說(shuō)起領(lǐng)導(dǎo)力，很多人的認(rèn)知或許還停留在“當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)”的層面上。其實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)力不是一個(gè)職位或一種權(quán)力，而是一種關(guān)鍵能力。

哈佛商學(xué)院弗朗西斯·福雷教授曾說(shuō)過(guò)：“領(lǐng)導(dǎo)力表現(xiàn)在，因?yàn)槟愕拇嬖谀苁顾�人變得更好，而且�?dāng)你不在的時(shí)候你的影響力還能一直持續(xù)�！庇纱丝梢钥闯�，領(lǐng)導(dǎo)力就是能讓自己和這個(gè)世界變得更好的影響力。它不是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)才需要，也不是要對(duì)別人指手畫(huà)腳。實(shí)際上，領(lǐng)導(dǎo)力是一種學(xué)習(xí)如何面對(duì)困難、解決問(wèn)題以及如何對(duì)他人起到積極作用的影響力。

如今，越開(kāi)越多的人開(kāi)始認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)力是未來(lái)個(gè)人的關(guān)鍵能力之一。一個(gè)具有領(lǐng)導(dǎo)力的孩子，不僅具有強(qiáng)大的人格魅力，也更容易走向事業(yè)、人生的成功，成為未來(lái)受歡迎的人。

領(lǐng)導(dǎo)力，是西方教育看重的品質(zhì)之一。在美國(guó)，領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)往往從小就開(kāi)始。雖然每個(gè)孩子的個(gè)性不同、成長(zhǎng)環(huán)境各異，但他們的一生都有在某一個(gè)方面成為領(lǐng)導(dǎo)者的潛力。從小培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)才能，讓他們能夠在群體中脫穎而出，使他們將來(lái)能夠帶領(lǐng)一班人完成更大的事業(yè)，這對(duì)社會(huì)、對(duì)個(gè)人都非常有幫助。

領(lǐng)導(dǎo)力是各種能力的綜合體現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)是通過(guò)培養(yǎng)孩子的自信心、人際交往能力、情緒管控能力等，讓他們學(xué)會(huì)更加自律，成長(zhǎng)為更好的自己。本書(shū)比較全面、客觀地闡述了孩子領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)問(wèn)題，并提出一些比較科學(xué)的教育方法，可以幫助家長(zhǎng)在全球化時(shí)代用輕松、簡(jiǎn)單的方法培養(yǎng)出孩子的領(lǐng)導(dǎo)力。

任何一個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子成為佼佼者，那何不行動(dòng)起來(lái)呢？從現(xiàn)在開(kāi)始，努力培養(yǎng)他（或她）在這方面的能力：自信、創(chuàng)新、獨(dú)立性、意志力、高效率、好品德、競(jìng)爭(zhēng)力、學(xué)習(xí)能力、協(xié)調(diào)能力……我們相信，每個(gè)孩子都是潛在的領(lǐng)袖，都蘊(yùn)藏著影響世界的潛能。