 工作-家庭沖突的影響因素、后果和調(diào)節(jié)變量
第四節(jié) 工作-家庭沖突的緩解策略
第五節(jié) 教師工作-家庭沖突的相關(guān)研究
第三章 工作-家庭沖突研究的理論框架
節(jié) 程度假設(shè)
第二節(jié) 性別差異假設(shè)
第三節(jié) 影響因素假設(shè)
第四節(jié) 后果變量假設(shè)
第五節(jié) 調(diào)節(jié)變量的相關(guān)假設(shè)
第四章 實(shí)證研究設(shè)計(jì)
節(jié) 變量定義和變量測(cè)量
第二節(jié) 預(yù)測(cè)試與問(wèn)卷設(shè)計(jì)
第三節(jié) 抽樣與樣本特征
第四節(jié) 正式測(cè)試數(shù)據(jù)分析方法
第五章 實(shí)證研究成果
節(jié) 工作-家庭沖突的維度和程度分析
第二節(jié) 工作-家庭沖突的影響因素分析
第三節(jié) 工作-家庭沖突的后果分析
第四節(jié) 工作-家庭沖突的緩解策略分析
第六章 高校教師工作-家庭沖突的緩解策略
第七章 結(jié)論與建議
附錄
參考文獻(xiàn)
后記