本書以小學(xué)生需要掌握的48個英語國際音標(biāo)為基準(zhǔn),將音標(biāo)與字母、字母組合、讀音
規(guī)則相結(jié)合,系統(tǒng)地講解了音標(biāo)的發(fā)音要領(lǐng),幫助讀者快速掌握發(fā)音技巧、糾正發(fā)音問題,
達(dá)到見音能拼、看詞能讀的效果。本書分為四個單元,分別從元音和輔音逐一講解,每一
課附有檢測學(xué)習(xí)成果的練習(xí)題,講練結(jié)合,方便讀者檢測所學(xué)知識。全彩印刷,配有作者
錄制的免費視頻課、全書音頻及人人詞典出品的單詞在影視劇場景中使用的視頻。本書內(nèi)
容全面,講解細(xì)致,讀者完全可以在家自學(xué)。配套練習(xí)冊的內(nèi)容與教程對應(yīng),可以幫助讀
者鞏固知識、拓展所學(xué)。
本書以小學(xué)階段學(xué)生需要掌握的48個英語國際音標(biāo)為基準(zhǔn),將音標(biāo)與字母、字母組合讀音規(guī)則相結(jié)合,循序漸進(jìn),系統(tǒng)講解發(fā)音要領(lǐng),幫助學(xué)生快速掌握發(fā)音技巧、糾正發(fā)音問題。同時書中 配有趣味全彩插圖,利用“圖片優(yōu)勢效應(yīng)”,增加學(xué)習(xí)的趣味性,方便學(xué)生形象記憶,并激發(fā)學(xué)習(xí)動力。本書由英語語音專家李旭老師編寫,李旭老師為大學(xué)英語四六級聽力考試復(fù)習(xí)資料錄音員。并由李旭老師錄制全書音頻和講解視頻,同時,配有人人詞典出品的單詞講解視頻,視聽結(jié)合學(xué)習(xí)地道發(fā)音。完全滿足在家自學(xué)的需求,輕松掌握英語發(fā)音。配套練習(xí)冊題型豐富,分別從聽音辨音、能聽寫能識讀方面逐層進(jìn)行訓(xùn)練,幫助學(xué)生自查自測,提高學(xué)習(xí)效率。
前 言
首先感謝各位同學(xué)選購這本《小學(xué)英語國際音標(biāo)教程》作為英語學(xué)習(xí)的工
具。作為一個有20 年英語教學(xué)經(jīng)驗的老師,我經(jīng)常在反思一個問題:對于中
國學(xué)生而言,我們到底是否有必要去精雕細(xì)琢每一個英語發(fā)音的細(xì)節(jié),這樣做
是不是有點吹毛求疵了?因為我們沒有必要讓自己成為native speaker。直到
近我才想明白了這件事,對此有了一個比較清晰的認(rèn)知和答案。如果你將來不
是一定要成為英語播音員或者是錄音員,對于第二語言習(xí)得者而言,我們沒有
必要把英文讀得極其精準(zhǔn)。但是對于小孩子而言,把英語讀標(biāo)準(zhǔn)會有很多大家
意想不到的作用。首先,在孩子的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中,產(chǎn)生對于某一個學(xué)科的學(xué)習(xí)
興趣,要比各種學(xué)習(xí)方法都重要,那怎么培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣呢?比如一個
孩子站在黑板前,在眾目睽睽之下,解出了一道數(shù)學(xué)難題后,獲得了老師的表
揚和其他同學(xué)羨慕的目光,就會極大地增強(qiáng)他的自信心,從而可以提升他的主
觀能動性去把這個學(xué)科學(xué)好。語言的學(xué)習(xí)亦是如此,當(dāng)我們有機(jī)會站起來朗讀
英文單詞或者短文、做自我介紹或者參加一個英文演講時,越是無限接近于英
美國家本土人的發(fā)音,越會使得一個孩子的信心大增。因為他會覺得學(xué)習(xí)英語
的過程是一個被認(rèn)可、展示自己能力的過程,這時候,發(fā)音好就等于自信,自
信就會好學(xué)。
要學(xué)好英語發(fā)音的第二個原因是英語作為拼音文字,精準(zhǔn)的發(fā)音能夠迅速
幫助同學(xué)們理清單詞的拼寫方式。常見的字母和字母組合都有著相對固定的發(fā)
音規(guī)律,如果能夠掌握好自然拼讀法則,我們不但能夠把英語讀準(zhǔn),更能夠迅
速提高背單詞的速度,比如說telephone 和photo 這兩個單詞,當(dāng)孩子們知道p
和h 組合出現(xiàn)在單詞里的時候,一定是發(fā)出/f/ 這個音,就很容易拼寫出phone
這個字母組合;相反, 如果他不知道這個發(fā)音規(guī)則,就會造成單詞記憶上的障礙。
第三個原因,好的英語發(fā)音在同學(xué)們的交流過程中也有非常重要的作用。
當(dāng)我們和外國人進(jìn)行日常交流或者觀看動畫片、紀(jì)錄片、電影時會發(fā)現(xiàn),英美
國家的人在說話時經(jīng)常出現(xiàn)一些連讀、失爆的發(fā)音現(xiàn)象,使得我們聽不懂。因
為在學(xué)校的英語教學(xué)中,老師往往并不重視這一點,尤其是在中小學(xué)階段,英
語教學(xué)更多關(guān)注的是單詞和語法層面的學(xué)習(xí),而忽略了口語和發(fā)音層面的訓(xùn)練。
毫不夸張地講,中國還有很多地方,比如三四線城市及廣大城鎮(zhèn)和農(nóng)村地區(qū),
老師即使想給學(xué)生們提升英語聽說能力,但由于自身能力所限也很難做到。所
以,我希望通過這本書,可以從每一個單音的糾正到48 個國際音標(biāo)的精準(zhǔn)講解,
從常見的自然拼讀法則與拼寫之間的關(guān)系,到英式與美式發(fā)音的區(qū)別,再到連
讀、語調(diào)、重音等,從多個維度打造一套完美的英語發(fā)音教學(xué)體系。通過系統(tǒng)
地學(xué)習(xí),增進(jìn)同學(xué)們的自信心、提高記憶單詞的效率。使英語學(xué)習(xí)真正做到學(xué)
以致用,看得懂國外的影視作品,跟外國人交流時表達(dá)變得更加順暢,以上就
是這本書的功能和作用。
除此之外,我還給大家專門錄制了一套完整的視頻課程,通過更先進(jìn)的知
識傳播技術(shù)和手段,能夠讓更多的人享受到教育的公平。坦誠地講,中國幅員
遼闊,每個地方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和教育發(fā)展水平差距很大。十年前,我們很難
想象一個在山區(qū)的孩子能夠享受到同北京、上海一樣的教育資源和教學(xué)內(nèi)容,
但隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及、智能手機(jī)的普及、教學(xué)方式的改變、教學(xué)工具的提升,
使得這種在過去遙不可及的稀缺資源,現(xiàn)在可以讓人們唾手可得。我在北京的
演播室,把每一個音標(biāo)、單詞、句子非常精致地讀好,并錄成高清視頻。即使
你在偏遠(yuǎn)的山區(qū),也能享受到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容。這樣的教學(xué)方式能夠促進(jìn)中國
教育的進(jìn)一步公平化,從而給孩子帶來一個更公平的學(xué)習(xí)條件。有了教育的公
平,孩子們相應(yīng)地也擁有了一個更美好更光明的未來,我們才會有一個更美好、
更和諧的社會。
多年來,我本人的英語教學(xué)內(nèi)容主要是針對大學(xué)英語四六級考試和碩士研
究生入學(xué)考試。大學(xué)生畢竟是中國整體人口中的一小部分,我更加希望能把這
些專業(yè)的、基礎(chǔ)的英語學(xué)習(xí)方法分享給更多的年輕人和孩子們。所以,在本書
中我們配備了精美的插圖來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,讓他們能夠在學(xué)習(xí)的過程
中更加快樂、更加輕松。講授考研和四六級的課程每年確實會影響到很多的大
學(xué)生,但與之相比,還有更多中國的孩子需要我們這些老師在英語教學(xué)上對他
們提供幫助。所以我非常榮幸能有機(jī)會通過這樣的一本書和這樣的一套課程貢
獻(xiàn)一點兒自己的力量,為孩子們開啟一個英語學(xué)習(xí)的新紀(jì)元,同時我想把這本
書比喻成一把鑰匙,可以開啟孩子們通往更加美好世界的大門。
李旭
曾赴英國牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)和美國亞利桑那大學(xué)訪問進(jìn)修。人民網(wǎng)教育頻道、騰訊網(wǎng)教育頻道特邀專家,大學(xué)英語四六級聽力考試復(fù)習(xí)資料錄音員,高途大學(xué)英語四六級聽力口口語主講老師,原新東方聽力主講老師、教學(xué)培訓(xùn)師。在抖音平臺(抖音號:旭哥講英語)吸引了200 多萬粉絲的關(guān)注,所分享的英語發(fā)音知識深受人們的喜愛。
目 錄
前言
Unit 1 Target Sounds
元音音素 (I)——單元音
Lesson 1 [ i:] [ I] ...002
Lesson 2 [ ?] [ e ] ...005
Lesson 3 [ ɑ: ] [ ? ] ...008
Lesson 4 [ ?: ] [ ? ] ...011
Lesson 5 [ ?: ] [ ? ] ...014
Lesson 6 [ u:] [ u ] ...017
Review 1 Monophthong 單元音 ...020
Unit 2 Target Sounds
元音音素(II)——雙元音
Lesson 7 [ aI ] [ eI ] [ ?I ] ...022
Lesson 8 [au] [?u] ...026
Lesson 9 [I?] [e?] [u?] ...029
Review 2 Diphthong 雙元音 ...033
Unit 3 Target Sounds
輔音音素(I)——清濁成對的輔音
Lesson 10 [ p ] [ b ] ...036
Lesson 11 [ t ] [ d ] ...039
Lesson 12 [ k ] [ g ] ...042
Lesson 13 [ f ] [ v ] ...045
Lesson 14 [ s ] [ z ] ...048
Lesson 15 [ θ ] [ e ] ...051
Lesson 16 [ ? ] [ ? ] ...054
Lesson 17 [ ts ] [ dz ] ...057
Lesson 18 [ t? ] [d?] ...060
Lesson 19 [ tr ] [dr] ...063
Review 3 Consonant(Ⅰ ) 清濁成對
的輔音 ...066
Unit 4 Target Sounds
輔音音素(II)——單個輔音
Lesson 20 [ h ] [ r ] [ l ] ...068
Lesson 21 [m] [ n ] [ ? ] ...072
Lesson 22 [ w ] [ j ] ...076
Review 4 Consonant (Ⅱ) 單個輔音 ...079
Progress Test 綜合測試卷 ...080
附錄一 英語音標(biāo)發(fā)音表 ...083
附錄二 26 個字母的發(fā)音 ...084
附錄三 容易混淆的元音和輔音 ...085
附錄四 26 個字母的自然拼 ...086
附錄五 CEFR A2 詞匯 ...087
Key to Exercises 參考答案 ...106
Key to Progress Test 綜合測試卷參考
答案 ...110