十年前，為完善忻州師范學(xué)院地理科學(xué)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，拙著《管涔山鄉(xiāng)土地理研究與實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)》出版，為“兩山一谷”實(shí)習(xí)基地的建設(shè)邁出了第一步。何時(shí)能夠出版“五臺(tái)山實(shí)習(xí)基地建設(shè)”教學(xué)用書，一直是自己的一個(gè)心愿。然而，當(dāng)我涉入對(duì)五臺(tái)山的深入研究時(shí)，被五臺(tái)山的博大精深與豐富多彩所驚訝！這是一座神奇的大山，一座神秘的大山，一座神圣的大山！它頭頂著無(wú)數(shù)瑰麗的光環(huán)，是世界佛教圣地、文殊信仰中心、世界文化景觀遺產(chǎn)地、國(guó)家地質(zhì)公園、國(guó)家森林公園、國(guó)家5A級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)，山中有亞高山草甸保護(hù)區(qū)、臭冷杉省級(jí)自然保護(hù)區(qū)，有金礦、鐵礦、銅礦以及稀缺的鉬礦。五座高大聳立的平頂狀高峰，巍然屹立，是太行之巔、華北屋脊。大自然形成的清涼勝境，造就了流傳近兩千年的佛國(guó)圣地，理所當(dāng)然成為四大佛教圣地之首。同時(shí)，也形成僧俗共榮、漢藏共存、顯密共生，多元文化融合，儒釋道齊聚一山的獨(dú)特地方文化景觀。巨大的海拔高差，從北臺(tái)頂3061.1m到滹沱河最低處海拔624m，竟然有2400m之多，形成了完整的山地垂直帶譜，成為生物多樣性的寶地。特別是海拔2500m以上的高寒山地景觀，形成典型的冰緣地貌，成為青藏高原的微縮版本，是中國(guó)東部難得的冰緣地貌景觀遺存地區(qū)。無(wú)論是自然地理現(xiàn)象還是人文地理景觀，五臺(tái)山所保存的獨(dú)特性和典型性，當(dāng)之無(wú)愧成為理想的實(shí)習(xí)基地。因此，作者懷著敬畏之心、崇拜之心，靜下心來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地做了十年研究，才敢對(duì)五臺(tái)山實(shí)習(xí)基地建設(shè)進(jìn)行一次全面總結(jié)，以無(wú)愧于這座神圣的大山。
　　十年間，作者游走于五臺(tái)山的大山里，徜徉在浩渺的文獻(xiàn)資料內(nèi)，潛心于五臺(tái)山的深入研究中，先后完成了多項(xiàng)研究課題，簡(jiǎn)述如后：①以五臺(tái)山地質(zhì)為研究對(duì)象，展開了五臺(tái)山及其鄰區(qū)的區(qū)域地質(zhì)演化研究，梳理了五臺(tái)山及其鄰區(qū)陸殼演化特征，在深入理解五臺(tái)山特殊地質(zhì)地貌形成機(jī)理的基礎(chǔ)上，完成了自己的博士學(xué)位論文，出版了《五臺(tái)山及其鄰區(qū)陸殼演化特征研究》。②以五臺(tái)山自然遺產(chǎn)資源為研究對(duì)象，展開了五臺(tái)山自然遺產(chǎn)資源的形成與保護(hù)研究，完成了山西省人文社科重點(diǎn)研究基地項(xiàng)目“五臺(tái)山自然遺產(chǎn)資源的形成與保護(hù)研究”，發(fā)表了《五臺(tái)山文化景觀遺產(chǎn)的特點(diǎn)與保護(hù)對(duì)策》學(xué)術(shù)論文。③以五臺(tái)山礦產(chǎn)開發(fā)為研究對(duì)象，研究了鐵礦開采對(duì)土壤環(huán)境的影響，指導(dǎo)研究生完成了碩士學(xué)位論文《五臺(tái)山鐵礦開采區(qū)土壤重金屬污染及生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)》，并發(fā)表了兩篇學(xué)術(shù)論文《五臺(tái)山北麓土壤重金屬富集特征及其污染程度》和《五臺(tái)山土壤重金屬污染及其潛在生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)》。④以五臺(tái)山自然地理為研究主題，組建了“地表過(guò)程與資源環(huán)境研究團(tuán)隊(duì)”，帶領(lǐng)10多位年輕教師展開五臺(tái)山生態(tài)環(huán)境的綜合性研究，研究方向涉及五臺(tái)山生態(tài)系統(tǒng)功能與生物多樣性、五臺(tái)山森林群落構(gòu)建機(jī)制、五臺(tái)山土壤碳循環(huán)對(duì)全球變化的響應(yīng)、五臺(tái)山亞高山草甸退化機(jī)理及修復(fù)措施等多個(gè)方面。⑤以五臺(tái)山豐富的旅游資源展開“研學(xué)旅游”研究，與北京知咪文化傳媒有限公司合作完成“五臺(tái)山研學(xué)旅行產(chǎn)品開發(fā)”項(xiàng)目，完善了兩條研學(xué)旅行精品線路，培養(yǎng)了三批共計(jì)30多名大學(xué)生研學(xué)導(dǎo)師。⑥以五臺(tái)山臺(tái)頂生態(tài)修復(fù)為主題，完成了五臺(tái)山風(fēng)景名勝區(qū)委托的《五臺(tái)山臺(tái)頂生態(tài)修復(fù)工程可行性研究報(bào)告》。⑦為山西臭冷杉省級(jí)自然保護(hù)區(qū)提供科研服務(wù)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成了“山西臭冷杉省級(jí)保護(hù)區(qū)大型植物監(jiān)測(cè)固定樣地建設(shè)”項(xiàng)目，提交了《山西臭冷杉省級(jí)自然保護(hù)區(qū)本底資源調(diào)查報(bào)告》和《山西臭冷杉省級(jí)保護(hù)區(qū)大型植物監(jiān)測(cè)固定樣地建設(shè)及監(jiān)測(cè)報(bào)告》。⑧在五臺(tái)山中臺(tái)、西臺(tái)展開五臺(tái)山亞高山草甸生態(tài)監(jiān)測(cè)與保護(hù)的研究，編制了《五臺(tái)山亞高山草甸生態(tài)系統(tǒng)監(jiān)測(cè)實(shí)施方案》，協(xié)助五臺(tái)山國(guó)有林局建成占地2000畝（1畝=666.67m2）的“五臺(tái)山亞高山草甸生態(tài)保護(hù)與修復(fù)示范基地”，進(jìn)行亞高山草甸的長(zhǎng)期跟蹤監(jiān)測(cè)研究。⑨承擔(dān)中國(guó)城市規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院委托的五臺(tái)山旅游區(qū)總體規(guī)劃專題研究，完成了《五臺(tái)山地學(xué)旅游資源保護(hù)利用專題研究》調(diào)研報(bào)告。⑩完成忻州師范學(xué)院教學(xué)改革創(chuàng)新項(xiàng)目“地理科學(xué)專業(yè)五臺(tái)山實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)研究”，發(fā)表論文《五臺(tái)山地理科學(xué)綜合實(shí)習(xí)基地建設(shè)模式探討》。上述研究成果得益于忻州師范學(xué)院長(zhǎng)期堅(jiān)持“五臺(tái)山研究”為特色的科研方向，使自己能在十年時(shí)間專注于五臺(tái)山的深入研究。十年時(shí)間，終于結(jié)果，本書就是在吸收、參考大量前人研究成果的基礎(chǔ)上，總結(jié)了自己與團(tuán)隊(duì)多年的研究成果，系統(tǒng)梳理出來(lái)的野外實(shí)習(xí)實(shí)踐指導(dǎo)用書。
　　十年來(lái)，一次次穿梭子五臺(tái)山區(qū)的森林草地中，一次次徘徊在五臺(tái)山區(qū)的崇山峻嶺上，經(jīng)常思考如何才能系統(tǒng)全面地將五臺(tái)山豐富的自然地理現(xiàn)象和人文地理事項(xiàng)呈現(xiàn)出來(lái)，并且深入淺出地應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中。經(jīng)過(guò)與胡硯秋老師的多次討論，同時(shí)在大量閱讀和咨詢的基礎(chǔ)上，終于形成了本書的編著特點(diǎn)：一是將基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，全書分為上、下兩篇，上篇以鄉(xiāng)土地理為主，著重介紹五臺(tái)山的基礎(chǔ)知識(shí)，從整體環(huán)境角度為讀者提供五臺(tái)山各種地理要素的基本知識(shí)；下篇以指導(dǎo)實(shí)習(xí)應(yīng)用為主，著重呈現(xiàn)各種專項(xiàng)實(shí)習(xí)的規(guī)劃與安排，為學(xué)生野外實(shí)習(xí)提供參考。二是將綜合地理和專門地理結(jié)合起來(lái)，既有五臺(tái)山的整體特征和概況，也有對(duì)五臺(tái)山不同學(xué)科的分類描述，使讀者在全面了解五臺(tái)山的基礎(chǔ)上，可以有選擇地深入了解五臺(tái)山不同學(xué)科的內(nèi)容。三是將科研成果與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，注重最新研究成果的展現(xiàn)，注重自身研究的總結(jié)，并編排到實(shí)習(xí)內(nèi)容中，為學(xué)生了解五臺(tái)山的科學(xué)價(jià)值和歷史文化價(jià)值提供素材。
　　本書是與胡硯秋老師共同撰寫的成果，書稿中引用了“地表過(guò)程與資源環(huán)境研究團(tuán)隊(duì)”其他成員多項(xiàng)五臺(tái)山研究成果的內(nèi)容，包括陳曉江老師、田志杰老師、羅淑政老師、羅正明老師和張建華老師，在此表示特別感謝！書中還參考了許多資料文獻(xiàn)，均已羅列在參考文獻(xiàn)中，在此仍然表示深深的感謝！成書過(guò)程還斐到五臺(tái)山文化研究中心趙新平教授、馮大北副教授、趙鵬宇副教授、田秋菊老師、賈富強(qiáng)老師、劉佼老師和郭衛(wèi)紅老師的大力支持，受到地理系余昀副教授、鄭茹楠老師、黃志剛老師、侯艷軍老師、勾朝陽(yáng)老師、劉俊老師以及旅游管理系馮文勇教授的幫助，在此一并表示感謝！感謝研究生王丹丹、高艷珍、李曉在資料收集、野外考察、文字整理中做出的貢獻(xiàn)！
　　本書是由山西省五臺(tái)山文化生態(tài)研究院建設(shè)項(xiàng)目、五臺(tái)山生態(tài)和文化旅游學(xué)科群與忻州師范學(xué)院教學(xué)改革創(chuàng)新項(xiàng)目資助完成的，在此表示感謝！
　　由于作者學(xué)術(shù)水平有限，書中謬誤之處敬請(qǐng)讀者批評(píng)指正，十分感謝！