定 價:25 元
叢書名:大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)系列叢書
- 作者:馬萬明 ,張勝前 編
- 出版時間:2010/8/1
- ISBN:9787118069020
- 出 版 社:國防工業(yè)出版社
- 中圖法分類:G647.38
- 頁碼:210
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
今天高等教育日趨大眾化,大學生求職擇業(yè)需求成為整個社會關注的焦點問題!洞髮W生就業(yè)指南》從當前大學生就業(yè)形勢與現(xiàn)狀入手,總結了歷年大學畢業(yè)生求職就業(yè)的成功經驗和誤區(qū),并參考國內外就業(yè)指導的成熟理論,融入就業(yè)指導的新理念,提出了在當前形勢下大學生就業(yè)指導的新方法,從大學生自我提升的角度闡述了面對當前的就業(yè)形勢,大學畢業(yè)生如何轉變就業(yè)觀念,調適就業(yè)心理,提早進行職業(yè)生涯規(guī)劃,提高自身素質,力求對大學畢業(yè)生順利就業(yè)有所幫助。內容注重全面性和實踐性,從職業(yè)生涯規(guī)劃理論到就業(yè)面試與筆試的相關技巧,從大學畢業(yè)生初入職場的適應和發(fā)展到大學生就業(yè)權益的保障,結合典型案例,進行了深入淺出的闡述,希望能夠幫助大學畢業(yè)生在適應社會、融入社會的同時順利就業(yè)并在職業(yè)生涯中得到長足的提高。
隨著我國高等院校就業(yè)體制改革的不斷深入,就業(yè)競爭日益激烈,大學生就業(yè)逐漸成為社會關注的熱點問題。高校畢業(yè)生的就業(yè)工作是黨和人民生活中的一件大事,關系到我國經濟的長遠發(fā)展,也關系到社會的安定團結。近年來,一方面,大學畢業(yè)生找工作難的呼聲越來越高;另一方面,大學生缺乏職業(yè)素質、缺少職業(yè)規(guī)劃意識而導致自身缺乏職場競爭力。大學生如何能在激烈的競爭中脫穎而出,如何能在大學四年的學習中,逐步積累職場所需的知識和素質,最終找到適合自己的職業(yè),這是值得每一個大學生思考的問題,也是高等院校就業(yè)指導工作中所要重點解決的問題。只有做到個人選擇與社會需要相結合,并擁有高度戰(zhàn)略眼光和較強學習能力的大學生,才能在就業(yè)道路上走出一片天空。因此,在當前嚴峻的就業(yè)形勢下,應當對大學生及時進行就業(yè)指導,幫助他們作出正確的擇業(yè)選擇。鑒于此,本書專門針對高等院校學生編寫,針對高等院校大學生如何合理地規(guī)劃自己的大學生涯,如何在畢業(yè)時做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,并針對自身的就業(yè)優(yōu)勢與劣勢,有針對性地提高自己這一系列問題做出了系統(tǒng)和科學的解答。力求做到就業(yè)指導教育全程化、理性化、生活化以及人性化,結合大學生在就業(yè)過程中遇到的實際案例,做到理論聯(lián)系實際,融針對性、可操作性于一體,目的在于指導大學生學會以就業(yè)為導向規(guī)劃自己的學習和生活,培養(yǎng)社會所需要的職業(yè)道德與職業(yè)能力,為畢業(yè)時實現(xiàn)成功就業(yè)做好準備。同時使大學生對國家有關就業(yè)政策、就業(yè)程序、筆試與面試技巧等問題有一個系統(tǒng)的了解,從而引導學生認識自我、認識環(huán)境,提升就業(yè)能力。
本書的編寫還參閱了國內外許多專家在就業(yè)指導方面的研究成果,在此一并致謝!當然,由于作者水平有限,在本書的編寫過程中難免會有不少缺點和疏漏,懇請廣大讀者批評指正。
第1章 職海觀潮——大學生就業(yè)形勢
1.1 大學生就業(yè)現(xiàn)狀分析
1.1.1 日益嚴峻的就業(yè)形勢
1.1.2 大學生就業(yè)難的原因
1.2 大學生就業(yè)取向分析
1.2.1 大學生畢業(yè)去向選擇
1.2.2 大學生職業(yè)選擇
1.3 大學生就業(yè)制度與政策
1.3.1 我國大學生就業(yè)制度的發(fā)展歷程
1.3.2 我國現(xiàn)行大學生就業(yè)制度
1.3.3 大學生就業(yè)的最新政策
第2章 平抑風浪——大學生就業(yè)觀念和心理調適
2.1 大學生就業(yè)觀念分析
2.1.1 大學生常見的就業(yè)觀念誤區(qū)
2.1.2 樹立正確的就業(yè)觀
2.2 大學生就業(yè)心理分析
2.2.1 大學生就業(yè)不良心理的常見表現(xiàn)
2.2.2 影響大學生就業(yè)心理的因素
2.2.3 培養(yǎng)健康的就業(yè)心理
2.2.4 自我心理調適方法
第3章 把握航向——大學生職業(yè)生涯規(guī)劃
3.1 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義
3.1.1 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的含義
3.1.2 大學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性
3.1.3 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟
3.2 了解自己
3.3 認識職業(yè)
3.3.1 認識職業(yè)的含義和范疇
3.3.2 了解企業(yè)
3.3.3 進行專業(yè)與職業(yè)分析
3.4 規(guī)劃目標
第4章 預備起航——就業(yè)熱身與準備
4.1 提升就業(yè)素質
4.1.1 大學生素質的含義
4.1.2 大學生如何提升自己的就業(yè)素質
4.2 積累實習經驗
4.2.1 實習對大學生的意義
4.2.2 把握實習機會
4.2.3 總結實習經驗
4.3 獲取求職信息
第5章 求職信與求職簡歷
5.1 求職信的概念、性質、功能等
5.1.1 關于求職信
5.1.2 寫求職信前應考慮的問題和求職信的內容、格式、規(guī)則
5.2 求職信的寫作技巧及應注意的問題
5.2.1 求職信的語氣
5.2.2 求職信的寫作技巧
5.2.3 大學生求職信的常見問題
5.3 個人簡歷的介紹
5.3.1 個人簡歷概念、特點、形式
5.3.2 個人簡歷的內容與基本構架
5.3.3 簡歷的類型
5.4 個人簡歷的寫作技巧及應注意的問題
5.5 簡歷與求職信的投遞
5.5.1 投遞方式
5.5.2 關于電子簡歷的投遞
5.5.3 解析E-mail發(fā)簡歷的方法
5.5.4 保密性——網上求職的“重”中之“重
第6章 大學生筆試技巧
6.1 筆試分類
6.2 筆試準備
6.2.1 筆試的內容
6.2.2 筆試前的準備
6.3 筆試技巧
6.3.1 重視英文閱讀和寫作的筆試技巧
6.3.2 其他筆試技巧的準備
6.3.3 考場上的技巧
6.3.4 提高筆試技巧所需要的素質
第7章 大學生面試技巧
7.1 面試前的準備
7.2 面試的基本模式和一般程序
7.2.1 面試的基本模式
7.2.2 面試的一般程序
7.3 集體面試技巧
7.4 個人面試技巧
7.5 面試要注意的問題
7.5.1 重視面試細節(jié)
7.5.2 重視面試禮儀
7.5.3 正視人生第一次挑戰(zhàn)
第8章 并行雙槳——職場適應與發(fā)展
8.1 轉變角色——迎接挑戰(zhàn)
8.1.1 角色轉變的意義
8.1.2 角色轉變的準備
8.1.3 完成社會角色的轉變
8.1.4 如何縮短角色轉變的時間
8.1.5 角色轉換過程中容易出現(xiàn)的問題與對策
8.2 職場適應——生涯起步
8.2.1 關注個人職業(yè)發(fā)展情況
8.2.2 輕松跨過第一道門檻——試用期
8.2.3 主動提高自己
8.3 職場行舟——不進則退
第9章 安全進港——大學生就業(yè)權益保障
9.1 認真解讀就業(yè)協(xié)議與勞動合同
9.1.1 簽約就業(yè)協(xié)議前應知道哪些事項
9.1.2 勞動合同的簽訂
9.1.3 新勞動合同法的解讀
9.1.4 違約問題
9.1.5 跳槽的技巧
9.1.6 附加協(xié)議問題
9.2 增強法律意識,維護自身權益
9.2.1 勞動者的權利和義務
9.2.2 安全衛(wèi)生保障和勞動保護
9.2.3 大學生維護就業(yè)權益的方法
9.2.4 勞動爭議問題的處理辦法
9.3 大學生享受的社會保障制度
9.3.1 什么是社會保障制度
9.3.2 社會保障制度的作用
9.3.3 社會保障制度的原則
9.3.4 社會保障制度的種類及內容
第10章 大學生畢業(yè)手續(xù)的辦理
10.1 離校手續(xù)及必要證件的辦理
10.1.1 離校手續(xù)的辦理
10.1.2 必要證件的辦理
10.2 報道及其他手續(xù)的辦理工作
10.3 關于畢業(yè)生申請改派和擇業(yè)代理(緩派)
10.3.1 關于改派
10.3.2 擇業(yè)代理(緩派)如何辦理
10.4 畢業(yè)生檔案的管理和戶口遷移
10.4.1 畢業(yè)生的檔案管理
10.4.2 畢業(yè)生戶口的遷移
參考文獻
2)就業(yè)能力與學歷不符
高學歷并不等于高能力。長期以來,大學教育并沒有能夠迅速適應就業(yè)市場對高等教育所提出的日益苛刻的要求。對于學生并不是基于職業(yè)需求而進行培養(yǎng)的,專業(yè)課程的設置也不合理,社會實踐的重視程度也不夠,難以滿足人力資源市場的需求。在整個大學教育中,理論說教仍然占非常大的一個比重,提出問題及其相應的分析解決問題能力的構建,以及動手實踐能力的培養(yǎng)仍然極為薄弱,大學生普遍缺乏適應就業(yè)市場的能力。相對的,用人單位更是對應聘者的實際操作能力、適應工作環(huán)境變化的能力提出了越來越高的要求,大學生的個人能力和就業(yè)市場需求之間形成了斷層。
3)職業(yè)生涯規(guī)劃和求職技巧的欠缺
良好的職業(yè)生涯規(guī)劃可以使大學生在大學四年的學習中能夠依據(jù)自己期望的職業(yè)方向,結合自身特點,發(fā)現(xiàn)自身的綜合優(yōu)勢和劣勢,采取切實可行的步驟,有所側重的學習和提高,從而更好的發(fā)揮自身特長,開發(fā)自己的潛能,克服就業(yè)過程的困阻,取得就業(yè)成功。而在畢業(yè)就業(yè)時大學生中只有很少一部分人對于自己的職業(yè)生涯有一個系統(tǒng)的規(guī)劃,大部分人對于自己適合什么樣的工作認識很模糊,這就大大減少了求職成功的幾率。同時,對于剛剛走出校園的大學生,在求職路上要邁出很多個第一步,就業(yè)信息獲取、筆試、面試、各種求職禮儀和求職技巧等對于剛畢業(yè)的學生來說都是相當陌生的,求職經驗的不足往往會使他們錯過一些機會。
5.當前經濟環(huán)境的影響
席卷全球的金融危機更凸顯了大學生就業(yè)難的問題。金融危機之下,很多企業(yè)面臨市場萎縮的難題,甚至瀕臨破產,在這種局面下,企業(yè)不得不選擇少招人,不招人,甚至是裁員,從而形成更多的失業(yè)人員。就業(yè)需求的減少,失業(yè)人員的增加,這無疑給大學畢業(yè)生就業(yè)帶來更大的壓力。同時,大學生剛剛走出校園,對企業(yè)來說,屬于實踐工作能力薄弱、雇傭成本偏高的群體,因此,企業(yè)勞動力需求的減少對于大學生就業(yè)的影響尤為嚴重。