新時(shí)代會(huì)計(jì)教育轉(zhuǎn)型與教學(xué)改革探索
定 價(jià):78 元
- 作者:黃輝,程文莉,顧飛編著
- 出版時(shí)間:2020/12/1
- ISBN:9787564372729
- 出 版 社:西南交通大學(xué)出版社
- 中圖法分類(lèi):F230
- 頁(yè)碼:251頁(yè)
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開(kāi)本:16K
本書(shū)分為人才培養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革與教學(xué)管理、課程建設(shè)與課堂教學(xué)三個(gè)欄目,收錄了《基于產(chǎn)教融合的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式探析》《以實(shí)踐創(chuàng)新能力為導(dǎo)向的專(zhuān)業(yè)學(xué)位人才培養(yǎng)模式探析》《需求導(dǎo)向下政府會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)路徑探析》等文章。
為了深入貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色□□□□思想和黨的十九大精神,全面貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神,以立德樹(shù)人為中心,緊緊圍繞全面提高人才培養(yǎng)能力這個(gè)核心點(diǎn),加快形成高水平人才培養(yǎng)體系,培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的□□□□建設(shè)者和接班人,□018年6月□1日,教育部在四川成都召開(kāi)了改革開(kāi)放以來(lái)首次全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議,并于同年9月17日發(fā)布了《教育部關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的意見(jiàn)》(教高[□018]□號(hào)),吹響了建設(shè)□□本科教育的集結(jié)號(hào),也對(duì)新時(shí)代教育轉(zhuǎn)型與教學(xué)改革探索提出了新的要求。
高等教育是一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志,建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華□□偉大復(fù)興的基礎(chǔ)性工程。在中國(guó)特色□□□□新時(shí)代,統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布□和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布□,建成□□□□現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó),實(shí)現(xiàn)中華□□偉大復(fù)興,對(duì)高等教育的需要、對(duì)科學(xué)知識(shí)和優(yōu)秀人才的需要,比以往任何時(shí)候都更為迫切。辦好我國(guó)高等教育,辦出世界□□大學(xué),人才培養(yǎng)是本,本科教育是根,而教育轉(zhuǎn)型與教學(xué)改革則是強(qiáng)根固本之源。唯有堅(jiān)持以習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述為指導(dǎo),加快教育轉(zhuǎn)型發(fā)展步伐、推動(dòng)教學(xué)改革創(chuàng)新,方才能夠建設(shè)高水平的本科教育體系,培養(yǎng)大批有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)專(zhuān)門(mén)人才,為全面建成小康社會(huì)、基本實(shí)現(xiàn)□□□□現(xiàn)代化、建成□□□□現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)提供強(qiáng)大的人才支撐和智力支持。
重慶工商大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院辦學(xué)歷史悠久,學(xué)術(shù)底蘊(yùn)深厚。學(xué)院以立德樹(shù)人為根本,堅(jiān)持“制度治院、質(zhì)量立院、學(xué)科興院、人才強(qiáng)院”,推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。學(xué)院現(xiàn)有會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、資產(chǎn)評(píng)估和審計(jì)學(xué)四個(gè)本科專(zhuān)業(yè),ACCA、CIMA、智能會(huì)計(jì)三個(gè)特色本科專(zhuān)業(yè)方向,會(huì)計(jì)學(xué)、資產(chǎn)評(píng)估、MPAcc、MAud四個(gè)碩士點(diǎn),F(xiàn)有學(xué)生□□00余人,其中本科生1800余人、研究生近400人。建院以來(lái),學(xué)院高度重視學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè),主動(dòng)適應(yīng)會(huì)計(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的時(shí)代節(jié)拍,推動(dòng)會(huì)計(jì)教育轉(zhuǎn)型與教學(xué)改革探索,不斷提升專(zhuān)業(yè)辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量,取得了豐碩的教育教學(xué)成果。近年來(lái),學(xué)院爭(zhēng)取到中央財(cái)政支持地方高校發(fā)展專(zhuān)項(xiàng)資金項(xiàng)目5項(xiàng),重慶市市級(jí)人才創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)1項(xiàng)、市級(jí)專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目l項(xiàng);現(xiàn)有□□□特色專(zhuān)業(yè)1個(gè)、□□□□□本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)□個(gè),市級(jí)□□本科專(zhuān)業(yè)□個(gè)、特色專(zhuān)業(yè)□個(gè)、“三特計(jì)劃”專(zhuān)業(yè)3個(gè);□□□□□本科課程1門(mén)、市級(jí)□□本科課程5門(mén)、市級(jí)精品課程4門(mén)、精品資源共享課程1門(mén)、精品□□公開(kāi)課1門(mén)、優(yōu)質(zhì)課4門(mén);市級(jí)案例庫(kù)4個(gè),聯(lián)合培養(yǎng)基地4個(gè);市級(jí)重點(diǎn)建設(shè)教材3本;獲□□□教學(xué)成果二等獎(jiǎng)□項(xiàng),市級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)4項(xiàng)、二等獎(jiǎng)5項(xiàng);獲全國(guó)優(yōu)秀教學(xué)案例1篇、全國(guó)優(yōu)秀學(xué)位論文1篇。
為了系統(tǒng)地梳理和總結(jié)近年來(lái)重慶工商大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院在會(huì)計(jì)教育轉(zhuǎn)型與教學(xué)改革探索領(lǐng)域所取得的理論成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),重慶工商大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院專(zhuān)門(mén)組織了一批長(zhǎng)期從事高校會(huì)計(jì)教育教學(xué)改革創(chuàng)新研究的教師,從人才培養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革與教學(xué)管理、課程建設(shè)與課堂教學(xué)三個(gè)方面撰寫(xiě)了38篇論文,并將其匯編□《□時(shí)代會(huì)計(jì)教育轉(zhuǎn)型與教學(xué)改革探索》一書(shū),本書(shū)以會(huì)計(jì)教育轉(zhuǎn)型與教學(xué)改革為主線,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,推進(jìn)科教融合發(fā)展,既具有較強(qiáng)的學(xué)術(shù)性和理論性,又具有鮮明的時(shí)代性和實(shí)踐性,其中不乏深思熟慮的真知灼見(jiàn)以及親身探索的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),很多觀點(diǎn)令人耳目一新、給人以啟迪。黨的十九大提出“中國(guó)特色□□□□進(jìn)入了新時(shí)代”,這是我國(guó)發(fā)展新的歷史方位!皥(jiān)持質(zhì)量□□、效益優(yōu)先”“推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量□革、效率□革、動(dòng)力□革,提高全要素生產(chǎn)率”“促進(jìn)多層次資本市場(chǎng)健康發(fā)展”“顯著增強(qiáng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)質(zhì)量?jī)?yōu)勢(shì)”等新任務(wù)的提出,對(duì)會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展和會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)提出了新要求,為會(huì)計(jì)教育轉(zhuǎn)型和教學(xué)改革探索提供了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在“新時(shí)代”背景下,本書(shū)的某些觀點(diǎn)和做法對(duì)于地方性財(cái)經(jīng)院校貫徹落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),加速會(huì)計(jì)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展步伐,深化會(huì)計(jì)教學(xué)改革創(chuàng)新,培養(yǎng)會(huì)計(jì)教育教學(xué)特色和優(yōu)勢(shì),提高會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)能力和質(zhì)量水平,推動(dòng)會(huì)計(jì)教育和會(huì)計(jì)行業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展具有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義和參考價(jià)值。
本書(shū)由黃輝、程文莉和顧飛三位老師編著,其公開(kāi)出版得到了□□□、重慶市首批□□本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)——重慶工商大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目的資助,是重慶市高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目(重點(diǎn)項(xiàng)目)“基于習(xí)近平‘三有’人才觀的卓越會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐研究”(項(xiàng)目編號(hào):18□0□9)、重慶市高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目(重點(diǎn)項(xiàng)目)“‘1353’產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐”(項(xiàng)目編號(hào):19□0□4)、重慶市高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目(重點(diǎn)項(xiàng)目)“會(huì)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)智能財(cái)務(wù)實(shí)踐能力培養(yǎng)的探索與實(shí)踐”(項(xiàng)目編號(hào):18□030)以及重慶市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃□018年度一般課題“創(chuàng)新生態(tài)視閾下科教融合特色專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)范式研究:基于《財(cái)務(wù)管理案例》的微觀實(shí)踐”(項(xiàng)目編號(hào):□018-GX-345)、□017年重慶工商大學(xué)教育教學(xué)改革研究一般項(xiàng)目“基于科教融合理念的《財(cái)務(wù)管理案例》教學(xué)模式改革創(chuàng)新與實(shí)踐”(項(xiàng)目編號(hào):□017□14)的階段性成果。論文集的出版得益于重慶工商大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院□□領(lǐng)導(dǎo)對(duì)會(huì)計(jì)教育轉(zhuǎn)型與教學(xué)改革探索的高度重視和親切關(guān)懷,得益于會(huì)計(jì)學(xué)院廣大教師長(zhǎng)期不懈地教學(xué)實(shí)踐與研究探索。
由于本書(shū)收錄的論文篇目較多、涉及面廣,加之匯編出版的時(shí)間較為倉(cāng)促,書(shū)中難免存在個(gè)別不當(dāng)之處,懇請(qǐng)讀者朋友批評(píng)指正。
人才培養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)建設(shè)
基于產(chǎn)教融合的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式探析
以實(shí)踐創(chuàng)新能力為導(dǎo)向的專(zhuān)業(yè)學(xué)位人才培養(yǎng)模式探析
重慶工商大學(xué)卓越創(chuàng)新型會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式研究
需求導(dǎo)向下政府會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)路徑探析
大數(shù)據(jù)時(shí)代會(huì)計(jì)人才能力框架研究
基于行動(dòng)學(xué)習(xí)法的MPAcc人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究
財(cái)務(wù)管理創(chuàng)建□□□“□□專(zhuān)業(yè)”的基礎(chǔ)分析與發(fā)展構(gòu)想
高校多維會(huì)計(jì)誠(chéng)信教育體系的構(gòu)建
“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)探究
教學(xué)改革與教學(xué)管理
“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校會(huì)計(jì)教學(xué)范式改革探究
提高本科生學(xué)位論文質(zhì)量的對(duì)策建議
本科管理會(huì)計(jì)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)□探討
“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)會(huì)計(jì)人才需求與會(huì)計(jì)教學(xué)改革
信息化背景下的會(huì)計(jì)本科教育改革探究
高校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)本科教學(xué)中開(kāi)放式教學(xué)方法探討
會(huì)計(jì)準(zhǔn)則屢次修訂背景下會(huì)計(jì)教學(xué)改革的探討
關(guān)于本科生學(xué)位論文質(zhì)量管理研究與實(shí)踐的文獻(xiàn)綜述
普通高校任課教師與學(xué)生關(guān)系構(gòu)建策略——基于學(xué)生評(píng)教結(jié)果的反思
如何提高高校二級(jí)學(xué)院教務(wù)管理效率
院級(jí)畢業(yè)論文全過(guò)程組織管理的實(shí)踐探討——以會(huì)計(jì)學(xué)院畢業(yè)論文組織管理為例
基于360度考評(píng)反饋理論的高校班級(jí)管理模式
高校大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的主要問(wèn)題、原因及對(duì)策
加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)法治意識(shí)培育的思考
科教融合理念的生成邏輯、政策進(jìn)路及其實(shí)踐價(jià)值
課程建設(shè)與課堂教學(xué)
財(cái)務(wù)共享服務(wù)課程體系開(kāi)發(fā)與建設(shè)
基于移動(dòng)信息化教學(xué)的“會(huì)計(jì)信息化”教學(xué)實(shí)踐研究
“中級(jí)財(cái)務(wù)管理”課程實(shí)施案例教學(xué)的問(wèn)題及對(duì)策分析
資產(chǎn)評(píng)估原理教學(xué)中實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的思考
“互聯(lián)網(wǎng)+”下“財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)”課程混合式教學(xué)模式探析
對(duì)重慶工商大學(xué)“會(huì)計(jì)學(xué)”課程教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考
非會(huì)計(jì)本科專(zhuān)業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)探討
基于云學(xué)□□成本會(huì)計(jì)教學(xué)模式探討
創(chuàng)新生態(tài)視閾下科教融合特色專(zhuān)業(yè)課程“財(cái)務(wù)管理案例”教學(xué)范式的研究設(shè)計(jì)與價(jià)值解析
關(guān)于“財(cái)務(wù)分析與模型設(shè)計(jì)”課程教學(xué)的思考
關(guān)于“財(cái)務(wù)管理”課程教育教學(xué)的思考——基于重慶工商大學(xué)
大數(shù)據(jù)、人工智能時(shí)代背景下的“審計(jì)學(xué)”教學(xué)改革
案例教學(xué)法在金融資產(chǎn)評(píng)估教學(xué)中的思考
講好一堂課要注意的三個(gè)問(wèn)題