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　　《職業(yè)生涯規(guī)劃引導(dǎo)下大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)研究》致力于對職業(yè)生涯規(guī)劃引導(dǎo)下大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)進行研究，全書由緒論和九章內(nèi)容組成，對當(dāng)前大學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)進行了細致的分析與研究。首先是緒論部分，緒論部分的內(nèi)容主要是對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義、就業(yè)創(chuàng)業(yè)的時代趨勢以及大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的認知進行了細致的分析；首章對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的實施做了具體的闡述第二章著重分析大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的規(guī)劃方向，闡述了信息化發(fā)展對當(dāng)前社會發(fā)展的作用，同時分析了大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重點領(lǐng)域和地方化趨勢；第三章主要介紹新時期時代背景下大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的平臺，包括搜索引擎、微博營銷、微信公眾號以及移動互聯(lián)App四大平臺；第四章著重闡釋當(dāng)前大學(xué)生求職擇業(yè)的心理調(diào)適，對大學(xué)生擇業(yè)的心理準(zhǔn)備、心理問題以及心理調(diào)適的基本途徑進行了列舉與闡釋；第五章注重于大學(xué)生就業(yè)實踐，主要包括求職材料、筆試指導(dǎo)以及面試指導(dǎo)三個方面的內(nèi)容；第六章提出了大學(xué)生在就業(yè)過程中使用到的具體策略，包括大學(xué)生的就業(yè)權(quán)益與法律保障的介紹、就業(yè)陷阱的防范以及權(quán)益保護方法；第七章著重闡述大學(xué)生組織、市場、產(chǎn)品、服務(wù)、意識等方面創(chuàng)新思維與就業(yè)創(chuàng)業(yè)的融合表現(xiàn)；第八章對職業(yè)生涯規(guī)劃引導(dǎo)下的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育進行了詳細的闡釋，具體包括大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的開展、方法創(chuàng)新、課程體系建設(shè)途徑以及學(xué)科化趨勢等；第九章則著重介紹分享在職業(yè)生涯規(guī)劃引導(dǎo)下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐，具體包括能力培養(yǎng)、市場調(diào)研、物資準(zhǔn)備和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。

　　當(dāng)前社會相比于以前發(fā)生了翻天覆地的變化，其對大學(xué)生素質(zhì)與能力的要求也在不斷提高，而隨著高校的不斷擴招，畢業(yè)生的數(shù)量也在逐年增加，其競爭壓力也越來越大，很多畢業(yè)生出現(xiàn)了對社會不適應(yīng)的現(xiàn)象。其主要有兩方面的原因：第一，社會經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r導(dǎo)致就業(yè)競爭壓力大；第二，大學(xué)生未對自己的職業(yè)生涯做出合理的規(guī)劃。就業(yè)是畢業(yè)生人生中一個非常重要的轉(zhuǎn)折點，是決定畢業(yè)生未來生活質(zhì)量的重要因素，因此，各大高校不得不思考如何幫助大學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，如何在學(xué)生畢業(yè)之后幫助其找到一份合適的工作，這一問題的解決無論是對于高校大學(xué)生來說，還是對于高校本身來說都非常重要。
　　本書致力于對職業(yè)生涯規(guī)劃引導(dǎo)下大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)進行研究，全書由緒論和九章內(nèi)容組成，對當(dāng)前大學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)進行了細致的分析與研究。首先是緒論部分，緒論部分的內(nèi)容主要是對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義、就業(yè)創(chuàng)業(yè)的時代趨勢以及大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的認知進行了細致的分析；第一章對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的實施做了具體的闡述第二章著重分析大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的規(guī)劃方向，闡述了信息化發(fā)展對當(dāng)前社會發(fā)展的作用，同時分析了大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重點領(lǐng)域和地方化趨勢；第三章主要介紹新時期時代背景下大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的平臺，包括搜索引擎、微博營銷、微信公眾號以及移動互聯(lián)App四大平臺；第四章著重闡釋當(dāng)前大學(xué)生求職擇業(yè)的心理調(diào)適，對大學(xué)生擇業(yè)的心理準(zhǔn)備、心理問題以及心理調(diào)適的基本途徑進行了列舉與闡釋；第五章注重于大學(xué)生就業(yè)實踐，主要包括求職材料、筆試指導(dǎo)以及面試指導(dǎo)三個方面的內(nèi)容；第六章提出了大學(xué)生在就業(yè)過程中使用到的具體策略，包括大學(xué)生的就業(yè)權(quán)益與法律保障的介紹、就業(yè)陷阱的防范以及權(quán)益保護方法；第七章著重闡述大學(xué)生組織、市場、產(chǎn)品、服務(wù)、意識等方面創(chuàng)新思維與就業(yè)創(chuàng)業(yè)的融合表現(xiàn)；第八章對職業(yè)生涯規(guī)劃引導(dǎo)下的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育進行了詳細的闡釋，具體包括大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的開展、方法創(chuàng)新、課程體系建設(shè)途徑以及學(xué)科化趨勢等；第九章則著重介紹分享在職業(yè)生涯規(guī)劃引導(dǎo)下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐，具體包括能力培養(yǎng)、市場調(diào)研、物資準(zhǔn)備和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。
　　筆者在撰寫本書的過程中，借鑒和參閱了大量有關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)的書籍和期刊文獻，在此表示感謝。由于時間緊迫，精力、水平有限，書中難免會有遺漏之處，懇請廣大讀者批評指正。

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