本書是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版。
　　金工實(shí)習(xí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，使學(xué)生建立起機(jī)械產(chǎn)品制造過程的感性認(rèn)識(shí)。本書包括緒論及鉗工、車削、銑削、熱加工和電加工5篇10個(gè)模塊的內(nèi)容，較系統(tǒng)地介紹常用加工工藝的加工（或生產(chǎn)）特點(diǎn)、應(yīng)用范圍、安全知識(shí)；主要加工設(shè)備、工具的結(jié)構(gòu)、原理及使用方法；毛坯或零件的制造過程及加工工藝；常用加工工藝的操作要點(diǎn)等。
　　本書是在“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材《金工實(shí)習(xí)》第三版的基礎(chǔ)上根據(jù)教育部最新發(fā)布的《高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)本課程的要求，并融入新形態(tài)教材的理念，廣泛吸取金工實(shí)習(xí)教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)修訂而成的。本書具有以下特點(diǎn)：
　　1.堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)。以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才為目標(biāo)，在教學(xué)內(nèi)容中融入了愛國主義、工匠精神等課程思政的內(nèi)容，突出勞動(dòng)育人對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和提升職業(yè)素養(yǎng)的重要作用。
　　2.堅(jiān)持以學(xué)生為中心進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容編排。本書遵循了“基礎(chǔ)、專項(xiàng)和綜合”三級(jí)遞進(jìn)編寫模式，各模塊中包含基礎(chǔ)知識(shí)和技能操作；實(shí)施以成果為導(dǎo)向的教學(xué)理念，易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；通過安排專項(xiàng)訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練，并附有操作考核題（操作步驟、考核評(píng)分表），進(jìn)行訓(xùn)練及檢測(cè)，便于學(xué)生循序漸進(jìn)掌握操作技能。
　　3.堅(jiān)持基礎(chǔ)性與先進(jìn)性相結(jié)合。隨著智能制造技術(shù)的推廣與應(yīng)用，數(shù)控設(shè)備作為智能制造的基本裝備，勞動(dòng)力市場(chǎng)對(duì)相應(yīng)的數(shù)控加工人才需求旺盛。本書在保持鉗、車、銑等傳統(tǒng)制造工藝的基礎(chǔ)上，引入數(shù)控車削、數(shù)控銑削，增加電加工等特種加工，拓展學(xué)生視野，滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)數(shù)控人才的需求。
　　4.堅(jiān)持方便教、易于學(xué)的原則�；�于大部分學(xué)校金工實(shí)習(xí)課程以專用周形式開設(shè)的現(xiàn)狀，本書按模塊化進(jìn)行編寫，每個(gè)模塊約28個(gè)學(xué)時(shí)，在一個(gè)專用教學(xué)周內(nèi)實(shí)施，方便機(jī)類、近機(jī)類和非機(jī)類專業(yè)根據(jù)自己的需求單選和組合選用。本書配套了大量視頻等豐富的優(yōu)質(zhì)資源以二維碼的形式呈現(xiàn)。可隨時(shí)隨地使用移動(dòng)通信設(shè)備掃碼形成線上線下混合教學(xué)，服務(wù)教師教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)。