人的大腦分為左腦加右腦兩部分,左腦又叫意識腦,側(cè)重理性和邏輯,主要掌管語言、文字、符號、計算、推理和分析判斷等,在抽象思維方面占優(yōu)勢;右腦又稱本能腦,側(cè)重形象和情感,掌管圖形、色彩、空間定位、想象和創(chuàng)造等,在整體知覺和形象思維方面有明顯優(yōu)勢。
全腦思維是一種創(chuàng)造性的思維方式。它能充分調(diào)動左、右腦的優(yōu)勢,通過任意改變思維方式,從多角度、多視野去認知和思考事物;能多方法、多維度、多層次地提出問題、分析問題和解決問題,是一種高效的思考分忻及輸出表達過程。
世界著名兒童心理學家讓·皮亞杰認為,7-12歲兒童處于具體運演階段,孩子從表象性思維中解脫出來,認知結(jié)構(gòu)中具有了抽象概念,能夠進行邏輯推理。而從人的智力發(fā)展的全整性來看,思維能力的提升,將有助于其智能的全面發(fā)展。因此,對孩子進行全方位潛能開發(fā)和多角度思維拓展,幫助孩子構(gòu)建創(chuàng)新思維體系,將對孩子的一生起到?jīng)Q定性影響。為此,我們以“多元智能理論”為支撐,以核心素養(yǎng)為培育目標,結(jié)臺國際前沿基礎(chǔ)教育教學理念,為孩子量身打造了一套全腦思維訓練叢書。
《全腦思維》以全腦開發(fā)為宗旨,按照左、右腦的主要功能,以“邏輯”“數(shù)學”“想象”“創(chuàng)造”“記憶”五大主題為切入點,精心設(shè)計了600余道形式多樣、內(nèi)容豐富的思維訓練題,并根據(jù)題目難易程度,貼心地進行了星級排序,讓孩子在自由選擇、享受挑戰(zhàn)樂趣的同時,全面提升記憶力、專注力、觀察力、判斷力、想象力、理解力、創(chuàng)造力、邏輯力、分析力、語言力等能力。
這里沒有枯燥的公式,僅用簡單輕松的方式,帶領(lǐng)孩子進入思維世界,打開腦力活動通道,挖掘大腦潛能、優(yōu)化思維模式、激發(fā)多維腦力,讓孩子獲得解題的快樂和滿足,擁有與眾不同的思維方式,輕松掌握高效的分析問題、解決問題的思路和方法,提升創(chuàng)造性。如果能夠?qū)⑦@些技巧舉一反三,還能從中獲得更多啟發(fā)。
現(xiàn)在,就請隨我們走進《妙趣創(chuàng)造(套裝共2冊)/全腦思維》,體驗快速提升仝腦思維能力的喜悅,邁出成功人生的第1步。
人的大腦分為左腦加右腦兩部分,左腦又叫意識腦,側(cè)重理性和邏輯,主要掌管語言、文字、符號、計算、推理和分析判斷等,在抽象思維方面占優(yōu)勢;右腦又稱本能腦,側(cè)重形象和情感,掌管圖形、色彩、空間定位、想象和創(chuàng)造等,在整體知覺和形象思維方面有明顯優(yōu)勢。
全腦思維是一種創(chuàng)造性的思維方式。它能充分調(diào)動左、右腦的優(yōu)勢,通過任意改變思維方式,從多角度、多視野去認知和思考事物;能多方法、多維度、多層次地提出問題、分析問題和解決問題,是一種高效的思考分忻及輸出表達過程。
世界著名兒童心理學家讓·皮亞杰認為,7-12歲兒童處于具體運演階段,孩子從表象性思維中解脫出來,認知結(jié)構(gòu)中具有了抽象概念,能夠進行邏輯推理。而從人的智力發(fā)展的全整性來看,思維能力的提升,將有助于其智能的全面發(fā)展。因此,對孩子進行全方位潛能開發(fā)和多角度思維拓展,幫助孩子構(gòu)建創(chuàng)新思維體系,將對孩子的一生起到?jīng)Q定性影響。為此,我們以“多元智能理論”為支撐,以核心素養(yǎng)為培育目標,結(jié)臺國際前沿基礎(chǔ)教育教學理念,為孩子量身打造了一套全腦思維訓練叢書。
《全腦思維》以全腦開發(fā)為宗旨,按照左、右腦的主要功能,以“邏輯”“數(shù)學”“想象”“創(chuàng)造”“記憶”五大主題為切入點,精心設(shè)計了600余道形式多樣、內(nèi)容豐富的思維訓練題,并根據(jù)題目難易程度,貼心地進行了星級排序,讓孩子在自由選擇、享受挑戰(zhàn)樂趣的同時,全面提升記憶力、專注力、觀察力、判斷力、想象力、理解力、創(chuàng)造力、邏輯力、分析力、語言力等能力。
這里沒有枯燥的公式,僅用簡單輕松的方式,帶領(lǐng)孩子進入思維世界,打開腦力活動通道,挖掘大腦潛能、優(yōu)化思維模式、激發(fā)多維腦力,讓孩子獲得解題的快樂和滿足,擁有與眾不同的思維方式,輕松掌握高效的分析問題、解決問題的思路和方法,提升創(chuàng)造性。如果能夠?qū)⑦@些技巧舉一反三,還能從中獲得更多啟發(fā)。
現(xiàn)在,就請隨我們走進本書,體驗快速提升仝腦思維能力的喜悅,邁出成功人生的第一步。
劉學智,教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會委員,全國小學教師教育委員會副理事長,全國課程學術(shù)委員會常務(wù)理事,國家“2011”計劃:中國基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心首席專家。
東北師范大學教育學部初等教育學院院長,教授、博士生導(dǎo)師。先后承擔教育部哲學社會科學研究重大攻關(guān)項目等課題10余項,在《教育研究》等CSSCI期刊上發(fā)表學術(shù)論文40余篇,主編學術(shù)著作多部。
《全腦思維:基礎(chǔ)篇》:
第一章 圖形達人
跟著感覺走,觀察神奇的世界
01 最近的距離
02 巧取彩球
03 咬合齒輪
04 分割銅錢
05 奇怪的耶魯鎖
06 土地公公的建議
07 精致的迷宮
08 驅(qū)車尋寶之路
09 合二為一
第二章 大建筑師
給想象力來一場3D風暴
10 俯視
11 巧用尺
12 殘缺的紙杯
13 難搭的橋
14 幾個正方體
15 定做相框
16 杯中取幣
17 圖形變變變
18 不一樣的素描
第三章 秘密特工
從千頭萬緒中分析出有效情報
19 繪圖接龍
20 動物排排隊
21 下一個是誰
22 亮著的燈
23 形單影只
24 里氏地震回想錄
25 最佳選擇
第四章 王牌偵探
唯一的真相躲在隱秘的細節(jié)中
26 普希金的繪畫狀態(tài)
27 懷表的懸賞啟事
28 護送寶馬
29 情報電話
30 神秘的“觸電”
31 自吹自擂的小伙
32 奇特行動
33 奇怪的鐘表
34 摔倒的假象
……
第五章 談判專家
第六章 點子大王
第七章 演算高手
第八章 商業(yè)大亨
參考答案
《全腦思維:進階篇》:
第一章 圖形達人
跟著感覺走,觀察神奇的世界
01 剩下的蛋糕
02 窗外的風景
03 沒有用的圖形
04 移動卡片
05 插圖
06 高斯解題
07 超級滑輪組
08 孫悟空的營救路線
09 小偵探智脫迷宮
第二章 大建筑師
給想象力來一場3D風暴
10 單擺
11 牽牛花的維度
12 切割挑戰(zhàn)
13 第七人
14 紙環(huán)想象
15 立方體的秘密
16 朝上的點
17 巧移火柴
18 五角星
第三章 秘密特工
從千頭萬緒中分析出有效情報
19 妙計尋賊
20 絕境逢生
21 特殊卡片
22 長長的樓梯
23 真假調(diào)味品
24 分割十二邊形
25 騎馬
第四章 王牌偵探
唯一的真相躲在隱秘的細節(jié)中
26 過關(guān)
27 智擒女盜賊
28 甲有罪嗎
29 綁票勒索贖金案
30 盜竊案
31 射擊訓練
32 獵人的掛鐘
33 總經(jīng)理槍擊事件
34 糖塊在哪里
……
第五章 談判專家
第六章 點子大王
第七章 演算高手
第八章 商業(yè)大亨
參考答案