少年得到App“泉靈的語文課”教研部,由張泉靈老師領(lǐng)銜,和多所重點(diǎn)中小學(xué)名師密切合作,專注小學(xué)初中學(xué)生語文能力的培養(yǎng)與提升,其研發(fā)的“泉靈的語文課”如今學(xué)員已超過200萬人次。
什么是好的寫人作文?
第一章 積累寫人素材
用人物卡片做積累
外貌聯(lián)系特點(diǎn)寫
穿著是無聲表達(dá)
特殊格寫語言
通過行為展個(gè)
抓住愛好詳細(xì)寫
從綽號(hào)啟動(dòng)觀察
找到人物“之”
用物品代表人物
通過對(duì)比顯不同
用側(cè)面描寫烘托
人物主題觀察法
第二章 事件中寫好人物
日常生活中找事件
情緒前后放大來寫
高光時(shí)刻凸顯本領(lǐng)
適當(dāng)夸張突出典型
找到格中的反常
詳細(xì)呈現(xiàn)人物變化
多個(gè)事件展現(xiàn)特點(diǎn)
第三章 結(jié)構(gòu)中展現(xiàn)人物
妙用三點(diǎn)寫好人物
初步理解故事公式
寫好情境 建立印象
設(shè)計(jì)場(chǎng)景 烘托人物
設(shè)計(jì)對(duì)手 制造麻煩
擴(kuò)煩 豐富情節(jié)
應(yīng)對(duì)麻煩 展現(xiàn)人物
寫好結(jié)尾 表達(dá)立意
故事公式作文示范
欲揚(yáng)先轉(zhuǎn)
寫好變化類人物作文
第四章 修改為寫人作文加分
選材老套怎么辦?
描寫不真實(shí)怎么辦?
不突出怎么辦?
干巴巴沒情感怎么辦?
立意不會(huì)寫怎么辦?
節(jié)奏拖淡怎么辦?
后記
讓寫作成為你的終身優(yōu)勢(shì)