學前兒童發(fā)展心理學練習冊/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學用書
定 價：26.8 元
叢書名：“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學用書
- 作者： 陳靜 編
- 出版時間：2018/7/1
- ISBN：9787040493504
- 出 版 社：高等教育出版社
- 中圖法分類：B844.12-44
- 頁碼：174
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：16開
《學前兒童發(fā)展心理學練習冊/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學用書》是五年制高職學前教育專業(yè)“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材《學前兒童發(fā)展心理學》配套教學用書，結合五年制高職學生實際和教學需求編寫而成。
《學前兒童發(fā)展心理學練習冊/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學用書》全書按主教材內(nèi)容框架設計，包含知識提綱、基礎知識、能力提升、崗位對接和真題鏈接5個練習板塊。在編寫時主要針對職業(yè)教育特色，考慮職教學生學習能力水平，結合幼兒教師資格證考試要求，以“了解”“理解”“熟悉”“掌握”“運用”五個能力要求為標準進行板塊設計。部分章節(jié)根據(jù)幼兒教師資格證考試的考點補充了相關的拓展閱讀知識，并在最后附有模擬習題。
《學前兒童發(fā)展心理學練習冊/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學用書》主要供中職和高職學前教育專業(yè)學生練習使用，同時可作為對幼兒教師資格證考試的練習之用。
《學前兒童發(fā)展心理學練習冊/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學用書》配有學習卡資源，請登錄Abook網(wǎng)站http：//abook.hep.com.cn/sve獲取相關資源。詳細說明見《學前兒童發(fā)展心理學練習冊/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學用書》“鄭重聲明”頁。
本書是五年制高職學前教育專業(yè)“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材《學前兒童發(fā)展心理學》配套教學用書。
本書按照主教材的內(nèi)容框架編寫，包含知識提綱、基礎知識、能力提升、崗位對接和真題鏈接5個練習板塊。
知識提綱板塊的設計意圖是幫助學生對所學知識從較高層面有一個宏觀、整體的把握，并在此基礎上構建屬于自己的知識結構圖；基礎知識板塊包含填空、選擇兩個題型，以鞏固識記類知識點為主要目的，通過練習幫助學生加深對所學基礎知識的記憶；能力提升板塊以簡答題的形式考查學生對所學知識的理解程度，培養(yǎng)學生對知識點的綜合歸納能力；崗位對接板塊直接向學生呈現(xiàn)幼兒園教育實踐中的真實案例，要求學生進行分析和解答，培養(yǎng)學生對理論知識的掌握和運用能力；真題鏈接板塊以幼兒教師資格證考試為導向，在幫助學生理解和掌握主教材知識點的同時，為參加幼兒教師資格證考試做好基礎性準備工作。
與本練習冊配套的學習卡資源中包含拓展閱讀內(nèi)容以及真題鏈接的部分答案解析。針對幼兒教師資格證歷年真題中涉及的本章節(jié)知識點提供拓展性的學習材料，幫助學生擴大知識覆蓋面，提高應試能力。任課教師可指導學生閱讀該部分內(nèi)容，作為對資格證考試內(nèi)容的補充學習。
參與本書編寫工作的有以下老師：陳靜、鄧鴿、項慧娟、孫玲、李寶琴、吳廣順、張丹楓。全書由陳靜負責統(tǒng)稿并主編。
由于水平有限，書中錯誤疏漏之處難免，懇請廣大讀者批評指正。
第一篇 總論
第一章 緒論
練習一 學前兒童發(fā)展心理學的研究對象
練習二 關于心理現(xiàn)象的本質(zhì)
練習三 心理學研究的主要方法
第二章 學前兒童心理發(fā)展的基礎理論
練習一 學前兒童心理發(fā)展的影響因素
練習二 關于學前兒童心理發(fā)展的幾種主要的理論觀點
第二篇 學前兒童心理過程發(fā)展
第三章 學前兒童的感知覺和注意
練習一 感知覺的概述
練習二 學前兒童的感知覺發(fā)展及其觀察力培養(yǎng)
練習三 注意的概述
練習四 學前兒童注意發(fā)展的特點及培養(yǎng)
第四章 學前兒童的記憶與想象
練習一 記憶的概述
練習二 學前兒童的記憶
練習三 想象的概述
練習四 學前兒童想象的特點及培養(yǎng)
第五章 學前兒童思維與言語的發(fā)展
練習一 思維的概述
練習二 學前兒童思維發(fā)展的特點及培養(yǎng)
練習三 學前兒童言語的發(fā)展與培養(yǎng)
第六章 學前兒童情感與意志
練習一 情感概述
練習二 學前兒童情感發(fā)展特點及培養(yǎng)
練習三 意志概述
練習四 學前兒童意志發(fā)展特點及培養(yǎng)
第三篇 學前兒童個性和社會性發(fā)展
第七章 學前兒童個性的發(fā)展（上）
練習一 個性概述
練習二 學前兒童需要發(fā)展的特點及培養(yǎng)
練習三 學前兒童興趣發(fā)展的特點及培養(yǎng)
練習四 學前兒童自我意識的發(fā)展特點及培養(yǎng)
第八章 學前兒童個性的發(fā)展（下）
練習一 學前兒童能力發(fā)展的特點及培養(yǎng)
練習二 學前兒童氣質(zhì)的發(fā)展及培養(yǎng)
練習三 學前兒童性格的發(fā)展及培養(yǎng)
第九章 學前兒童的人際交往
練習一 人際交往概述
練習二 學前兒童的親子交往
練習三 學前兒童的同伴交往
練習四 學前兒童的師幼交往
第四篇 學前兒童心理與教育
第十章 學前兒童心理健康維護
練習一 心理健康概述
練習二 學前兒童心理偏差的行為表現(xiàn)
練習三 影響學前兒童心理健康的因素
練習四 學前兒童心理的年齡特征和心理健康維護
練習五 教師對學前兒童心理健康的維護
附 幼兒教師資格證考試保教知識與能力試題
參考答案
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