內(nèi)科臨床教師的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了整個(gè)疾病譜以及不同患者的社會(huì)心理問(wèn)題;教學(xué)對(duì)象跨越了從醫(yī)學(xué)生到同行的不同層次學(xué)生;教學(xué)環(huán)境多種多樣;從床旁到報(bào)告廳,從門診到病房,從社區(qū)到大學(xué)!杜R床教學(xué)方法》涵蓋了一系列提高教學(xué)效果的實(shí)踐工具,囊括了大量的教學(xué)方法,重點(diǎn)為針對(duì)或大或小的小組討論的教學(xué)方法。《臨床教學(xué)方法》可從兩個(gè)層面提供教學(xué)幫助:理論性框架和具體“如何去做”的技巧。前者可強(qiáng)化讀者對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí),而后者可提供改變教學(xué)方法的具體建議!杜R床教學(xué)方法》可幫助讀者應(yīng)用教育學(xué)理論來(lái)分析自己的教學(xué),選擇不同的教學(xué)方法以達(dá)到教學(xué)目標(biāo),確定并實(shí)施具體技巧以改進(jìn)教學(xué),從而終提高教學(xué)效果。
臨床教學(xué)能給人帶來(lái)極大的滿足感,但必須承認(rèn)它其實(shí)相當(dāng)復(fù)雜。臨床教師必須在各種不同的場(chǎng)合講解大量不斷變化的內(nèi)容,同時(shí)還要確保滿足患春和學(xué)生的需求。
《臨床教學(xué)方法》一書不僅探究了傳統(tǒng)的臨床教學(xué)方法,并且涉及更前沿的新方法,為教師明確了各種方法的選擇標(biāo)準(zhǔn),幫助他們靈活運(yùn)用。
《臨床教學(xué)方法》涵蓋了現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育*重要的教學(xué)方法。全書的內(nèi)容包括:
◆***的醫(yī)學(xué)教育專家提出的更好理解醫(yī)學(xué)教育的系統(tǒng)框架。
◆讓教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)形式更好結(jié)合的創(chuàng)新理念。
◆各種不同教學(xué)方法(如講座、小組討淪、研討會(huì)等)的優(yōu)點(diǎn)和缺陷。
◆各種教學(xué)技巧,比如如何準(zhǔn)備和開展成功的演講、如何組織研討會(huì)、如何引導(dǎo)小組討論等。
◆持續(xù)性職業(yè)發(fā)展(醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育)的新理念和新方法。
作為“美國(guó)內(nèi)科醫(yī)師協(xié)會(huì)臨床教學(xué)叢書”的其中一冊(cè),《臨床教學(xué)方法》一書是所有當(dāng)前以及未來(lái)的醫(yī)學(xué)教育者和領(lǐng)導(dǎo)者的絕好參考書。
導(dǎo)言提高教學(xué)能力的工具
章提高教學(xué)專業(yè)知識(shí)
專業(yè)教師成長(zhǎng)的指導(dǎo)性觀點(diǎn)
分析教學(xué)的教學(xué)框架
在不同教學(xué)方法中應(yīng)用教學(xué)框架
第二章從目標(biāo)到實(shí)施:選擇合適的教學(xué)方法
需求分析
總體目標(biāo)
具體目標(biāo)
教學(xué)方法
評(píng)估
小結(jié)
第三章演講的技巧:讓您的下一次講課更精彩
如何組織演講內(nèi)容
如何進(jìn)行演講,如何更好地表現(xiàn)自己
如何利用視聽器材
演講的10個(gè)技巧
小結(jié)
第四章如何促進(jìn)小組討論
新的觀點(diǎn)
學(xué)習(xí)背景
小組學(xué)習(xí)的重要教學(xué)方法
教師對(duì)教學(xué)的看法
解決小組教學(xué)難點(diǎn)的若干技巧:6個(gè)場(chǎng)景案例
促進(jìn)小組學(xué)習(xí)的一般方法
小結(jié)
第五章如何設(shè)計(jì)和舉辦成功的研討會(huì)
什么是研討會(huì)
為什么選擇研討會(huì)
成功研討會(huì)的設(shè)計(jì)步驟
開展有效的研討會(huì)的策略是什么?
小結(jié)
第六章幫助醫(yī)生學(xué)習(xí)和改變行為:醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育的原則
持續(xù)性職業(yè)發(fā)展:CME的新紀(jì)元
CME教學(xué)
信息匯總
小結(jié)