進(jìn)入新世紀(jì)以來，各國軍隊(duì)越來越多地走向國際軍事舞臺(tái)，執(zhí)行國際人道主義援助和聯(lián)合國維持和平行動(dòng)等多樣化軍事任務(wù)。同時(shí)，國際軍事合作交流曰益增多，多國軍隊(duì)聯(lián)演聯(lián)訓(xùn)愈加頻繁。這些國際性的軍事行動(dòng)和軍事合作交流活動(dòng)，大都以英語為工作語言。因此，加強(qiáng)對(duì)軍事人員的英語培訓(xùn)，提高其軍事英語交流能力，已經(jīng)成為大多數(shù)國家軍隊(duì)軍事訓(xùn)練的重要內(nèi)容。北約（ NATO）軍事委員會(huì)還專門制定了英語能力標(biāo)準(zhǔn)STANAG 6001 （STANdardization A Greement 6001），作為北約成員國軍隊(duì)開展英語培訓(xùn)的參考指南。
　　按照STANAG 6001設(shè)定的能力標(biāo)準(zhǔn)，Simon Mellor-Clark和Yvonne Baker de Altamirano等專家領(lǐng)銜編寫了Campaign-English for the military軍事英語系列教材（以下簡稱“Campaign”），以滿足各類軍事人員英語學(xué)習(xí)的需要。該系列教材共有12本，包括逐級(jí)銜接的3本學(xué)生用書（Student's Book）、教師用書（Teacher's Book）和練習(xí)冊(cè)（Workbook），以及1本語法練習(xí)冊(cè)、1本詞匯練習(xí)冊(cè)和1本軍事英語詞典，由麥克米蘭出版有限公司于2004年出版發(fā)行。整套教材內(nèi)容題材全面、情景緊貼實(shí)戰(zhàn)、語言素材真實(shí)、練習(xí)形式多樣，在內(nèi)容編排上遵循逐級(jí)提高的語言學(xué)習(xí)規(guī)律，上下銜接，自成一體。
　　為借鑒西方國家軍事英語教學(xué)和培訓(xùn)的理念和實(shí)踐，豐富拓展我軍院校教育和部隊(duì)訓(xùn)練中軍事英語教學(xué)和訓(xùn)練的內(nèi)容，我們將Campaign改編成了《軍事英語聽說教程》（Campaign-English for the military：listening and speaking）。編寫這部教材主要基于以下兩點(diǎn)考慮。
　　一是適應(yīng)軍隊(duì)院校軍事英語教學(xué)的需求。在《軍事英語聽說教程》中，我們將英語聽說能力訓(xùn)練與軍事知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，著力培養(yǎng)軍校學(xué)員的軍事英語聽說能力和軍事英語交流能力，突出英語教學(xué)的軍事特色，成為軍隊(duì)院�，F(xiàn)行的大學(xué)英語教學(xué)的必要補(bǔ)充。
　　二是滿足部隊(duì)官兵軍事英語學(xué)習(xí)的需要。近些年來，我軍對(duì)外軍事交往的舞臺(tái)越來越寬闊，中外軍隊(duì)在國際維和、人道主義救援、海上護(hù)航等領(lǐng)域的軍事合作交流越來越頻繁。這對(duì)我軍官兵的英語交流能力提出了更高的要求。通過《軍事英語聽說教程》，我們努力為部隊(duì)官兵，特別是參加國際軍事合作交流活動(dòng)的官兵，提供一個(gè)全新的軍事英語學(xué)習(xí)平臺(tái)。
　　在編寫過程中，我們主要選取Campaign學(xué)生用書中各有關(guān)單元的聽說內(nèi)容，進(jìn)行改編、替換或增減，并將Campaign教師用書中的背景介紹（briefing）選編成閱讀內(nèi)容、設(shè)計(jì)了與閱讀內(nèi)容匹配的口語活動(dòng)，使《軍事英語聽說教程》更加突出聽力和口語的訓(xùn)練。
　　2013年2月，《軍事英語聽說教程》正式出版發(fā)行，成為一本深受廣大讀者歡迎的軍事英語教材。