“戰(zhàn)略管理模擬實(shí)驗(yàn)”課程是“戰(zhàn)略管理”或“企業(yè)戰(zhàn)略管理”理論課程的延伸課程，是一門關(guān)于企業(yè)戰(zhàn)略管理基本知識、理論與方法的應(yīng)用與體驗(yàn)課程。本教材基于企業(yè)戰(zhàn)略管理具有的整體性、全局性、主體性、適應(yīng)性的屬性，從企業(yè)戰(zhàn)略管理的特點(diǎn)與戰(zhàn)略管理是一動態(tài)循環(huán)往返的過程視角出發(fā)，從戰(zhàn)略管理的使命目標(biāo)、戰(zhàn)略分析與制定、戰(zhàn)略選擇與評價、戰(zhàn)略實(shí)施與控制等方面，系統(tǒng)地設(shè)計戰(zhàn)略管理模擬實(shí)驗(yàn)教程的理論框架，并據(jù)此有針對性地展開模擬實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目內(nèi)容、方法組織形式等的設(shè)計。
　　全書共九章，第一章企業(yè)戰(zhàn)略管理理論與戰(zhàn)略管理模擬實(shí)驗(yàn)，主要闡述了企業(yè)戰(zhàn)略管理理論內(nèi)涵、企業(yè)戰(zhàn)略管理特點(diǎn)與戰(zhàn)略管理理論對模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)的價值、戰(zhàn)略管理模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的與功能、模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)類型與方法的設(shè)計、模擬教學(xué)組織管理與戰(zhàn)略管理基本理論模擬實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。第二章愿景、使命、戰(zhàn)略目標(biāo)與社會責(zé)任模擬實(shí)驗(yàn)，在簡要介紹了戰(zhàn)略核心內(nèi)容及社會責(zé)任的基本知識、理論基礎(chǔ)上，設(shè)計了企業(yè)戰(zhàn)略核心內(nèi)容與社會責(zé)任模擬實(shí)驗(yàn)內(nèi)容涉及的愿景、使命、戰(zhàn)略目標(biāo)與社會責(zé)任模擬實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的教學(xué)組織目的、方式與方法。第三章戰(zhàn)略分析模擬實(shí)驗(yàn)，在介紹戰(zhàn)略分析的基本理論與基本分析方法的基礎(chǔ)上，設(shè)計了與其實(shí)驗(yàn)內(nèi)容相適應(yīng)的電影模擬戰(zhàn)略環(huán)境分析認(rèn)知模擬實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、典型企業(yè)視角的產(chǎn)業(yè)競爭性分析及SWOT分析模擬實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、典型企業(yè)內(nèi)部環(huán)境分析與價值鏈分析方法模擬實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的教學(xué)組織目的與方式。第四章戰(zhàn)略選擇模擬實(shí)驗(yàn)，在簡要闡述戰(zhàn)略選擇基本知識、理論的基礎(chǔ)上，介紹了戰(zhàn)略選擇模擬實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及學(xué)生獨(dú)立參與該模擬實(shí)驗(yàn)的設(shè)計的要求、評價標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)驗(yàn)成果的形式等。第五章戰(zhàn)略實(shí)施與控制模擬實(shí)驗(yàn)，在闡述戰(zhàn)略實(shí)施與控制的基本理論與基本方法的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)介紹百度戰(zhàn)略實(shí)施與控制模擬認(rèn)知實(shí)驗(yàn)、吉利集團(tuán)的平衡計分卡模擬實(shí)驗(yàn)。第六章戰(zhàn)略與組織結(jié)構(gòu)模擬實(shí)驗(yàn)，在簡要介紹戰(zhàn)略與組織結(jié)構(gòu)的基本理論基礎(chǔ)上，設(shè)計了從戰(zhàn)略、企業(yè)生命周期及組織配置等視角觀察、評價某典型企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的選擇如何跟進(jìn)其戰(zhàn)略的模擬實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，及典型企業(yè)的發(fā)展與其組織結(jié)構(gòu)的演進(jìn)對其戰(zhàn)略實(shí)施影響的比較分析模擬實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。第七章戰(zhàn)略與領(lǐng)導(dǎo)模擬實(shí)驗(yàn)，在簡要闡述了戰(zhàn)略與領(lǐng)導(dǎo)的基本理論基礎(chǔ)上，設(shè)計了典型企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)能力與戰(zhàn)略匹配的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目及典型企業(yè)公司治理模擬實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。第八章戰(zhàn)略管理綜合模擬實(shí)驗(yàn)，在闡述戰(zhàn)略管理的基礎(chǔ)理論基礎(chǔ)上，設(shè)計了戰(zhàn)略性質(zhì)與戰(zhàn)略管理活動綜合模擬實(shí)驗(yàn)、戰(zhàn)略管理者與組織成長匹配認(rèn)知的模擬實(shí)驗(yàn)及某典型企業(yè)商業(yè)企劃書設(shè)計的模擬實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。第九章課程教學(xué)指南與學(xué)生學(xué)習(xí)作品實(shí)例，主要介紹了組織戰(zhàn)略管理模擬實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)的相關(guān)支持要件及部分學(xué)生的學(xué)習(xí)作品。
　　本教材的主要特色：
　　（1）教材內(nèi)容構(gòu)架與實(shí)驗(yàn)方法、方式的設(shè)計力求科學(xué)、適用。本教材的編寫力求服從于戰(zhàn)略管理知識體系具有嚴(yán)密的邏輯性、系統(tǒng)性、實(shí)踐性與親驗(yàn)性的要求。本教材第一章為基礎(chǔ)章，該章闡述企業(yè)戰(zhàn)略管理理論的價值與企業(yè)戰(zhàn)略管理實(shí)踐的特點(diǎn)，及戰(zhàn)略管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的、內(nèi)容及實(shí)驗(yàn)教學(xué)類型、方法與教學(xué)組織管理、基本理論模擬實(shí)驗(yàn)內(nèi)容等，為讀者學(xué)習(xí)《戰(zhàn)略管理模擬實(shí)驗(yàn)教程》后續(xù)章節(jié)的內(nèi)容構(gòu)建了學(xué)習(xí)、認(rèn)知的思維導(dǎo)向，教材后續(xù)章節(jié)的內(nèi)容都是圍繞第一章提供的實(shí)驗(yàn)認(rèn)知價值與方法一一展開的。
　�。�2）教材力求將戰(zhàn)略管理的核心內(nèi)容、戰(zhàn)略管理過程相關(guān)理論、主要戰(zhàn)略分析方法等通過實(shí)驗(yàn)?zāi)�擬項(xiàng)目的設(shè)計與模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)組織管理方式的設(shè)計科學(xué)地結(jié)合起來，這樣既易于教師組織、指導(dǎo)模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程，也便于讀者的學(xué)習(xí)。如在本教材中作者將自20世紀(jì)80年代以來戰(zhàn)略管理理論研究關(guān)注的重要研究內(nèi)容，如戰(zhàn)略核心的內(nèi)容，即企業(yè)愿景、使命戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略體系的基本知識與理論，設(shè)計專門的實(shí)驗(yàn)?zāi)�擬項(xiàng)目，并建議學(xué)生通過采用歷史學(xué)、社會學(xué)或統(tǒng)計學(xué)的定性與定量分析結(jié)合起來分析學(xué)習(xí)，從而幫助學(xué)生認(rèn)識與驗(yàn)證戰(zhàn)略管理理論與企業(yè)戰(zhàn)略管理經(jīng)驗(yàn)的價值。
　�。�3）本教材的模擬實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及實(shí)驗(yàn)方法的設(shè)計依據(jù)學(xué)習(xí)者的不同特點(diǎn)，力求多元。經(jīng)管學(xué)科類本科學(xué)生與MBA學(xué)生，或在企業(yè)中從事實(shí)際的管理工作但尚未接受過系統(tǒng)工商類高等教育教學(xué)的管理者，其學(xué)習(xí)戰(zhàn)略管理課程有著不同的特點(diǎn)。經(jīng)管學(xué)科類本科學(xué)生經(jīng)過學(xué)校的專業(yè)教育一般具有較系統(tǒng)的管理學(xué)科知識的儲備，但缺乏實(shí)際的管理工作經(jīng)驗(yàn)的積累；而MBA學(xué)生或企業(yè)中的一些管理者有豐富或較豐富的管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但缺乏現(xiàn)代企業(yè)戰(zhàn)略管理知識與理論系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。《戰(zhàn)略管理模擬實(shí)驗(yàn)教程》力求針對這些學(xué)習(xí)者的差異，設(shè)計實(shí)驗(yàn)教程的重要實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，如設(shè)計了引導(dǎo)型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、隱喻型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、專項(xiàng)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目與綜合型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。
　�。�4）本教材的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目內(nèi)容及實(shí)驗(yàn)方法依據(jù)學(xué)習(xí)者不同特點(diǎn)力求創(chuàng)新。教材的創(chuàng)新點(diǎn)主要表現(xiàn)在：一是教材設(shè)計思路具有新穎性，即在教材設(shè)計時就力求將理論教學(xué)、案例教學(xué)與實(shí)驗(yàn)性教學(xué)的特點(diǎn)及對培養(yǎng)學(xué)生有用的價值，融入到教材內(nèi)容、方法等的設(shè)計中。二是教材表達(dá)范式創(chuàng)新。三是教材設(shè)計的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目形式具有新穎性。如模擬項(xiàng)目有“點(diǎn)一面一綜合”式的模擬實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目；有學(xué)生自主學(xué)習(xí)完成、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)完成與學(xué)生自主學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)結(jié)合完成的模擬實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目；有典型企業(yè)案例材料引導(dǎo)的模擬實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目；也有典型音、視頻作品模擬的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。四是模擬實(shí)驗(yàn)的方法與教學(xué)組織形式的創(chuàng)新。如結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)�擬的對象與實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的內(nèi)容，擬采用虛擬場景、虛擬要素、虛擬空間、情景仿真以及角色扮演等設(shè)計相關(guān)的實(shí)驗(yàn)?zāi)�擬項(xiàng)目。五是重視教育網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引入課程教學(xué)實(shí)踐。
　�。�5）本教材力求做到將中國本土企業(yè)在國內(nèi)外市場的表現(xiàn)，或進(jìn)入中國的跨國公司在中國參與市場競爭的過程，在企業(yè)戰(zhàn)略管理方面收獲的經(jīng)驗(yàn)、困擾或教訓(xùn)編寫成典型模擬實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目介紹給讀者。
　�。�6）本教材最顯著的特色是結(jié)合我國四大汽車企業(yè)之一的重慶長安汽車股份有限公司的發(fā)展，將該企業(yè)20年來在參與國內(nèi)外汽車市場激烈競爭中的戰(zhàn)略行為，結(jié)合教材不同章節(jié)闡述的基本原理或基本方法，引入到相關(guān)的章節(jié)，這樣有助于讀者通過重慶長安汽車模擬實(shí)驗(yàn)案例的學(xué)習(xí)，較系統(tǒng)、全面地領(lǐng)悟、掌握戰(zhàn)略管理的基本知識、理論及方法。
　　本教材由重慶工商大學(xué)管理學(xué)院王溥教授、陳麗新教授、周莉教授、魏明副教授，商務(wù)策劃學(xué)院江智強(qiáng)副教授編寫。王溥教授編寫了第一、三、四、九章；陳麗新教授編寫了第五、七章；周莉教授編寫了第八章；魏明副教授編寫了第六章；江智強(qiáng)副教授編寫了第二章。陳麗新教授參與了本書部分內(nèi)容的校對、統(tǒng)稿工作。研究生張寶偉團(tuán)隊(duì)，本科學(xué)生張豪、周倜、肖雪、高原、段映雪、池火騰及肖巧紅團(tuán)隊(duì)、龍佼團(tuán)隊(duì)、林飛揚(yáng)團(tuán)隊(duì)與朱世丹團(tuán)隊(duì)為本書第九章提供了他們的學(xué)習(xí)作品。全書由王溥教授統(tǒng)一修改、定稿。
　　本教材在編寫過程中，得到了重慶工商大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)中心與管理學(xué)院的大力支持。