科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐
定 價(jià):25 元
- 作者:萬長(zhǎng)松 ,李保東 編
- 出版時(shí)間:2010/2/1
- ISBN:9787118066975
- 出 版 社:國(guó)防工業(yè)出版社
- 中圖法分類:D0-0
- 頁碼:228
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
《科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐》是為了適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要,在碩士研究生馬克思主義理論課教育教學(xué)過程中全面貫徹黨的十七大精神,把深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)引人研究生課堂,進(jìn)一步增強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力而編寫的!犊茖W(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐》以教育部制訂的《“科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐”教學(xué)基本要求》為基本規(guī)范和依據(jù),以“什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義,建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨,實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展”為主線,在編寫過程中著力解決研究生們普遍關(guān)心的“如何認(rèn)識(shí)社會(huì)主義發(fā)展的歷史進(jìn)程如何認(rèn)識(shí)資本主義發(fā)展的歷史進(jìn)程;如何認(rèn)識(shí)我國(guó)社會(huì)主義改革實(shí)踐對(duì)人們思想的影響;如何認(rèn)識(shí)當(dāng)今的國(guó)際環(huán)境和國(guó)際斗爭(zhēng)帶來的影響”等重大理論問題和社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題。
《科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐》包括導(dǎo)論和社會(huì)主義從空想到科學(xué)的發(fā)展,科學(xué)社會(huì)主義從理論到實(shí)踐的飛躍,社會(huì)主義從單一模式到多種模式理論與實(shí)踐的飛躍,毛澤東思想對(duì)科學(xué)社會(huì)主義的豐富和發(fā)展,鄧小平理論是科學(xué)社會(huì)主義的新發(fā)展,新世紀(jì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大旗幟,資本主義制度的產(chǎn)生、發(fā)展與新變化,正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義與資本主義的并存與競(jìng)爭(zhēng),當(dāng)代社會(huì)主義的主要流派等九章內(nèi)容。為了便于研究生自學(xué)和拓展知識(shí)面,加深對(duì)科學(xué)社會(huì)主義的理解,《科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐》對(duì)《“科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐”教學(xué)基本要求》所規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行了局部調(diào)整、擴(kuò)展和充實(shí);同時(shí)還注意吸納我國(guó)當(dāng)前政治理論界的一些最新研究成果,注意借鑒其他教材中的一些有價(jià)值的觀點(diǎn)。
《科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐》可作為普通高校碩士研究生馬克思主義理論課教材,也適合各級(jí)各類院校教師和理論工作者用于教學(xué)研究參考書。
在我國(guó),黨和政府十分重視科學(xué)社會(huì)主義的理論研究。改革開放以來,科學(xué)社會(huì)主義作為一門獨(dú)立學(xué)科逐步發(fā)展起來,全國(guó)各地的高等院校、黨校、軍事院校、社會(huì)科學(xué)院等先后成立了科學(xué)社會(huì)主義教學(xué)研究機(jī)構(gòu),開設(shè)了科學(xué)社會(huì)主義課程,部分學(xué)校還設(shè)立了科學(xué)社會(huì)主義專業(yè)。同時(shí),科學(xué)社會(huì)主義研究的各種學(xué)術(shù)活動(dòng)廣泛開展,研究著作和學(xué)術(shù)論文大量問世,取得了豐碩成果。為了增強(qiáng)廣大碩士研究生的社會(huì)主義信念,根據(jù)中共中央的有關(guān)決定,原國(guó)家教育委員會(huì)于1988年初把“科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐”作為全國(guó)高等學(xué)校碩士研究生的一門公共政治理論課。本門課程主要是對(duì)普通高校碩士研究生進(jìn)行科學(xué)社會(huì)主義歷史進(jìn)程的教育,幫助學(xué)生了解社會(huì)主義從空想到科學(xué),從理想到現(xiàn)實(shí),從“一國(guó)模式”到科學(xué)社會(huì)主義在當(dāng)代多種模式的發(fā)展歷程,掌握解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)這一馬克思主義精髓,了解科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐的主要成果;圍繞什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義這個(gè)基本理論問題,認(rèn)識(shí)建設(shè)社會(huì)主義的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn);提高廣大碩士研究生的馬克思主義理論素養(yǎng),把對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念建立在科學(xué)理論的基礎(chǔ)之上。
為了適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要,在碩士研究生馬克思主義理論課教育教學(xué)中全面貫徹黨的十七大精神,落實(shí)胡錦濤同志在全國(guó)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)議上的講話精神,把深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)延伸到研究生課堂之中,進(jìn)一步增強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力,我們幾位具有多年科學(xué)社會(huì)主義教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高校教師編寫了這本《科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐》教材。這本教材是以2003年國(guó)家教育部社政司組織編寫的《“科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐”教學(xué)基本要求》為基本規(guī)范和依據(jù)的。在編寫過程中我們堅(jiān)持“兩大原則”:一是老祖宗不能丟,即馬克思主義經(jīng)典作家的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法不能丟,科學(xué)社會(huì)主義的基本原理、內(nèi)容和結(jié)論不能丟;二是要有新話,即在堅(jiān)持基本原理的前提下要敢于回答新時(shí)期、新形勢(shì)下產(chǎn)生的新問題,敢于回答經(jīng)典作家在他們所處的時(shí)代沒有遇到、沒有回答的問題。在編寫過程中著力解決“如何認(rèn)識(shí)社會(huì)主義發(fā)展的歷史進(jìn)程;如何認(rèn)識(shí)資本主義發(fā)展的歷史進(jìn)程;如何認(rèn)識(shí)我國(guó)社會(huì)主義改革實(shí)踐對(duì)人們思想的影響;如何認(rèn)識(shí)當(dāng)今的國(guó)際環(huán)境和國(guó)際斗爭(zhēng)帶來的影響”等重大理論問題;力求從科學(xué)社會(huì)主義基本原理的角度回答“為什么必須堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位,而不能搞指導(dǎo)思想的多元化。
導(dǎo)論
第一節(jié) 科學(xué)社會(huì)主義的研究對(duì)象、內(nèi)容和地位
一、科學(xué)社會(huì)主義的研究對(duì)象
二、科學(xué)社會(huì)主義的研究?jī)?nèi)容
三、科學(xué)社會(huì)主義是馬克思主義的重要組成部分
第二節(jié) 科學(xué)社會(huì)主義發(fā)展的歷史進(jìn)程
一、社會(huì)主義從空想到科學(xué)的飛躍
二、社會(huì)主義從科學(xué)理論到社會(huì)實(shí)踐的飛躍
三、社會(huì)主義從單一到多種模式理淪與實(shí)踐的飛躍
四、科學(xué)社會(huì)主義是在實(shí)踐中不斷發(fā)展的科學(xué)
第三節(jié) 學(xué)習(xí)科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐的意義和方法
一、學(xué)習(xí)科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐的意義
二、學(xué)習(xí)科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐的方法
第一編 科學(xué)社會(huì)主義的歷史與現(xiàn)實(shí)
第一章 社會(huì)主義從空想到科學(xué)的發(fā)展
第一節(jié) 空想社會(huì)主義對(duì)未來理想社會(huì)的追求
一、16世紀(jì)、17世紀(jì)早期空想社會(huì)主義
二、18世紀(jì)平均的空想社會(huì)主義
三、19世紀(jì)初期批判的空想社會(huì)主義
四、空想社會(huì)主義的歷史功績(jī)和根本缺陷
第二節(jié) 科學(xué)社會(huì)主義產(chǎn)生的歷史必然性
一、科學(xué)社會(huì)主義產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)條件
二、科學(xué)社會(huì)主義產(chǎn)生的政治條件
三、科學(xué)社會(huì)主義產(chǎn)生的思想條件
第三節(jié) 馬克思、恩格斯的科學(xué)社會(huì)主義理論
一、馬克思、恩格斯世界觀和政治立場(chǎng)的根本轉(zhuǎn)變
二、科學(xué)社會(huì)主義是世界文明發(fā)展大道上的產(chǎn)物
三、馬克思、恩格斯科學(xué)社會(huì)主義的主要內(nèi)容
四、社會(huì)主義實(shí)現(xiàn)第一次歷史性飛躍的偉大意義
第二章 科學(xué)社會(huì)主義從理論到實(shí)踐的飛躍
第一節(jié) 科學(xué)社會(huì)主義理論與工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合
一、科學(xué)社會(huì)主義理論在工人運(yùn)動(dòng)中傳播
二、工人階級(jí)政黨的成立
三、無產(chǎn)階級(jí)奪取政權(quán)的偉大嘗試
第二節(jié) 社會(huì)主義革命首先在經(jīng)濟(jì)比較落后的國(guó)家取得勝利
一、從“數(shù)國(guó)同勝論”到“一國(guó)先勝論”的發(fā)展
二、“十月革命”與第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家的建立
三、十月革命開辟了人類歷史的新紀(jì)元
第三節(jié) 蘇聯(lián)對(duì)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索
一、列寧對(duì)社會(huì)主義建設(shè)道路的最初探索
二、蘇聯(lián)社會(huì)主義模式的基本特征和歷史地位
三、社會(huì)主義實(shí)現(xiàn)第二次歷史性飛躍的偉大意義
第三章 社會(huì)主義從單一模式到多種模式理論與實(shí)踐的飛躍
第一節(jié) 改革是發(fā)展完善社會(huì)主義的必由之路
一、社會(huì)主義國(guó)家改革的必然性
二、改革是迎接新技術(shù)革命挑戰(zhàn)的必然要求
三、改革是社會(huì)主義國(guó)家化和民族化的必然要求
第二節(jié) 蘇東社會(huì)主義國(guó)家改革的興起
一、東歐社會(huì)主義國(guó)家的改革
二、蘇聯(lián)改革的艱難探索
第三節(jié) 蘇東社會(huì)主義國(guó)家從改革到“改向”的回顧與反思
一、東歐劇變的過程
二、蘇聯(lián)解體的過程
三、對(duì)蘇東社會(huì)主義國(guó)家從改革到“改向”的反思
第四節(jié) 當(dāng)代社會(huì)主義國(guó)家的改革歷程
一、古巴的社會(huì)主義改革探索
二、.朝鮮的社會(huì)主義改革探索
三、越南的社會(huì)主義改革探索
四、老撾的社會(huì)主義改革探索
五、社會(huì)主義實(shí)現(xiàn)第三次歷史性飛躍的偉大意義
第二編 中國(guó)特色社會(huì)主義的理論與實(shí)踐
第四章 毛澤東思想對(duì)科學(xué)社會(huì)主義的豐富和發(fā)展
第一節(jié) 新民主主義革命的勝利和向社會(huì)主義社會(huì)的過渡
一、新民主主義革命的成功
二、社會(huì)主義改造的成績(jī)和歷史局限性
第二節(jié) 積極探索適合中國(guó)國(guó)情的社會(huì)主義建設(shè)道路
一、對(duì)中國(guó)社會(huì)主義社會(huì)基本矛盾的分析
二、對(duì)中國(guó)工業(yè)化道路的探索
第三節(jié) 毛澤東時(shí)代探索社會(huì)主義建設(shè)道路的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)
一、最初嘗試建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史成就和失誤
二、成敗得失的原因分析
第五章 鄧小平理論是科學(xué)社會(huì)主義的新發(fā)展
第一節(jié) 開創(chuàng)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的新道路
一、重新樹立實(shí)事求是的思想路線
二、實(shí)現(xiàn)黨和國(guó)家工作重心的轉(zhuǎn)移
三、正確評(píng)價(jià)毛澤東和反思“文化大革命
第二節(jié) 鄧小平理論形成的歷史過程和科學(xué)體系
一、鄧小平理論的形成和發(fā)展
二、鄧小平理論的基本內(nèi)容
三、鄧小平理論的科學(xué)體系,
第三節(jié) 鄧小平理論是當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義
一、鄧小平理論是對(duì)毛澤東思想的繼承和發(fā)展
二、鄧小平理論是科學(xué)社會(huì)主義在中國(guó)發(fā)展的新階段
三、在鄧小平理論的指引下中國(guó)改革開放取得的偉大成就
第六章 新世紀(jì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大旗幟
第一節(jié) 進(jìn)入新世紀(jì)科學(xué)社會(huì)主義面臨新挑戰(zhàn)
一、世界多極化的趨勢(shì)在曲折中發(fā)展
二、經(jīng)濟(jì)全球化的浪潮席卷全球
三、科技革命迅猛發(fā)展綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)激烈
四、生態(tài)環(huán)境日益惡化恐怖主義活動(dòng)猖獗
第二節(jié) “三個(gè)代表”重要思想的科學(xué)內(nèi)涵
一、與時(shí)俱進(jìn)是馬克思主義的理論品質(zhì)
二、始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求
三、始終代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向
四、始終代表中國(guó)最廣大人民的根本利益
第三節(jié) 科學(xué)發(fā)展觀是中國(guó)特色社會(huì)主義理論的最新成果
一、科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展
二、科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本
三、科學(xué)發(fā)展觀的基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)
四、科學(xué)發(fā)展觀的根本方法是統(tǒng)籌兼顧
第四節(jié) 深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀加快全面建設(shè)小康社會(huì)步伐
一、“十個(gè)結(jié)合”是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的十條基本經(jīng)驗(yàn)
二、實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的新要求
三、以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)中國(guó)改革開放和社會(huì)主義建設(shè)偉大事業(yè)
第三編當(dāng)代社會(huì)主義與資本主義的并存與競(jìng)爭(zhēng)
第七章 資本主義制度的產(chǎn)生、發(fā)展與新變化
第一節(jié) 資本主義制度的產(chǎn)生與發(fā)展
一、資本主義制度的萌生
二、資本主義制度的確立與發(fā)展
第二節(jié) 20世紀(jì)以來資本主義制度的調(diào)整和變化
一、資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)的全面爆發(fā)
二、戰(zhàn)后資本主義制度變革與調(diào)整
三、國(guó)際金融危機(jī)與新自由主義的破產(chǎn)
第三節(jié) 當(dāng)代資本主義新變化的原因與實(shí)質(zhì)
一、當(dāng)代資本主義發(fā)展變化的原因
二、當(dāng)代資本主義的新變化并沒有改變資本主義的本質(zhì)
第八章 正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義與資本主義的并存與競(jìng)爭(zhēng)
第一節(jié) 關(guān)于“兩制”關(guān)系的理論觀點(diǎn)
一、代替論
二、趨同論
三、改良論
第二節(jié) 社會(huì)主義制度在新世紀(jì)面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇
一、新技術(shù)革命帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇
二、經(jīng)濟(jì)全球化帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇
三、“兩制”長(zhǎng)期并存和競(jìng)爭(zhēng)帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇
四、社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)暫時(shí)低潮帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇
第三節(jié) 科學(xué)認(rèn)識(shí)“兩制”關(guān)系的新視野
一、必須對(duì)“兩制”和平共處的長(zhǎng)期性有充分認(rèn)識(shí)
二、必須對(duì)“兩制”相互合作與競(jìng)爭(zhēng)的重要性和必要性有充分認(rèn)識(shí)
三、必須對(duì)“兩制”之間矛盾與斗爭(zhēng)的復(fù)雜性有充分認(rèn)識(shí)
四、在“兩制”競(jìng)爭(zhēng)中必須善于抓住機(jī)遇應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)
第九章 當(dāng)代社會(huì)主義的主要流派
第一節(jié) 民主社會(huì)主義
一、社會(huì)民主黨和社會(huì)黨國(guó)際的歷史演變
二、民主社會(huì)主義的理論與政治綱領(lǐng)
三、“第三條道路”的嘗試
四、民主社會(huì)主義的實(shí)踐及面臨的困難
第二節(jié) 生態(tài)社會(huì)主義
一、生態(tài)社會(huì)主義產(chǎn)生的社會(huì)歷史背景
二、生態(tài)社會(huì)主義的基本主張
三、對(duì)生態(tài)社會(huì)主義的評(píng)價(jià)
第三節(jié) 民族社會(huì)主義
一、民族社會(huì)主義的歷史背景和發(fā)展趨勢(shì)
二、民族社會(huì)主義的基本理論和實(shí)踐
三、民族社會(huì)主義的主要模式
參考文獻(xiàn)
科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)和研究,對(duì)于我們把握人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律,把握社會(huì)主義發(fā)展規(guī)律,把握中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律,更好地運(yùn)用馬克思主義這一科學(xué)的世界觀和方法論去觀察和處理人與人、人與自然、人與社會(huì)的關(guān)系,更好地理解個(gè)人命運(yùn)與祖國(guó)前途,個(gè)人發(fā)展與祖國(guó)需要的一致性,更好地認(rèn)識(shí)人類解放、人的自由全面發(fā)展的價(jià)值理想與實(shí)現(xiàn)個(gè)人人生價(jià)值的一致性,更好地理解以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)、早日實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化與最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的一致性。提高思想素質(zhì),堅(jiān)定理想信念,奮發(fā)有為、拼搏進(jìn)取,在為中華民族的偉大復(fù)興中,在為早日實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化征程中書寫自己壯美的人生。二、學(xué)習(xí)科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐的方法胡錦濤同志在全國(guó)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)議上的講話指出,加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作,要以理想教育為核心,以愛國(guó)主義教育為重點(diǎn),以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ),以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持以人為本,貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生,加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育,提高大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力,努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。胡錦濤同志的講話對(duì)我們樹立科學(xué)社會(huì)主義良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng),改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率具有重要指導(dǎo)意義。
首先,要有正確的指導(dǎo)思想,就是應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)實(shí)事求是、理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。毛澤東同志指出“‘實(shí)事’就是客觀存在著的一切事物,‘是’就是客觀事物的內(nèi)在聯(lián)系,即規(guī)律性,‘求’就是我們?nèi)パ芯!睂?shí)事求是是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的精髓,當(dāng)然也是科學(xué)社會(huì)主義的精髓。是我們黨的思想路線,當(dāng)然也是我們學(xué)習(xí)科學(xué)社會(huì)主義必須堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。堅(jiān)持實(shí)事求是就要正視實(shí)際、尊重實(shí)際、崇尚實(shí)際。要尊重成功實(shí)踐、科學(xué)的理論;也要正視實(shí)踐的失敗、理論的失誤。在此基礎(chǔ)上,我們還要科學(xué)地揭示成功的原因、經(jīng)驗(yàn),失敗的原因、教訓(xùn),從中探索人類解放運(yùn)動(dòng)的規(guī)律和科學(xué)社會(huì)主義的真諦。
堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的指導(dǎo)思想是由科學(xué)社會(huì)主義理論本身的性質(zhì)和特點(diǎn)決定的?茖W(xué)社會(huì)主義是適應(yīng)實(shí)踐發(fā)展的要求產(chǎn)生的,也是用來指導(dǎo)實(shí)踐斗爭(zhēng)的,離開實(shí)踐不會(huì)有科學(xué)社會(huì)主義理論,有了科學(xué)社會(huì)主義理論而不用來指導(dǎo)實(shí)踐,這個(gè)理論也沒有任何意義。要做到理論聯(lián)系實(shí)際,就要堅(jiān)持聯(lián)系國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的實(shí)際;聯(lián)系中國(guó)革命和建設(shè)的實(shí)際;聯(lián)系歷史上的實(shí)際;聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的實(shí)際;聯(lián)系成功的實(shí)際;聯(lián)系挫折的實(shí)際;聯(lián)系社會(huì)的實(shí)際;聯(lián)系個(gè)人的實(shí)際。在理論聯(lián)系實(shí)際中學(xué)習(xí);在理論聯(lián)系實(shí)際中工作;在理論聯(lián)系實(shí)際中堅(jiān)持和發(fā)展科學(xué)社會(huì)主義。