本書是根據(jù)國務(wù)院《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》和教育部《職業(yè)院校教材管理辦法》
文件精神， 同時(shí)參考《焊工國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》及焊接：》.職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)， 在第： 版
的基礎(chǔ)上修訂而成的。本次修訂體現(xiàn)了以下特色。
：） 體現(xiàn)科學(xué)性和職業(yè)性。本書編寫貫徹以焊接工藝實(shí)施過程為導(dǎo)向， 體現(xiàn)校企合作、
工學(xué)結(jié)合的職業(yè)教育理念， 體現(xiàn)“以就業(yè)為導(dǎo)向， 突出職業(yè)能力培養(yǎng)” 的精神， 教材內(nèi)容
反映職業(yè)崗位能力要求、與焊工國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)及焊接：》.職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)有機(jī)銜接，
實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐相結(jié)合， 以滿足“教、學(xué)、做合一” 的教學(xué)需要。
!） 突出應(yīng)用性和實(shí)用性。本書內(nèi)容突出專業(yè)技術(shù)的應(yīng)用， 以應(yīng)用性和實(shí)用性為原則，
以必需、夠用為度， 將“金屬熔焊原理” 和“金屬材料焊接工藝” 兩門課程合二為一。通
過“增” （即增加生產(chǎn)中的“新” 知識(shí)， 如異種鋼的焊接等）、“刪” （即刪除偏難的內(nèi)容，
如焊接傳熱計(jì)算， 過時(shí)的內(nèi)容， 如鋁焊條， “ 純” 理論知識(shí)， 如溫度場(chǎng)數(shù)學(xué)模型等內(nèi)容）、
“移” （即根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)調(diào)整內(nèi)容順序， 如將焊接材料移到焊接缺陷之前等） 三原則，
使書中內(nèi)容與生產(chǎn)實(shí)際零距離對(duì)接。
)） 強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐一體。本書編寫突出理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合， 注重從理論與實(shí)踐結(jié)
合的角度闡明基本理論。每章在介紹理論知識(shí)后， 都有一節(jié)精選的來自生產(chǎn)一線的典型焊接
工程應(yīng)用實(shí)例， 供學(xué)生消化理解。同時(shí)為便于焊接1+X職業(yè)技能等級(jí)考證， 每章后均附有
與之相適應(yīng)的包括理論（應(yīng)知） 和技能（應(yīng)會(huì)） 的1+X考證訓(xùn)練題。
(） 注重先進(jìn)性和創(chuàng)新性。本書編寫注重知識(shí)的先進(jìn)性， 體現(xiàn)焊接新技術(shù)、新工藝、新
方法、新標(biāo)準(zhǔn)， 有利于提高學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力和職業(yè)遷移能力。同時(shí)， 本書還注意體現(xiàn)
創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
,） 教材“數(shù)字化”。通過書中嵌入二維碼， 增加微視頻、動(dòng)畫、ppt、生產(chǎn)案例等數(shù)字
資源， 以方便讀者學(xué)習(xí)。本書融入思政元素， 在部分章節(jié)增加了“ 榜樣的力量” 欄目， 介
紹焊接專家和焊接大國工匠的事跡， 達(dá)到教書與育人并重的雙重目的。
本書敘述簡(jiǎn)明扼要， 條理清晰， 層次分明， 圖文并茂， 通俗易懂， 留白編排方式新穎。
為使教學(xué)內(nèi)容更貼近生產(chǎn)實(shí)際， 更具有針對(duì)性， 本書特邀部分生產(chǎn)一線的工程技術(shù)人員參加
編審工作。
本書由浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院邱葭菲任主編。湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院張靜， 遼寧裝備制
造職業(yè)技術(shù)學(xué)院劉徐， 浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院王瑞權(quán)、張偉、馮秋紅、蔡郴英， 以及杭州杭
，
氧換熱設(shè)備有限公司宋中海參加編寫。本書由邱葭菲統(tǒng)稿， 周正強(qiáng)等審稿。
本書在編寫過程中， 參閱了大量已出版的有關(guān)文獻(xiàn)和資料， 充分吸收了國內(nèi)多所高職院
校近年來的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)， 得到了許多教授、專家的支持和幫助， 在此一并致謝。
由于編者水平有限， 書中難免有疏漏和錯(cuò)誤， 懇請(qǐng)有關(guān)專家和廣大讀者批評(píng)指正。
編者